检索结果-南通市图书馆

新作文（小学中高年级版） 2003年第30期 54-55页

作者：吴根华浙江省江山中学 324100

每年的高考作文都会有一个考查的重点,而这个重点往往在“评分标准”的细微变化中得以体现。今年的高考作文评分标准有怎样的变化呢?不妨将2002年与2003年作文评分标准和一番对比。

关键词：高考作文评分文体要求启示结构严谨修辞手法基础等级发展等级题意个性特征语言流畅

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去芜存菁立中心

快乐青春（简妙作文）（中学生适读） 2024年第5期 31-34页

作者：谭嘉慧不详

【导语】《高考作文等级评分标准》将“中心突出”列为基础等级中的第一等。凡是紧紧围绕主题构思行文,可视为“中心突出”。去芜存菁,本意是除去杂质、保留精华。对于一篇文章来说,所有素材句段最终都是为文章中心服务。因为“中心是... 详细信息

【导语】《高考作文等级评分标准》将“中心突出”列为基础等级中的第一等。凡是紧紧围绕主题构思行文,可视为“中心突出”。去芜存菁,本意是除去杂质、保留精华。对于一篇文章来说,所有素材句段最终都是为文章中心服务。因为“中心是文章中传达出来的作者的观点、态度、情感和意图,也就是作者写作文章的主旨所在。每篇文章都要有一个相对集中而明确的中心。有了中心,写文章也就有了主心骨;没有中心,或者中心不明确,文章就会像一盘散沙,叫人不知所云。”

关键词：高考作文主题构思主心骨等级评分去芜存菁基础等级文章相对集中

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创新作文标准

课堂内外（创新作文）（高中版） 2018年第4期 70-71页

标准是指衡量事物的准则。一篇文章的好坏也有标准,例如高考作文的评分标准就有基础等级的6点和发展等级的四项16点要求,符合这些要求就是高分作文,不符合这些要求就是低分作文。但是高考作文的评分标准过于笼统,很难告诉同学们怎样的... 详细信息

标准是指衡量事物的准则。一篇文章的好坏也有标准,例如高考作文的评分标准就有基础等级的6点和发展等级的四项16点要求,符合这些要求就是高分作文,不符合这些要求就是低分作文。但是高考作文的评分标准过于笼统,很难告诉同学们怎样的内容才算得上深刻、丰富、有文采、有创意。所以,我们特推出＂创新作文标准＂栏目,每期为大家展示一些适合大家在写作时引用或借鉴模仿的精彩语录、智趣段子、精妙段落与经典文句,以期为大家的作文增光添彩。

关键词：评分标准创新作文高考作文发展等级基础等级高分作文低分作文文章

考场作文吸分大法⑥ 文体宜特征鲜明忌非驴非马

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招生考试通讯（高考版） 2010年第5期 36-37页

作者：陈娟江苏

近几年，高考阅卷一直在强调要加强对作文“文体感”的考查，有的甚至明确规定凡是文体不明（或称“文体感不强”）的文章均要与跑题的作文一样给予降分甚至不及格处理。2010年新颁布的《考试大纲》，则在“基础等级”中，明确要求所写... 详细信息

近几年，高考阅卷一直在强调要加强对作文“文体感”的考查，有的甚至明确规定凡是文体不明（或称“文体感不强”）的文章均要与跑题的作文一样给予降分甚至不及格处理。2010年新颁布的《考试大纲》，则在“基础等级”中，明确要求所写文章要“符合文体要求”。

关键词： “文体感” 鲜明非马《考试大纲》 2010年基础等级文体要求作文

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语文呼唤真情

语文月刊 2001年第8期 39-40,26页

作者：文军广东佛山市第四中学

2001 年的《高考说明》和去年相比,发生了一些变化,其中最让人感到欣慰的是对作文要求的变化:一、基础等级新增了"感情真挚"这一项。二、对作文发展等级中"有创新"这一点做了更为明确的讲解和表述,认为"追求见解的新颖,善用新鲜的材料,... 详细信息

2001 年的《高考说明》和去年相比,发生了一些变化,其中最让人感到欣慰的是对作文要求的变化:一、基础等级新增了"感情真挚"这一项。二、对作文发展等级中"有创新"这一点做了更为明确的讲解和表述,认为"追求见解的新颖,善用新鲜的材料,或构思精巧、推理想象不落入俗套,或能够表现一定的个性特征。

关键词：语文教育作文个性特征学生发展等级思维模式基础等级祥林嫂教师创新

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创新作文标准

课堂内外（创新作文）（高中版） 2014年第1期 82-83页

“标准是指衡量事物的准则。一篇文章的好坏也有标准，例如高考作文的评分标准就有基础等级的6点和发展等级的四项16点要求，符合这些要求就是高分作文，不符合这些要求就是低分作文。但是高考作文的评分标准过于笼统，很难告诉同学们... 详细信息

“标准是指衡量事物的准则。一篇文章的好坏也有标准，例如高考作文的评分标准就有基础等级的6点和发展等级的四项16点要求，符合这些要求就是高分作文，不符合这些要求就是低分作文。但是高考作文的评分标准过于笼统，很难告诉同学们怎样的内容才算得上深刻、丰富、有文采、有创意。所以，

关键词：评分标准创新作文高考作文发展等级基础等级高分作文低分作文文章

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高考记叙类作文精巧构思探奥(上)

作文与考试（高中版） 2015年第31期 30-33页

作者：姜有荣

高考记叙类作文要想脱颖而出，在构思上就一定要有过人之处，“没有‘太阳’，总得有个‘月亮’；没有‘月亮’，总得有个‘星星’；没有‘星星’，总得有个‘萤火虫’吧!如果连‘萤火虫’都没有，那就只能在‘基础等级’里徘徊了”（... 详细信息

高考记叙类作文要想脱颖而出，在构思上就一定要有过人之处，“没有‘太阳’，总得有个‘月亮’；没有‘月亮’，总得有个‘星星’；没有‘星星’，总得有个‘萤火虫’吧!如果连‘萤火虫’都没有，那就只能在‘基础等级’里徘徊了”（江苏省高考作文阅卷组组长何永康语）。下面笔者谨以2015年高考各省涌现出来的拔尖之作为例，探究八种记叙类作文精巧构思技法，以期为广大高中生提供一点有益的借鉴。

关键词：记叙类作文高考作文阅卷基础等级萤火虫江苏省高中生月亮

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登上“发展等级” 展现绰约风姿

新读写 2006年第11期 46-50页

作者：唐惠忠江苏省太仓高级中学高级教师

从2000年起，高考作文开始按等级评分。其中“基础等级”是构成写作成绩的基本要求；而“发展等级”是在“基础等级”的基础上提出来的。在立足“基础等级”的前提下，一定要增强“发展等级”的意识，在平时的作文训练中就要敢于放开手... 详细信息

从2000年起，高考作文开始按等级评分。其中“基础等级”是构成写作成绩的基本要求；而“发展等级”是在“基础等级”的基础上提出来的。在立足“基础等级”的前提下，一定要增强“发展等级”的意识，在平时的作文训练中就要敢于放开手脚。在立意“深刻”、内容“丰富”、语言“有文采”、构思“有创新”等方面狠下功夫，寻求突破。

关键词： “发展等级” 基础等级 “有文采” 高考作文写作成绩作文训练 “丰富” 评分