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主题

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机构

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  • 1 篇 西安外国语大学
  • 1 篇 东北师范大学

作者

  • 2 篇 胡宇婧
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  • 1 篇 孙冠楠
  • 1 篇 江莉莉
  • 1 篇 于桂兰
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  • 1 篇 宁凌
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  • 1 篇 王桂花
  • 1 篇 查颖
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  • 1 篇 何芳

语言

  • 21 篇 中文
检索条件"主题词=培育模型"
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我国海洋战略性新兴产业培育模型与应用研究——以广东为实证
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中国科技论坛 2014年 第2期 46-51页
作者： 张玉强 宁凌 王桂花 广东海洋大学经济管理学院 广东湛江524088
本文基于海洋战略性新兴产业的系统、流程和政策特性,构建一个融合培育系统、培育机制和培育政策的产业培育模型,并基于广东海洋战略性新兴产业培育的基础,在培育系统构建、培育机制优化和培育政策建议三个层面进行模型应用的实证分析,... 详细信息
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民营企业家的培育模型与东北老工业基地的振兴
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人口学刊 2008年 第2期30卷 56-60页
作者： 王弘钰 于桂兰 吉林大学商学院 吉林长春130012
东北老工业基地衰落的一个重要原因是民营企业家大量缺乏。从企业家能力、宏观环境和微观环境三个维度探讨适应东北区域民营企业家培育成长模型,对振兴东北老工业基地具有借鉴意义。
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基于生产特征的房地产企业核心竞争力培育模型研究
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建筑经济 2008年 第9期29卷 103-105页
作者： 林晓艳 何芳 同济大学经济管理学院
基于房地产企业生产运作的特殊性,本文认为要培育房地产企业的核心竞争力就要塑造企业文化,构筑学习型和知识共享型组织,以知识管理推动生产过程的创新,最后实现企业核心能力的增值。
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工匠精神的培育模型及创新驱动路径分析
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当代经济管理 2018年 第11期40卷 65-69页
作者： 苏勇 王茂祥 复旦大学管理学院 上海200433 东南大学经济管理学院 江苏南京210096 中国移动通信集团江苏有限公司 江苏南京210029
工匠精神表现为对工作的热爱、专注极致、精益求精等。文章在分析工匠精神内涵要素的基础上,构建了工匠精神培育模型。认为全社会应弘扬大国工匠精神,为工匠营造宽容的文化环境;高校与企业应结合员工自身的自律努力,注重对工匠的协同培... 详细信息
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高职学生新媒体能力培育模型构建与实践探索
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九江职业技术学院学报 2024年 第2期 82-87页
作者： 郭好春 朱宝宏 杭州科技职业技术学院 浙江杭州311402
数字经济时代,不断迭代的新媒体理念与技术引爆了营销新动能,职业人才的新媒体能力成为各行业从业人员重要的职业能力。本文将陶行知教育思想应用于新媒体教学实践,构建了高职学生新媒体能力“三元三域”培育模型。该模型的核心为“教... 详细信息
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众创空间运行机理及培育模型研究
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智能计算机与应用 2020年 第4期10卷 77-80,85页
作者： 仓依林 上海工程技术大学管理学院 上海201620
在分析众创空间理论内涵的基础上,深入分析众创空间的运行机理,构建了众创空间培育模型。结合摩拜单车的案例,对该培育模型进行了实践分析。研究认为,众创空间为我国经济社会发展带来了新的原生动力,未来必须坚持市场为主导、政府干预... 详细信息
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网购客户忠诚度培育模型与提升策略
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电子商务 2012年 第5期13卷 52-53页
作者： 张向阳 华南师范大学增城学院经济系电子商务教研室
网上购物市场正在快速成长,但网购客户流失率普遍较高,客户满意度与客户忠诚度相对较低,本文构建了网购客户忠诚度培育模型,并提出了优化网络口碑、产品服务性价比、会员管理制度、物流配送服务、客户关怀等方法与策略。
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区域品牌的形成及其培育模型的构建
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五邑大学学报（社会科学版） 2014年 第2期16卷 80-84,95页
作者： 胡宇婧 费明胜 五邑大学经济管理学院 广东江门529020
区域品牌是借助产业优势而形成的以区域著称的集体品牌或综合品牌。区域品牌的形成是品牌培育的基础。区域品牌可形成三种基本培育模式:政府为主导型拉式模式、企业主导型轮轴式模式及行业协会主导型推式模式。根据目前区域产业的发展现... 详细信息
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全媒体社会构建视角下外语语音学习的心理培育模型
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今日财富（中国知识产权） 2017年 第5期 185-186页
作者： 胡伟 朱敏 长沙理工大学外国语学院
本文创造性整合了多媒体、语音技术和社会构建网络中的心理干预,形成可持续的外语语音心理-认知发育模型。社会构建视角下,多媒体应升级为全媒体,语音学习无所、无时不在,以提高媒体技术的利用率和克服语音学习的深层心理障碍。
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实战化背景下军队文职教员岗位任职能力的培育模型和路径探析
实战化背景下军队文职教员岗位任职能力的培育模型和路径探析
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2024文化建设与思想政治的关系研究论坛
作者： 孙仙红 李海立 刘俊玲 海军潜艇学院政治理论教研室
伴随着实战化教学改革的深入发展,全军院校贴近部队抓教学、贴近实战抓改革,对文职教员的岗位任职能力提出了更高的要求,但是文职教员在实战化教学改革中岗位任职能力还存在短板,影响着军队院校教学质量的提高,如何能让文职教员更好的... 详细信息
来源： cnki会议 评论
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