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后工业化时代,寻找学校转型的路径

教育家 2021年第3期 49-50页

作者：刘治国北京市朝阳区呼家楼中心小学柏阳分校

随着经济变革加快,制造业转型升级,高新技术迅猛发展,中国社会逐渐进入后工业化时代。社会的经济状态和生活方式不断改变,教育也需要踩准时代的节拍,学校面临转型的考验。以往"教育工厂"的模式必须被颠覆,学校要以课程为抓手,以育人为核... 详细信息

随着经济变革加快,制造业转型升级,高新技术迅猛发展,中国社会逐渐进入后工业化时代。社会的经济状态和生活方式不断改变,教育也需要踩准时代的节拍,学校面临转型的考验。以往"教育工厂"的模式必须被颠覆,学校要以课程为抓手,以育人为核心,在变化中探寻培养创新型人才的路径,让我们的学生自信地面对未来的挑战。目前,大部分学校在课程设置上着眼于学生基础能力的培养,而持续进步的社会要求学生提高独立思考能力和知识整合意识。

关键词：后工业化时代独立思考能力学校转型整合意识课程设置制造业转型升级培养创新型人才面对未来

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小学数学问题引领式教学模式初探

教育艺术 2021年第5期 73-74页

作者：陈芳福建莆田市秀屿区实验小学

在21世纪,教育的重点目标是培养创新型人才。新课改要求教师在教学过程中不仅教授知识,还要通过知识追寻隐于其中的学生的智慧,通过学习让学生智慧的种子发芽,让创新思维开花,让创造力结出硕果。小学数学问题引领式教学基于学生真实的... 详细信息

在21世纪,教育的重点目标是培养创新型人才。新课改要求教师在教学过程中不仅教授知识,还要通过知识追寻隐于其中的学生的智慧,通过学习让学生智慧的种子发芽,让创新思维开花,让创造力结出硕果。小学数学问题引领式教学基于学生真实的问题开展,用儿童问题引领课堂学习,将学生的被动学习变为主动学习,最大限度地开发学生的创造力,在教学中利用儿童问题培养学生的各项数学关键能力。一、研究背景我国在引进了国外基于问题式的教学模式(PBL)之后。

关键词：小学数学问题学生智慧创新思维种子发芽教学模式主动学习培养创新型人才创造力

让创新人才得以及时发现、科学培养、持续成长

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人民教育 2022年第19期 1-1页

作者：周彬华东师范大学第二附属中学

习近平总书记高度重视创新人才培养,指出:“我国要实现高水平科技自立自强,归根结底要靠高水平创新人才”“培养创新型人才是国家、民族长远发展的大计”。创新人才既是国家在新时代发展中的重要依托,也是国家科技创新走在世界前列的重... 详细信息

习近平总书记高度重视创新人才培养,指出:“我国要实现高水平科技自立自强,归根结底要靠高水平创新人才”“培养创新型人才是国家、民族长远发展的大计”。创新人才既是国家在新时代发展中的重要依托,也是国家科技创新走在世界前列的重要保障。做好创新人才培养工作,需要我们科学甄别具有创新特质的人才,能够根据他们的创新特质开展教育教学工作,能够建立大中小一体化创新人才培养机制,从而让创新人才得以及时发现、科学培养、持续成长。

关键词：创新人才培养国家科技创新持续成长自立自强创新特质培养创新型人才教育教学工作重要依托

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试析高校国贸专业创新型人才的培养模式

现代企业 2020年第10期 140-141页

作者：董岩辉洛阳理工学院经济与管理学院河南洛阳

随着时代的进步和经济的不断发展,我国对于创新型人才的培养也越来越重视。目前我国高校国贸专业在人才培养的目标上逐渐明确,更加重视培养创新型人才。为确保高校国贸专业学生在职业岗位有竞争力,学校须搭建新的教育平台,促进创新型人... 详细信息

随着时代的进步和经济的不断发展,我国对于创新型人才的培养也越来越重视。目前我国高校国贸专业在人才培养的目标上逐渐明确,更加重视培养创新型人才。为确保高校国贸专业学生在职业岗位有竞争力,学校须搭建新的教育平台,促进创新型人才的培养,探索出培养创新型人才有利的教学新模式。培养创新型人才是未来经济社会发展的必然趋势,培养创新型人才是指培养的人才在思想上能够具有创新性,能够很好解决问题。

关键词：职业岗位教学新模式创新型人才的培养培养创新型人才高校国贸专业时代的进步培养的目标创新性

短视频制作对创新高校文化及创新型人才培养探析

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声屏世界 2020年第1期 115-116页

作者：孟乾张慕春丁亦文上海应用技术大学外国语学院

在我国创新型人才处于供不应求的状态下,作为培养创新型人才重要阵地的大学,其地位显得尤为重要。高校作为培养创新型人才的中坚力量,在当今新媒体迅速发展的新时代中,必须重视引进应用新媒体,才能不断发展创新校园文化,培养创新型人才。

关键词：创新高校文化培养创新型人才短视频制作

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论学校课程的教育性和实践性

课程教育研究 2020年第32期 17-18页

作者：袁应生甘肃省镇原县城关初级中学

随着新课改的深入实施,加强学生素质教育已成为目前重要的教学内容。学校课程的开发和实施,是素质教育的必然要求,是使学生掌握学习能力、获得更多知识、形成更多综合性能力的重要途径和手段。因此需要对学校课程的开发、课堂教学以及... 详细信息

随着新课改的深入实施,加强学生素质教育已成为目前重要的教学内容。学校课程的开发和实施,是素质教育的必然要求,是使学生掌握学习能力、获得更多知识、形成更多综合性能力的重要途径和手段。因此需要对学校课程的开发、课堂教学以及管理评价等环节加强重视,通过灵活多样的教学模式,进一步培养学生的良好行为习惯和实践创新能力,从而使学生终身受益。

关键词：学校课程教育性实践性挖掘教育因素培养创新型人才

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生活数学教育观的思考

电脑迷·教师研修 2020年第12期 38-39页

作者：张赠上海市嘉定区德富路中学

科技的高速发展,社会上出现了大量跨学科的应用领域,而跨学科复合型人才紧缺。正是如此,在国际上,如DT、STEAM等跨学科课程广受重视,广为传播,就是顺应了社会发展需求而产生的现象。其实,早在2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规... 详细信息

科技的高速发展,社会上出现了大量跨学科的应用领域,而跨学科复合型人才紧缺。正是如此,在国际上,如DT、STEAM等跨学科课程广受重视,广为传播,就是顺应了社会发展需求而产生的现象。其实,早在2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010原2020年)》指出要探索发现和培养创新型人才和复合型人才。人才的培养离不开学校,对于学校而言,重点是对于学生核心素养的培育。

关键词：跨学科课程学生核心素养社会发展需求数学教育观复合型人才国家中长期教育改革和发展规划纲要培养创新型人才