检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

城乡规划教育:研究型教学的理论与实践

城市规划学刊 2018年第1期 107-113页

作者：钟声西交利物浦大学城市规划与设计系

教学和科研作为高等院校的两项最重要职能,其间有着重要的互动关系。城乡规划是具有多学科综合特征的应用型社会学科,新时期规划工作的转型对城乡规划教育提出了更高要求。从理论角度探讨了"研究"和"教学"的本质含义及其关系,总结了学... 详细信息

教学和科研作为高等院校的两项最重要职能,其间有着重要的互动关系。城乡规划是具有多学科综合特征的应用型社会学科,新时期规划工作的转型对城乡规划教育提出了更高要求。从理论角度探讨了"研究"和"教学"的本质含义及其关系,总结了学生学习经历的不同阶段及其特征,提出规划教育应该立足把学生由依赖外部因素的被动学习者提升为具有独立思考能力的积极的知识探求者,而以研究为导向的教学则是达到这一目标的基本方法。在此基础上,总结了研究型教学的四种方法,并通过实例介绍了研究型教学的具体形式,同时在学生和同行反馈信息的基础上对当前教学方法进行了一定程度的批判性评述和反思,提出研究型教学的设计与实践必须在理论的框架下并遵循科学的方法进行,同时还需兼顾教学的平等性和包容性等教育价值观问题,在此基础上才能有效推动高校城乡规划专业教研的有机融合,为社会培养研究型和创造型复合人才。

关键词：城乡规划教育研究教学研究型教学平等包容

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于环境生态价值观的城乡规划教育转型研究

科技创新导报 2022年第30期19卷 236-239页

作者：于英马宁王凤贤谭艳慧烟台大学建筑学院山东烟台264005

国土空间规划的实施标志着开启了空间发展和空间治理体系的生态文明“新时代”。面对当前严峻的环境生态问题,本文提出将“环境生态观”引入城乡规划理论教育和实践教育活动中,并探讨如何在城乡规划教育中培养生态价值观的思维模式,建... 详细信息

国土空间规划的实施标志着开启了空间发展和空间治理体系的生态文明“新时代”。面对当前严峻的环境生态问题,本文提出将“环境生态观”引入城乡规划理论教育和实践教育活动中,并探讨如何在城乡规划教育中培养生态价值观的思维模式,建构知识体系,强化多元组织,优化培养途径,以期为高校城乡规划教育体系建设、学科发展、规划实践和专业教学提供借鉴。

关键词：环境生态价值观城乡规划教育转型国土空间规划

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

文化产业赋能下城乡规划教育体系思考

建筑与文化 2023年第9期 78-79页

作者：陈婷婷熊云慧宋菊芳杨秀武汉大学城市设计学院湖北省人居环境工程技术研究中心

在推进脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接的背景下,文化产业赋能乡村振兴给城乡规划教育带来机遇。通过发挥文化的桥梁作用,构建跨学科的“校内通识课-专业理论课-专业实践课”的三级教育体系,教学上推动形成从“乡村大课堂”到“文化大发现... 详细信息

在推进脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接的背景下,文化产业赋能乡村振兴给城乡规划教育带来机遇。通过发挥文化的桥梁作用,构建跨学科的“校内通识课-专业理论课-专业实践课”的三级教育体系,教学上推动形成从“乡村大课堂”到“文化大发现”再到“产研大结合”的循环模式,回应对乡村“是什么”“为什么”“该怎样”的思考,培养学生了解乡村特性,肯定乡村价值,解决乡村问题的专业实践能力。

关键词：城乡规划教育共同缔造艺术介入有效衔接乡村振兴

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

关于城乡规划教育的断想

城市建筑 2017年第30期14卷 14-16页

作者：孙施文同济大学建筑与城市规划学院中国城市规划学会学术工作委员会全国高等学校城乡规划学科专业指导委员会

本文针对我国城乡规划发展的需要和当前城乡规划教育中存在的问题,从规划教育的培养体系、主要的课程类型等方面提出相应的改进方向,提出以城乡规划作为干预城乡发展的公共事务的知识需求作为城乡规划专业知识体系建构的基础,在规划教... 详细信息

本文针对我国城乡规划发展的需要和当前城乡规划教育中存在的问题,从规划教育的培养体系、主要的课程类型等方面提出相应的改进方向,提出以城乡规划作为干预城乡发展的公共事务的知识需求作为城乡规划专业知识体系建构的基础,在规划教育和教学中突出针对问题的知识运用和实践导向的方式方法,以二级学科的发育完善推进城乡规划一级学科的发展。

关键词：城乡规划教育知识体系教学方法学科体系

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

服务城乡规划教育的实践教学体系研究

高等建筑教育 2017年第2期26卷 131-135页

作者：张洪波姜云王宝君庞博夏宏嘉黑龙江科技大学建筑工程学院黑龙江哈尔滨150022

实践教学是人才培养过程中的重要教学环节,尤其对于城乡规划专业这类实践性较强的学科,需要制定好城乡规划专业人才培养的实践教学课程体系,提升人才培养质量。文章从城乡规划专业应用型人才培养要求,实践能力和教育质量等方面,提出了... 详细信息

实践教学是人才培养过程中的重要教学环节,尤其对于城乡规划专业这类实践性较强的学科,需要制定好城乡规划专业人才培养的实践教学课程体系,提升人才培养质量。文章从城乡规划专业应用型人才培养要求,实践能力和教育质量等方面,提出了城乡规划专业人才的实践能力要求、实践教学体系和实践教学考核评价体系。

关键词：城乡规划教育实践教学体系实践教学考核评价体系

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

性别视角下的城乡规划教育

新课程(下) 2015年第12期 254-255页

作者：向铭铭喻明红赵敏四川省绵阳市西南科技大学土木工程与建筑学院

从性别视角和城乡规划发展趋势入手,审视城乡规划设计和教育中的问题,从存在性别差异的土地利用、公共空间规划、建筑设计等方面进行具体分析,提出在城乡规划教育和设计中应具有的性别意识,关注性别差异,并在理论和实践课程设置方面进... 详细信息

从性别视角和城乡规划发展趋势入手,审视城乡规划设计和教育中的问题,从存在性别差异的土地利用、公共空间规划、建筑设计等方面进行具体分析,提出在城乡规划教育和设计中应具有的性别意识,关注性别差异,并在理论和实践课程设置方面进行一些探索。

关键词：性别视角性别差异城乡规划教育社会公正

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

信息化时代城乡规划教育主体转化路径探究

教育现代化 2019年第78期 295-296页

作者：董晶江汉大学机电与建筑工程学院

教育是推动社会发展的内在力量,在当前的社会背景下,做好城乡规划教育工作已经成为促进城乡规划领域健康发展的必然选择。尊重学生课堂主体地位不仅是实现素质教育教学目标的基本要求,同时也是完善教育教学结构的有效途径。城乡规划教... 详细信息

教育是推动社会发展的内在力量,在当前的社会背景下,做好城乡规划教育工作已经成为促进城乡规划领域健康发展的必然选择。尊重学生课堂主体地位不仅是实现素质教育教学目标的基本要求,同时也是完善教育教学结构的有效途径。城乡规划教育作为我国教育活动重要组成部分,在促进我国城乡建设工作中扮演着极其重要的角色。但从目前的情况来看,城乡规划人才培养活动仍然存在较多的问题,忽视学生主体身份、过度依赖于教师的现象较为严重,学生缺乏学习动力,严重影响了信息化时代背景下城乡规划教育事业的发展。为此,本文首先阐述了国内城乡规划教育工作中存在的主要问题,而且针对这些问题给出了几点建议,具有一定的理论指导意义。

关键词：信息化城乡规划教育主体转化

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈城乡规划专业人才本科教育

城市地理 2014年第11X期 226-226页

作者：白立敏吉林建筑大学

本文探讨了城市化快速发展阶段,我国城乡规划人才本科教育面临的改革与调整,以能力培养为出发点和目标,城乡规划人才本科应具备的能力和教学思路的调整改革内容,以及五年制教学内容的改革建议。

关键词：城乡规划教育人才培养教学改革

面向国土空间规划的未来规划师卓越实践能力培育

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

规划师 2020年第7期36卷 10-15页

作者：杨贵庆同济大学建筑与城市规划学院同济大学建筑与城市规划学院城市规划系中国城市规划学会山地城乡规划学术委员会

基于现阶段我国国土空间规划体系改革的背景,以及这一改革对城乡规划教育的影响,文章提出塑造以能力结构为重点、突出协同创新能力培育、提升未来规划师卓越实践能力的观点,指出规划师的实践能力是职业生命力和竞争力所在;协同创新能力... 详细信息

基于现阶段我国国土空间规划体系改革的背景,以及这一改革对城乡规划教育的影响,文章提出塑造以能力结构为重点、突出协同创新能力培育、提升未来规划师卓越实践能力的观点,指出规划师的实践能力是职业生命力和竞争力所在;协同创新能力是能力结构中最体现卓越实践能力的一环,是职业规划师卓越实践能力的核心。面对新时代国土空间规划任务,规划师须针对不同地域的经济社会阶段、历史文化特征和地理风貌条件等,开展“在地性”协同创新规划;通过参与式、互动式和渐进式“三式规划”,在规划实践的全过程更好地发挥协同创新能力,以应对未来发展的不确定性。同时,文章提出城乡规划课程设置应及时响应国土空间规划体系改革,及时补充相应的实务应用课程,为卓越实践能力的培育打好基础。

关键词：国土空间规划实践能力能力结构协同创新能力城乡规划教育城乡规划专业