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对地理专业中的教学改革的讨论

福建地理 2002年第2期17卷 33-34,40页

作者：刘强福建师范大学地理科学学院福州350007

教改的目的是为了更好地培养高素质的人才 ,通过这几年教学工作的总结 ,提出对教改的一些看法。

关键词：地理专业教学改革公共课大课程专业基础课

关于化学、生物、地理专业开设农业应用科技选修课程的研究与实践

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南都学坛 1997年第3期 104-105页

作者：《农业应用科技》课程研究课题组

文上阐述了在师范院校化学、生物、地理专业开设农业应用科技过修课程研究的形式及具体内容，并对已取得的成果予以总结、评价．

关键词：选修课程地理专业研究与实践农业生物专业学生

基于OBE理念的地方高校地理专业实践教学体系研究

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高师理科学刊 2021年第10期41卷 108-110页

作者：熊平生王鹏衡阳师范学院南岳学院湖南衡阳4210081 衡阳师范学院地理与旅游学院湖南衡阳421002 广东工业大学环境科学与工程学院广东广州511400

实践教学是高校培养学生创新能力的重要支撑和保障,是理论联系实际的重要环节.针对目前地方高校地理实践教学体系中存在的主要问题:实践教学体系不能有效支撑培养目标;实践教学过程忽视学生中心地位;实践教学评价体系不能科学评估预期... 详细信息

实践教学是高校培养学生创新能力的重要支撑和保障,是理论联系实际的重要环节.针对目前地方高校地理实践教学体系中存在的主要问题:实践教学体系不能有效支撑培养目标;实践教学过程忽视学生中心地位;实践教学评价体系不能科学评估预期成果产出.基于OBE理念创建地理实践教学体系:以创新和实践能力为目标,反向设计实践课程体系;以学生为中心,构建以问题为导向的验证性实验、以任务为驱动的专业野外实习和以课题为支撑的科教融合三层次实践教学模式;以质量培养持续改进为动力,创建多元化实践教学评价体系.

关键词： OBE理念地方高校地理专业实践教学模式

基于高师地理专业教师教育类课程教学内容改革研究

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安阳师范学院学报 2016年第2期 136-139页

作者：杨铭安阳师范学院资源环境与旅游学院河南安阳455000

改革地理专业教师教育类课程教学内容是高等师范院校地理科学专业改革和发展的必然趋势。通过改革地理专业教师教育类课程教学内容,引导学生循序渐进地进行学习,树立信心,激发兴趣,为培养合格的人民教师做好充分准备。从目前高师地理专... 详细信息

改革地理专业教师教育类课程教学内容是高等师范院校地理科学专业改革和发展的必然趋势。通过改革地理专业教师教育类课程教学内容,引导学生循序渐进地进行学习,树立信心,激发兴趣,为培养合格的人民教师做好充分准备。从目前高师地理专业教师教育类课程教学内容存在的问题入手,通过基本理论、实践基础、基本技能三个维度来建构科学合理的高师地理专业教师教育类课程内容体系。通过精讲基本理论、扩大实践基础、强化基本技能,引导学生愿学、乐学、善学、会学,做课堂学习的真正主人。

关键词：地方师范院校地理专业教师教育类课程教学内容改革思路

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高师地理专业肩负环境教育使命的可行性研究

湖南科技学院学报 2006年第5期27卷 288-290页

作者：申秀英衡阳师范学院资源环境与旅游管理系湖南衡阳421008

“环境保护,教育为本”,建立环境友好型社会,必须大力推行环境教育。在当前全国师范院校尚未着手环境教育师资培养的前提下,由地理专业担负环境教育师资培养、培训的使命切实可行。因为地理专业的知识体系与环境教育的知识体系最为接近... 详细信息

“环境保护,教育为本”,建立环境友好型社会,必须大力推行环境教育。在当前全国师范院校尚未着手环境教育师资培养的前提下,由地理专业担负环境教育师资培养、培训的使命切实可行。因为地理专业的知识体系与环境教育的知识体系最为接近。地理专业通过加强自身课程体系的改革和专业拓展,完全可以兼顾环境教育师资培养、培训的任务。

关键词：高等师范院校地理专业环境教育课程改革