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地方美术资源的教学应用研究

中学地理教学参考 2023年第35期 I0006-I0007页

作者：牛文娟郑州大学美术学院

在新课程改革推进和深化过程中,社会各界对美术教育教学提出了更高要求。传统美术教育过于注重专业性,距离学生实际生活较远,难以促进学生的全面发展。在此背景下,开发美术课程资源、丰富美术教学内容成为美术教育工作者亟待解决的重要... 详细信息

在新课程改革推进和深化过程中,社会各界对美术教育教学提出了更高要求。传统美术教育过于注重专业性,距离学生实际生活较远,难以促进学生的全面发展。在此背景下,开发美术课程资源、丰富美术教学内容成为美术教育工作者亟待解决的重要课题。地方美术作为兼具美术性、艺术性与人文特色的要素,将其应用于美术教学中具有可行性。由秦华主编、合肥工业大学出版社出版的《地方美术课程资源》一书中提出,地方美术资源具有地域性、生态性、综合性和多元性,它与地方文化息息相关,集中体现了地方文化特色与审美倾向,并且其价值目标与形式呈现多元的特点,可作为学校课程教学素材。本文参考该书中提出的地方美术课程资源开发理论,就地方美术资源的教学应用价值展开系统探究。

关键词：合肥工业大学学校课程教学素材深化过程美术课程资源地方文化特色地方美术资源教学应用

地方美术资源在初中美术课程中的开发与应用研究 ——以曲阜孔像为例

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地方美术资源在初中美术课程中的开发与应用研究 ——以曲阜孔像...

作者：杜丽真鲁东大学

学位级别：硕士

孔子生活在春秋时期,是中国著名教育家、思想家,其思想文化被人们所尊崇,以孔子为代表的儒家思想是中国传统思想文化的象征之一。对孔子思想文化的学习,离不开对孔子形象的考究,孔子像在中国是艺术和思想文化的特殊载体,孔子像呈现着各... 详细信息

孔子生活在春秋时期,是中国著名教育家、思想家,其思想文化被人们所尊崇,以孔子为代表的儒家思想是中国传统思想文化的象征之一。对孔子思想文化的学习,离不开对孔子形象的考究,孔子像在中国是艺术和思想文化的特殊载体,孔子像呈现着各个历史时期社会思想,折射着教育的伟大性。曲阜身为孔子的出生地,对于孔子像的保存也是非常重视的,曲阜存有各种形式和材质的孔像,孔像是中国历史上重要的造像题材,是不可多得的美术资源,为中国画的发展提供了依据。与此同时,孔子在世界上的影响反映在社会生活中诸多方面,世界各地的孔子学院也为各国人们带来了思想文化的力量。在新课改的大背景下,因地制宜地开发和利用美术资源,可以扩宽美术课程的多样性,提高学生对地方文化的热爱与认知,增强教师开发和应用艺术资源的能力,促进优秀传统文化的传承产生深远的意义。曲阜孔像在山东地区是比较有代表性的,有利于创设教学情境,激发学生的民族文化认同感,课程开发的目的在于传承中华民族的优秀文化,不仅是为了认识孔子这一人物形象,更是认识了解孔子人物形象背后所蕴含的思想文化,礼仪与重教,博学与谦逊。论文主体部分为五个部分,第一部分是初中美术课程中地方美术资源的融入,介绍了地方美术资源的相关概述以及融入初中美术课程的理论依据和现实需求,第二部分是曲阜孔像在初中美术教学的开发与应用价值分析,就曲阜的孔子画像资源进行了概述与整理,分析了孔像的艺术特征、教育价值。第三部分是曲阜孔像融入初中美术教学现状调查,包括曲阜孔像在初中美术教学中的调查分析和对曲阜孔像现存问题及原因分析。第四部分是曲阜孔像融入初中美术课程的应用与设计思路,通过实地考察后在教学目的、方法、原则、内容上展开设计,第五部分是曲阜孔像在初中美术课程中的教学设计与实施,本章立足于实践进行教学设计,共分为三节课,传播孔子文化,课上实际操作和感知活动相结合,培养学生对家乡文化的深入了解,自发去保护和传承本地区的优良传统文化,更好的去践行文化自信,激发学生对中华优秀传统文化的历史自豪感。以孔子画像为地方美术资源去开发和应用,不管是教育文化层面还是社会生活层面都会有渗透作用,将中华优秀文化符号以多种方式传承下去。

关键词：地方美术资源曲阜孔像传统文化课程开发

地方美术资源融入初中美术教学的实践探究 ——以杨家埠木版年画为例

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地方美术资源融入初中美术教学的实践探究 ...

作者：王田杰鲁东大学

学位级别：硕士

传统民间艺术作为中国优秀传统文化的重要组成部分,在我国有着浓厚的群众基础、文化内涵和审美价值。在这样的背景之下,杨家埠木版年画作为传统的民间版画,因其生产工艺简单、色彩鲜艳、造型简练且具有很强的民间艺术特点,能够顺应初中... 详细信息

传统民间艺术作为中国优秀传统文化的重要组成部分,在我国有着浓厚的群众基础、文化内涵和审美价值。在这样的背景之下,杨家埠木版年画作为传统的民间版画,因其生产工艺简单、色彩鲜艳、造型简练且具有很强的民间艺术特点,能够顺应初中学生的认知水平和身心发展水平。因此,探索“将杨家埠木版年画融入初中美术教学”对传承和发展传统美术文化,培养学生艺术素养都具有重要的意义。新课程改革教育理念的推动下,在初中美术教学中,地方美术资源的开发与利用这一举措备受关注。对于学生而言,这不仅可以提高他们对当地优秀传统文化的关注和热爱,还可以培养他们的传承、创新精神与实践探索能力。2016年中国发布了《中学生核心素养发展报告》,提出“以培养"全面发展的人"为核心,强调学生应理解和掌握文化遗产中人文思想包含的认识方法和实践方法。同时,要增强学生的责任担当和民族认同,在提升学生自身价值的同时注重实践创新。因此,最有效的途径之一是将传统文化资源引入美术教学中来,进一步继承和发展。”本文通过分析杨家埠木版年画的现状,将其作为山东地区的美术资源融入初级中学美术课堂开展教学实践研究,试图通过创新课程提升地方美术资源在初中学美术课堂中的趣味性,如分析、临摹杨家埠木版年画形象与色彩,在提取杨家埠木版年画元素的基础上,通过自由解构与重构延伸设计一个纹样或有趣味性的年画形象。培养学生创新思维,更好地理解、传承、创新、发展传统的民间美术。本文分为五个部分:第一部分为绪论,包含研究背景、研究目的及意义、研究方法、研究现状和创新点。本文以杨家埠新年木刻年画的创新和可持续发展为研究内容,论述了传统民间艺术的推广和传承,培养和提高初中生的审美认知和艺术素养,试图在传承民间传统美术的基础上进行创新。第二部分总结了杨家埠木刻版画的概况,并描述其艺术特点、生产工艺、发展现状和教育价值。第三部分是进行教学问卷调查和分析,总结出有关于课程实施的建议。第四部分是初中美术课开展杨家埠木版画的理论基础和可行性分析。以建构主义为理论基础,将艺术的核心素养融入到初中美术课堂教学中,促进初中阶段学生艺术核心素养的培养和发展。第五部分将杨家埠木版画与美术教学相结合,制定了适当的教学方案,并对本课程中遇到的问题进行了总结和展望。

关键词：地方美术资源杨家埠木版年画初中美术教学

地方美术资源导入初中课堂的实践研究——以山西临汾面塑为例

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地方美术资源导入初中课堂的实践研究——以山西临汾面塑为例

作者：王波淮北师范大学

学位级别：硕士

中国上下五千年的文明史中包含了非常丰富的艺术资源，特别是地方艺术资源，其特点尤为突出。在中国传统文化中占据了非常重要的位置，是中国传统文化的重要组成部分，随着科技和时代的不断发展，我国的许多优秀传统文化，特别是地方传... 详细信息

中国上下五千年的文明史中包含了非常丰富的艺术资源，特别是地方艺术资源，其特点尤为突出。在中国传统文化中占据了非常重要的位置，是中国传统文化的重要组成部分，随着科技和时代的不断发展，我国的许多优秀传统文化，特别是地方传统文化的资源在逐渐地减少，应该引起我们的高度重视。自2014年春节习近平总书记提出“家风”的问题始，已经有越来越多的有识之士关注中国传统文化的传承问题，传统文化的重要性也越来越得到广泛的重视。本文试图以临汾地区的面塑艺术资源与隰县第四中学美术课堂教学相结合，以新课标为指导，开发并利用在当地广为流传的面塑艺术资源，编撰《关注身边的民间艺术——面塑》校本课程，并结合已经进行了一个学期的实验教学，在此实验教学的基础上进行本课题的研究。力求成为隰县地区具有地方特色的美术学科的校本课程。临汾面塑是临汾地域文化的重要组成部分，是在山西面食文化中所体现出的对历史的积淀，具有独特的文化价值、审美价值、教育价值及课程价值，其面塑的造型和色彩蕴涵着中华民族优良的文化传统，具有极强的普遍性和亲和力。将其艺术形式作为校本课程导入初中美术教育，作为初中美术课程的一个本土地域资源的开发，在文化层面上完全符合新课程改革后的美术课程标准的要求。所谓校本课程即是指本学校所研发的、适用于本学校的教学辅助课程。通过一个学期的特定班级所进行的实验教学，笔者从中发现了诸多问题并对本课程进行了不断地完善，意使学生能在熟悉的面塑艺术中接受中国传统文化的熏陶，发现源自身边的民间艺术之美，热爱本地区特有的传统艺术形式，以期达到在浮躁的大环境下能静心学习，热爱家乡，传承宝贵的民族瑰宝的目的。虽然这本教材目前尚不成熟，但通过本课题的系统研究可以促进此教材不断地完善，争取早日在全校乃至全县的范围得到推广，为临汾地区美术教育资源的开发和当地民间艺术的传承做出贡献。

关键词：校本课程传统文化地方美术资源面塑实践研究

地方美术资源在小学美术教学中的应用 ——以益阳明油纸伞为例

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地方美术资源在小学美术教学中的应用 ——以益阳明油纸伞为例

作者：夏津湖南科技大学

学位级别：硕士

中华文化灿若星河、源远流长,由此就有了丰富的民族文化美术资源。我们在进行美术教学的过程中,就能把这些不同地域所特有的民族文化加入到教学中。一言蔽之,地方美术资源在小学美术教学中的应用,是利用本地区丰富多彩的美术资源来开展... 详细信息

中华文化灿若星河、源远流长,由此就有了丰富的民族文化美术资源。我们在进行美术教学的过程中,就能把这些不同地域所特有的民族文化加入到教学中。一言蔽之,地方美术资源在小学美术教学中的应用,是利用本地区丰富多彩的美术资源来开展教学。位于湖南省北部的益阳市是多个少数民族的聚集地,拥有着极为多彩的民族美术资源,由此笔者提出了本课题。本文调查的范围界定在益阳地区县镇级农村小学,通过对小学生和美术教学进行问卷调查、访谈等形式进行调研。对此,笔者深入了解益阳地方美术资源在小学美术教学中利用的局限性,从学校对美术课程的重视程度、教师的教学模式、学生对美术课程的认识、以及家长对美术课程的态度等方面进行了简要分析。调查结果显示,由于经济发展落后、教师文化水平的局限以及地方美术资源不被重视,乡镇小学美术教学方式依旧单一,没有充分利用当地多彩的美术资源。明油纸伞作为当地极具代表性的民间艺术,将其运用到美术课程教学中,能丰富当地美术课程教学内容,并将益阳地区本土资源的优势发挥出来。针对于这些问题和当地美术资源的优势,笔者提出了地方美术资源的校本课程开发方案。这种美术教学方法可以让益阳地区本土美术文化更受到学生们的关注,同时还能在一定程度上对传统的应试美术教育教学形成突破。

关键词：地方美术资源明油纸伞校本课程开发

地方美术资源在高中美术鉴赏中的应用探究 ——以庆阳香包为例

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地方美术资源在高中美术鉴赏中的应用探究 ——以庆阳香包为例

作者：赵亚楠天水师范学院

学位级别：硕士

2018年1月,教育部正式发布《普通高中美术课程标准(2017版)》,美术教育培养学生核心素养的时代已经到来。其中提出“以美术学科核心素养的培养为目标,组织美术课程内容,开发美术教学资源,编写教材,强调学生的学习方法和评价方法。在实... 详细信息

2018年1月,教育部正式发布《普通高中美术课程标准(2017版)》,美术教育培养学生核心素养的时代已经到来。其中提出“以美术学科核心素养的培养为目标,组织美术课程内容,开发美术教学资源,编写教材,强调学生的学习方法和评价方法。在实施“立德树人”教育这一根本任务中,美术鉴赏课程在内容上提高了中国民间美术的教学比重。甘肃省庆阳市地处黄土高原第二阶梯,黄土地塑造了陇原人豪放和浑然天成的性格,庆阳香包在陇东人民群众的真性情下应运而生。因此,庆阳香包作为教学的资源具有一定的研究价值,本文将以甘肃庆阳香包为例,探索地方传统美术资源在高中美术鉴赏课程中的应用。第一部分为绪论,对研究背景进行了综合分析,阐明了本研究的研究思路和确定研究方法,为本文的研究提供了理论依据。第二部分对美术学科核心素养、地方美术资源、庆阳香包资源进行概念的界定与分析。基于新建构主义学习理论和UbD理论的研究成果,结合美术鉴赏的教学方法,探寻适合学生心理发展并且满足社会需求的高中美术鉴赏课程。第三部分在核心素养背景下,引入我国地方传统美术资源,并对相关文献资料进行分类整理,充分揭示当前的国内外研究现状,并通过对比国内外美术素养下美术教学的具体要求,得出合理的教学建议。剖析核心素养背景下的地方美术资源在高中美术鉴赏模块的新情况。以引入庆阳香包作为教学案例,探究引入庆阳香包资源进行美术鉴赏教学的教育价值,发掘庆阳香包中所蕴含的美术鉴赏中的核心素养点。第四部分为高中美术鉴赏模块引入庆阳香包资源开展的策略与方法,以培育美术学科核心素养为出发点。基于对师生的调研访谈分析,结合高中生的心理特点,整合庆阳香包资源,实施单元化教学设计,采用引导式、集体鉴赏和小组合作的教学方法,让学生观察和分析每组的庆阳香包并在小组内进行讨论,总结和分析每个学生观察到的内容,学生进行头脑风暴,体会作品的创作意图和情感表达,教师引导学生进行图像识读,分析庆阳香包的人文思想,感受其魅力。第五部分为庆阳香包资源引入高中美术鉴赏模块的教学分析,运用庆阳香包资源作为美术教学媒介,鼓励我们继承优秀传统文化,激发高中生学习美术的主动性,以提高学生综合素质为重点方向,提高课程的有效性。充分发挥地方教育特色,促进高中生发展,因地制宜,建设积极向上的校园文化。充分体现了美术知识技能与育人目标达成的关系。

关键词：地方美术资源高中美术鉴赏庆阳香包

地方美术资源导入小学美术课程教学的实践与探究 ——以徐州黄集面塑为例

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地方美术资源导入小学美术课程教学的实践与探究 ...

作者：陈纪达淮北师范大学

学位级别：硕士

教育部于2021年印发的《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》中强调,各地教育工作者应当积极开发地方美术课程资源,以适合进入学校教育的非物质文化遗产为载体,引导学生感悟中华优秀传统文化的魅力,提高审美和人文素养。在当下积极... 详细信息

教育部于2021年印发的《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》中强调,各地教育工作者应当积极开发地方美术课程资源,以适合进入学校教育的非物质文化遗产为载体,引导学生感悟中华优秀传统文化的魅力,提高审美和人文素养。在当下积极开发地方美术资源、强化中华优秀传统文化铸魂育人的大背景下,黄集面塑作为徐州市非物质文化遗产、优秀地方美术资源,符合导入小学美术课程教学的需求。本课题以理论研究、实地调研、教学实践相结合为原则,以梳理黄集地区地方美术资源为研究切入点,首先通过开展对黄集地区地方美术资源的实地考察与文献梳理,重点提取具有代表性的黄集面塑。接着再以点带面,从黄集面塑的制作工艺出发,结合对小学美术课程中教学内容、教学方法、评价方法的探究,完成对黄集面塑导入小学美术课程教学的思考。再通过调研分析当地小学美术教学的现状,探究出将黄集面塑资源导入小学美术课堂的有效途径,并设计出符合学生认知发展水平的单元课程。最后,再以前期调研得出的理论数据为基础,编写出切实可行的教案,并在小学美术课程教学的范围内开展教育实践。在教学实践中以培养学生的动手能力和创新能力为目标,在实践中通过设置紧密联系学生个人经验和生活经历的教学内容,引导学生以生活中的事物、经历为素材创作面塑作品,重视学生的直接经验和感受的获得。在为当地小学美术课程教学提供新的课程资源的同时,着重解决小学美术课堂与学生的日常生活联系不够紧密的问题,并尝试逐渐形成一种其他人可借鉴的方法。

关键词：地方美术资源小学美术课程教学黄集面塑

试论地方美术资源在高校公共美术教育中的运用

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教育与职业 2010年第11期 113-114页

作者：陆丽娟广西师范大学美术学院

由于素质教育在高校广泛深入的开展,公共美术教育受到了前所未有的重视。文章对公共美术教育引入地方美术资源进行了可行性分析,指出渗透地方美术资源将会对推进公共美术课程的目标定位起到关键性作用,同时还就可能出现的问题进行了讨论... 详细信息

由于素质教育在高校广泛深入的开展,公共美术教育受到了前所未有的重视。文章对公共美术教育引入地方美术资源进行了可行性分析,指出渗透地方美术资源将会对推进公共美术课程的目标定位起到关键性作用,同时还就可能出现的问题进行了讨论,旨在强调地方美术资源对大学生素质教育所起的作用,探讨公共美术教育发展的理论依据,寻求符合公共美术教育发展规律的教学模式。

关键词：素质教育公共美术教育地方美术资源课程改革

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长春市地方美术资源在小学美术教学中的应用

长春市地方美术资源在小学美术教学中的应用

作者：张姝东北师范大学

学位级别：硕士

在当今课改中,国家为了全面提高素质教育,对一线的老师提出新的要求。新的课程标准提出了“实行国家、地方、学校三级课程管理”的方针。地方和学校都有课程决策权,各地方课程资源便成为地方课程和校本课程的直接来源。由于国家制定了... 详细信息

在当今课改中,国家为了全面提高素质教育,对一线的老师提出新的要求。新的课程标准提出了“实行国家、地方、学校三级课程管理”的方针。地方和学校都有课程决策权,各地方课程资源便成为地方课程和校本课程的直接来源。由于国家制定了统一的美术课程标准,但并不能完全的符合适应不同的地方对美术课程的需求,所以地方美术资源在小学美术教学中的应用已经成了当前美术课程改革的重点。以长春市地方美术资源在小学美术教学中的应用为研究的焦点。在进行比较充分的研究的基础上,收集和整理了长春市地方美术课程的资源,并通过了调查与访谈的各种方式,了解了长春市美术教育现状以及长春市地方美术资源在小学美术教学中的应用的情况,发现了长春市地方美术资源在小学美术教育中的一些问题。针对所看到的问题,提出了地方资源在小学美术教学中的应用。在研究过程中,采取了调查法、实验法、问卷法、访谈法、文献法、个案法、实验法等方法围绕长春市地方美术资源在小学美术教学中应用的问题为研究。本论文中,长春市地方美术资源是指具有长春市地方特色的资源,是长春市地方美术教学和小学校本美术课程内容、教学活动及组织、美术课程评价的资料来源。由于长春市地方美术课程资源具有地域性、多样性等特点。因此会受到各种因素的影响。分析了现在国内外地方美术资源在小学课堂中的应用的现状。看到了长春市地方美术资源在小学应用的现状。分析了长春市地方美术资源的现状,长春市地方美术资源在教学中应用的现状,长春市地方美术资源在小学美术教学中应用的现状。在论文中说了长春市地方美术资源在小学美术教学中利用的意义,以及长春市地方美术资源在小学美术教学中应用存在的问题及其原因。同时,提出了解决长春市小学美术教学中应用地方资源问题的对策。在本论文中还有很多不足的地方,今后将继续研究相关的问题,争取在这个领域中取得成绩。

关键词：长春市地方美术资源应用