检索结果-南通市图书馆

华北国防医药 2009年第6期21卷 63-65页

作者：任梁佟海解放军264医院信息科太原030001

本文重点介绍我院PACS的建设和应用情况、应用情况,总结该系统的优点,对建设PACS系统需注意的关键问题进行了讨论,这些经验对国内正在兴起医院PACS建设有一定的借鉴意义。

关键词：图像存储和传输系统医院信息系统医学信息学应用

基于PACS系统的CBL教学法在超声医学科住院医师规范化培训中的初步应用

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中国高等医学教育 2024年第3期 98-99,102页

作者：周林玉朱晓丹王菁蒋天安浙江大学医学院附属第一医院浙江杭州310003

目的:在初步构建的基于图像存储和传输系统(PACS)的临床超声病例库的基础上,探讨应用案例教学法(CBL)在超声医学住院医师规范化培训教学中的应用价值。方法:将2020年于我院进行超声医学科住院医师规范化培训的40名学员分为对照组和试验... 详细信息

目的:在初步构建的基于图像存储和传输系统(PACS)的临床超声病例库的基础上,探讨应用案例教学法(CBL)在超声医学住院医师规范化培训教学中的应用价值。方法:将2020年于我院进行超声医学科住院医师规范化培训的40名学员分为对照组和试验组,分别应用传统的带教方法和基于PACS系统的CBL教学法进行教学。通过超声理论知识考核、临床思维与决策考核及问卷调查的形式,评价试验组和对照组学员的教学效果和带教老师的教学满意度。结果:试验组在超声理论知识成绩、超声临床思维与决策能力考试的成绩均显著高于对照组(P系统的CBL教学法不仅可以有效提高学员的临床思维决策能力、语言表达能力,还可以提高老师的带教水平及学员的满意度。

关键词：超声医学住院医师规范化培训图像存储和传输系统案例教学法

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DICOM医学图像数据接口的Java实现

中国生物医学工程学报 2004年第1期23卷 10-14页

作者：孔俊唐厚君上海交通大学信息与控制工程系上海200240

DICOM3.0标准作为目前通用的医学图像标准 ,最重要的特性之一在于其面向对象性。本研究依据这一重要特性 ,描述了如何使用面向对象的Java语言实现该标准的接口软件。从而解决了DICOM硬件设备与后继PACS处理软件的接口问题。同时 ,为了... 详细信息

DICOM3.0标准作为目前通用的医学图像标准 ,最重要的特性之一在于其面向对象性。本研究依据这一重要特性 ,描述了如何使用面向对象的Java语言实现该标准的接口软件。从而解决了DICOM硬件设备与后继PACS处理软件的接口问题。同时 ,为了克服现有PACS系统的硬件瓶颈 ,对数据读入方式采取了优化 ,大大降低了CPU运行时间和内存占用空间 ,提高了系统的运行质量和性能。

关键词：医学数字成像和通讯图像存储和传输系统接口面向对象

基于微信的PACS教学模式在眼眶科规培医生中的应用效果

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眼科学报 2022年第5期37卷 353-359页

作者：叶慧菁练秀芬杨华胜中山大学中山眼科中心眼科学国家重点实验室广东省眼科视觉科学重点实验室广州510060

目的:探讨基于微信的图像存储和传输系统(picture archiving and communication system,PACS)教学在眼眶科规培医生中的教学效果及质量评价。方法:将中山眼科中心眼眶科轮训的66名规培医生分为A组(PACS组)与B组(微信+PACS组)。通过出科... 详细信息

目的:探讨基于微信的图像存储和传输系统(picture archiving and communication system,PACS)教学在眼眶科规培医生中的教学效果及质量评价。方法:将中山眼科中心眼眶科轮训的66名规培医生分为A组(PACS组)与B组(微信+PACS组)。通过出科考核和问卷分析比较两组学生的教学效果及满意度。结果:B组学生的基础知识测试和阅片技能测试得分均显著高于A组(P图像的能力预判,以及对CT或MRI影像学的兴趣,明显优于A组(均P<0.001)。所有学生(100.00%)对这种教学模式感到非常满意。结论:在眼眶科住院医师规划化培训中应用基于微信的PACS教学模式能显著提高教学效果和满意度,提高教学质量。

关键词：微信图像存储和传输系统教学模式眼科规范化培训

基于PACS的CBL教学法在骨科住院医师规范化培训中的应用与思考

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医学教育管理 2016年第4期2卷 622-625页

作者：王宝军刘振宇高化首都医科大学附属北京友谊医院骨科北京100050

随着我国医疗卫生事业改革的不断深入,对骨科住院医师的规范化培训中所面临的问题与矛盾也日益明显,其中如何在骨科临床教学中切实提高骨科住院医师的阅片能力显得尤为重要。本研究借助图像存储和传输系统(picture archiving and commun... 详细信息

随着我国医疗卫生事业改革的不断深入,对骨科住院医师的规范化培训中所面临的问题与矛盾也日益明显,其中如何在骨科临床教学中切实提高骨科住院医师的阅片能力显得尤为重要。本研究借助图像存储和传输系统(picture archiving and communication system,PACS),运用以案例为基础的学习法(case based learning,CBL)对骨科住院医师进行阅片能力的训练,以问卷调查的形式反映教学效果。结果显示能够有效提升学习兴趣,提高教学效率,训练临床思维,达到较好的骨科住院医师规范化培训的效果。

关键词：图像存储和传输系统以病例为基础的学习骨科规范化培训微信平台

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数字减影血管造影图像数据备份存储方式探讨

现代临床医学生物工程学杂志 2007年第2期13卷 102-104页

作者：林海波宋玉全李新春广州医学院第一附属医院放射科 510120

目的探讨适合数字减影血管造影（DSA）图像备份存储的最简便和最实惠的存储方式。方法将429例具有完整临床资料患者的DSA图像资料进行光盘刻录、图像存储和传输系统（PACS）存储和USB移动存储。对3种方法的备份耗费的时间、调阅所需时... 详细信息

目的探讨适合数字减影血管造影（DSA）图像备份存储的最简便和最实惠的存储方式。方法将429例具有完整临床资料患者的DSA图像资料进行光盘刻录、图像存储和传输系统（PACS）存储和USB移动存储。对3种方法的备份耗费的时间、调阅所需时间、所耗费用、操作的简便性及图像质量进行比较。结果USB移动储蓄的备份所需时间、调阅所需时间、费用、每例患者备份成本明显低于前两种方法，而且操作简单、图像质量好。结论USB移动存储是最简便和最实惠的DSA图像数据存储方式，可作为常规方法加以推广。

关键词：数字减影血管造影光盘刻录图像存储和传输系统 USB移动存储

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PACS案例式教学在医学影像学教学的应用

中国中西医结合影像学杂志 2015年第6期13卷 712-713页

作者：张振华朱文勇孙亮亮孙华富山东省枣庄市立医院医学影像科山东枣庄277101

随着现代医学的发展,医学影像学越来越重要。传统教学主要以教为主导,学生被动学习,学生的主观能动性及实践能力较差。传统影像教学法已不能满足医学教育的需要,只有改变教学模式,才能更好地满足现代临床教学的需求。

关键词：图像存储和传输系统医学影像学教学

基于PACS系统的翻转课堂教学在神经影像学实践课中的应用

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检验医学与临床 2019年第10期16卷 1448-1451页

作者：闵晓黎胡佳怡景睿何敬黄伟郑继坤何菱曹毅昆明医科大学第二附属医院脑血管病科云南昆明650101 云南中医药大学临床医学院云南昆明650500 云南中医药大学第一附属医院放射科云南昆明650031

该研究探讨了基于图像存储和传输(PACS)系统的翻转课堂教学新策略在影像诊断实践课教学中的应用效果。采用实验对照研究的方法,将118名临床专业硕士研究生按照随机数字表法分为教改组和对照组,每组各59名,分别以基于PACS系统的翻转课堂... 详细信息

该研究探讨了基于图像存储和传输(PACS)系统的翻转课堂教学新策略在影像诊断实践课教学中的应用效果。采用实验对照研究的方法,将118名临床专业硕士研究生按照随机数字表法分为教改组和对照组,每组各59名,分别以基于PACS系统的翻转课堂教学新策略、传统教学法进行教学。通过考试成绩和问卷调查,比较两组学生的实习情况,评价教学效果。与对照组比较,教改组的影像理论和阅片技能考试成绩,批判性思维、初步临床思维,以及知识理解应用、自主学习、沟通协作、独立解决临床问题的能力均明显提高,差异有统计学意义(P系统的翻转课堂教学新策略能充分发挥影像学科特点,以学生为中心,切实提升影像诊断实践课教学效果。

关键词：图像存储和传输系统翻转课堂影像诊断实践课教学

基于PACS系统的多模式影像CBL教学在眼科教学中的应用研究

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中国高等医学教育 2021年第3期 69-70页

作者：叶盼盼沈凌汤霞靖浙江大学医学院附属第二医院浙江杭州310009

目的:研究分析基于图像存储和传输系统(PACS)的案例教学法(CBL)在眼科教学实践中的效果及评价.方法:40名住院医师分别以传统教学和基于PACS的CBL教学进行授课。通过理论考核和问卷分析调查比较两组学生的教学效果。结果:实验组成绩和临... 详细信息

目的:研究分析基于图像存储和传输系统(PACS)的案例教学法(CBL)在眼科教学实践中的效果及评价.方法:40名住院医师分别以传统教学和基于PACS的CBL教学进行授课。通过理论考核和问卷分析调查比较两组学生的教学效果。结果:实验组成绩和临床能力均有提升,教学满意度也有提高。结论:基于PACS的CBL教学对眼科教学效果有一定提升作用。

关键词：图像存储和传输系统案例教学法眼科教学

基于PACS的CBL教学结合翻转课堂在神经病学见习教学中的应用

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教育教学论坛 2020年第31期 159-160页

作者：来青伟徐州医科大学附属医院江苏徐州221000

探索基于PACS的CBL教学结合翻转课堂在神经病学见习教学中的应用。以脑梗死为切入点,采用联合教学法,通过客观结构化考试和问卷调查评价教学效果,结果表明,基于PACS的CBL教学结合翻转课堂提高了神经病学的临床教学质量,增强了医学生从... 详细信息

探索基于PACS的CBL教学结合翻转课堂在神经病学见习教学中的应用。以脑梗死为切入点,采用联合教学法,通过客观结构化考试和问卷调查评价教学效果,结果表明,基于PACS的CBL教学结合翻转课堂提高了神经病学的临床教学质量,增强了医学生从医信心,值得推广应用。

关键词：图像存储和传输系统基于案例学习翻转课堂神经病学临床教学