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教材建设国家事权的基本思想及品格特征

教育研究与实验 2023年第4期 61-72页

作者：罗生全张玉西南大学西南民族教育与心理研究中心重庆400715 西南大学教育学部重庆400715

教材建设作为一种国家事权具有特殊的政治属性、法理逻辑与文化品格。对教材建设国家事权进行思想溯源发现,优秀传统文化传承创新的历史实践、党对教育事业全面领导的根本遵循、马克思主义理论中国化的效果叙事、人民权力作用于教材建... 详细信息

教材建设作为一种国家事权具有特殊的政治属性、法理逻辑与文化品格。对教材建设国家事权进行思想溯源发现,优秀传统文化传承创新的历史实践、党对教育事业全面领导的根本遵循、马克思主义理论中国化的效果叙事、人民权力作用于教材建设的全过程为其生成与发展提供了基本的史学依据与价值依凭。在此基础上,党对教材建设权责事项统一领导的根本保障、“为党育人为国育才”的教材建设价值立场、中国特色高质量教材体系建设的现实目标、中国智慧的“世界性”教材建设方案的经验贡献作为教材建设国家事权的基本思想得以澄明。作为新时代党和国家对教材建设诸种发展事项的统一规划与要求,教材建设国家事权在教材建设、教材研究、教材治理、教材发展与教材价值表征上呈现出自身特有的规律与特征,为理性审视与科学洞察我国教材建设的未来发展提供了思维向度。

关键词：教材建设国家事权党的领导高质量治理现代化

教材建设国家事权的学校落点、向度与发展愿景

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中国教育学刊 2023年第5期 77-82页

作者：赵佳丽罗生全云南师范大学教育学部云南昆明650500 西南大学教育学部重庆400715

教材是承载国家意志和传递不同文化知识的物质载体,教材建设实质是对我国权责分配及运行机制的内在反映。所有教材建设活动只有诉诸学校场域,才能促进国家事权框架的真正落实,这根源于作为权力“运行场”的学校与教材建设权责关联,作为... 详细信息

教材是承载国家意志和传递不同文化知识的物质载体,教材建设实质是对我国权责分配及运行机制的内在反映。所有教材建设活动只有诉诸学校场域,才能促进国家事权框架的真正落实,这根源于作为权力“运行场”的学校与教材建设权责关联,作为意识“多棱镜”的教材与学校主体育人使命契合,作为公共产品的教材服务于学校“用户”需求的满足。正是国家与学校在主体关系、功能上的内在关联,确认了教材建设国家事权的学校向度,形成以治理践行法理的理念进路、以用权彰显赋权的内容进路和以专业协同权威的方式进路。统合学校教材建设的这三条进路,亦描绘出以学校为主场域、以学校为主体的教材发展蓝图,具体表征为学校场域事权划分法治化的价值愿景,教师政治意识和教材素养融合提升的组织愿景,以及教材体系多元化实施和良序运行的行动愿景。

关键词：教材建设国家事权教材管理国家意志

国家事权视域下法学教材建设的现实挑战与实施路径

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法学教育研究 2024年第1期44卷 255-267页

作者：姜洁高等教育出版社

为强化教材建设国家事权地位,国家从机构设置、制度建设和政策激励上进行了一系列顶层设计。在国家事权视域下,法学教材建设不仅面临着教材管理、教材规划、教材审核、编写方式、出版准入和备案等教材建设机制中国化的挑战,而且受法学... 详细信息

为强化教材建设国家事权地位,国家从机构设置、制度建设和政策激励上进行了一系列顶层设计。在国家事权视域下,法学教材建设不仅面临着教材管理、教材规划、教材审核、编写方式、出版准入和备案等教材建设机制中国化的挑战,而且受法学学科体系和现代信息技术的冲击,亦面临着教材内容时代化和教材形式多样化的挑战。构建中国自主法学教材体系是实施法学教材建设的必然路径,具体而言:应坚持正确导向,以习近平法治思想统领法学教材建设,并注重提炼和总结中国法治经验,注重对中国优秀传统法律文化的创造性转化和发展;要处理好立足中国与借鉴国外、政治性与学术性、统编教材与自编教材这三对关系;建设好法学核心课程教材、法学新兴学科和交叉学科教材、涉外法学/国际法学教材、法学实践实训类教材这四个系列。

关键词：国家事权政治导向自主教材体系法学教材

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教材建设国家事权:内涵、性质与价值

全球教育展望 2023年第3期52卷 113-128页

作者：杨柳罗生全西南大学历史文化学院重庆400715 西南大学西南民族教育与心理研究中心重庆400715

教材建设作为国家事权的话语确立,是新时代党中央寻求并确证教材事业发展方向与建设理念的立场反映,本质在于重申教材建设国家办的法理规制。教材建设国家事权作为阐释百年教材建设规律及其作用的经典论断、党和国家领导教材事业的政治... 详细信息

教材建设作为国家事权的话语确立,是新时代党中央寻求并确证教材事业发展方向与建设理念的立场反映,本质在于重申教材建设国家办的法理规制。教材建设国家事权作为阐释百年教材建设规律及其作用的经典论断、党和国家领导教材事业的政治宣言、中国教育现代化思想体系中的价值真理、为党和国家培养堪当民族复兴大任时代新人的目的承诺,内含鲜明的政治性、法理性、文化性、人民性和实践性等特质,有着巩固中国共产党的政治制度及执政地位、创造性转化与创新性发展中华优秀传统文化、构建具有中国特色的教材建设现代化格局、实现学生过上美好幸福生活的目的承诺、为人类命运共同体中的教材建设提供中国经验的价值旨趣。在未来相当长的一个历史时期,理解和解释教材建设国家事权仍应站在中国立场,从立德树人和文化自信的双重脉络、法理与学理的双重维度诠释其核心要义。

关键词：教材建设国家事权高质量教材体系美好生活观政治实践话语

强化重大主题教育,有效落实国家事权--《义务教育历史课程标准(2022年版)》解读

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历史教学（上半月） 2022年第5期 14-18,54页

作者：吴艳玲陈云龙教育部课程教材研究所北京100029

历史课程承载着落实重大主题教育的重任。新修订的《义务教育历史课程标准(2022年版)》强化重大主题教育,全面、系统融入重大主题教育要求,同时又结合学科特点有所侧重,有效落实了国家事权。在历史教学中,教师应深刻认识重大主题教育与... 详细信息

历史课程承载着落实重大主题教育的重任。新修订的《义务教育历史课程标准(2022年版)》强化重大主题教育,全面、系统融入重大主题教育要求,同时又结合学科特点有所侧重,有效落实了国家事权。在历史教学中,教师应深刻认识重大主题教育与历史课程间的内在联系,准确把握重大主题教育的核心要义,丰富教学形式,充分发挥历史课程在落实重大主题教育方面的独特育人价值。

关键词：历史新课标重大主题国家事权

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教材建设国家事权的权力作用逻辑及风险规避

教育理论与实践 2023年第34期43卷 17-24页

作者：龚滢随国栋塔里木大学人文学院新疆阿拉尔843300 西南大学教育学部重庆400715

教材建设国家事权是一种合目的性、合规律性和合法律性的社会关系活动。从权力的运行逻辑看,教材建设国家事权的权力运作遵循着目的价值与手段价值辩证统一的价值导向逻辑、主体创造与制度约束双向互动的关系调适逻辑以及宏大叙事与个... 详细信息

教材建设国家事权是一种合目的性、合规律性和合法律性的社会关系活动。从权力的运行逻辑看,教材建设国家事权的权力运作遵循着目的价值与手段价值辩证统一的价值导向逻辑、主体创造与制度约束双向互动的关系调适逻辑以及宏大叙事与个体叙事耦合嵌入的话语调控逻辑。审视当下教材建设国家事权的权力运作,发现教材建设国家事权权力作用存在着理念更新滞后、职能结构单一以及责任规制失灵的可能风险。教材建设国家事权的权力运作需要提升主体认知,追求理念更新同步化;完善机构设置,增强系统要素耦合性;培育自主精神,实现责任生成自觉化。

关键词：教材建设国家事权合目的性合规律性合法律性主体认知要素耦合责任生成

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论教材建设国家事权的法理逻辑

湖南师范大学教育科学学报 2021年第5期20卷 35-43页

作者：罗生全杨柳西南大学西南民族教育与心理研究中心/教育学部重庆400715

教材建设国家事权是一个政治命题、教育命题,同时也是一个法理命题。70余年教材建设历程所蕴含的政治性话语、人民性话语、法律性话语、文化性话语和实践性话语已烙上鲜明的法理印记,且这种“暗隐但从未消退”的法律属性早已成为教材建... 详细信息

教材建设国家事权是一个政治命题、教育命题,同时也是一个法理命题。70余年教材建设历程所蕴含的政治性话语、人民性话语、法律性话语、文化性话语和实践性话语已烙上鲜明的法理印记,且这种“暗隐但从未消退”的法律属性早已成为教材建设国家事权学理基础的关键特质和重要表达。作为教材建设国家事权的法理基础,中国特色社会主义法治理论在贯穿教材建设落实国家事权的进程中遭遇了如教材建设“一般授权”路径依赖追问、非统编教材落实国家事权的“效果史”检讨、共益定性的教材建设激励约束机制省思等法理风险。化解教材建设国家事权落实的诸多风险,可从加快推进教材建设的法律法规体系建设、提高教材建设国家事权落实主体的法治意识、加强教材建设国家事权的法理基础研究等进路着手,以此来保障教材建设国家事权的依法落实。

关键词：教材建设国家事权法理逻辑法理学

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论教材建设作为国家事权

课程．教材．教法 2019年第8期39卷 4-11页

作者：罗生全西南大学西南民族教育与心理研究中心西南大学教育学部

教材建设是教育发展的核心议题,是实现立德树人的重要依托,体现了国家意志及权力事项。中华人民共和国成立以来,教材建设作为国家事权先后经历了统权一分权一统分结合的发展历程,逐步形成了国家主导下合理分工的权力结构。新时代需要在... 详细信息

教材建设是教育发展的核心议题,是实现立德树人的重要依托,体现了国家意志及权力事项。中华人民共和国成立以来,教材建设作为国家事权先后经历了统权一分权一统分结合的发展历程,逐步形成了国家主导下合理分工的权力结构。新时代需要在充分把握教材建设作为国家事权的权力特征、权力结构以及权力范围的基础上,进一步明晰教材建设的权力特征,优化教材建设的权力结构,创新教材建设的权力行使机制,保证国家事权在教材建设中有效行使,并通过积累本土经验,构建中国特色教材体系。

关键词：教材建设国家事权合理分工

数字教材落实国家事权:潜在风险、应然路向与行动策略

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课程．教材．教法 2024年第2期44卷 55-62页

作者：庞鹏徐信贵重庆大学法学院重庆400045 重庆大学教育部高校思想政治工作创新发展中心重庆400045

数字教材具有国家事权的基本属性。实践中,法律依据不足、权责与协作规范模糊、监督与保障机制不足等因素导致数字教材落实国家事权存在偏离教材目标与宗旨、虚置事权运转程序、扰乱事权运行秩序、悖反事权指向利益等风险。当前,我国数... 详细信息

数字教材具有国家事权的基本属性。实践中,法律依据不足、权责与协作规范模糊、监督与保障机制不足等因素导致数字教材落实国家事权存在偏离教材目标与宗旨、虚置事权运转程序、扰乱事权运行秩序、悖反事权指向利益等风险。当前,我国数字教材落实国家事权具有鲜明的标准化路向,并体现填补法律规范不足,促进多元主体参与、程序高效运转、创新发展与应用推广等应然路向。数字教材落实国家事权,既要重视标准化路径建设,还要完善数字教材基本法律依据、优化权责体系配置、人财物保障机制。

关键词：数字教材国家事权职责履行标准化保障