数字教材落实国家事权:潜在风险、应然路向与行动策略
Implementing State Duty with Digital Textbook: Risk, Direction and Strategy作者机构:重庆大学法学院重庆400045 重庆大学教育部高校思想政治工作创新发展中心重庆400045
出 版 物:《课程.教材.教法》 (Curriculum,Teaching Material and Method)
年 卷 期:2024年第44卷第2期
页 面:55-62页
核心收录:
学科分类:0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金:2023年重庆市教育科学规划一般课题“数智时代高等教育伦理风险的场景化规制研究”(K23YG2030427)。
摘 要:数字教材具有国家事权的基本属性。实践中,法律依据不足、权责与协作规范模糊、监督与保障机制不足等因素导致数字教材落实国家事权存在偏离教材目标与宗旨、虚置事权运转程序、扰乱事权运行秩序、悖反事权指向利益等风险。当前,我国数字教材落实国家事权具有鲜明的标准化路向,并体现填补法律规范不足,促进多元主体参与、程序高效运转、创新发展与应用推广等应然路向。数字教材落实国家事权,既要重视标准化路径建设,还要完善数字教材基本法律依据、优化权责体系配置、人财物保障机制。