咨询与建议
  • 全部检索
  • 电子图书
  • 电子期刊
  • 纸本馆藏
  • 南通市公共图书馆
高级检索

限定检索结果

文献类型

  • 4 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 4 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 4 篇 教育学
    • 4 篇 教育学
  • 2 篇 医学
    • 1 篇 护理学（可授医学、...

主题

  • 4 篇 团队为基础的教学...
  • 2 篇 翻转课堂
  • 1 篇 核心能力
  • 1 篇 自学能力
  • 1 篇 诊断学实践
  • 1 篇 病例引导为基础的...
  • 1 篇 内科见习
  • 1 篇 护理教育
  • 1 篇 标准化病人
  • 1 篇 临床思维能力
  • 1 篇 血液内科

机构

  • 1 篇 新疆医科大学
  • 1 篇 西藏大学
  • 1 篇 广西医科大学第一...
  • 1 篇 温州医科大学附属...
  • 1 篇 西藏自治区人民医...
  • 1 篇 广西医科大学第二...

作者

  • 1 篇 陈彦凡
  • 1 篇 姚丹
  • 1 篇 乔婷婷
  • 1 篇 余丹
  • 1 篇 蔡学定
  • 1 篇 梁芳
  • 1 篇 益西拉姆
  • 1 篇 徐晓梅
  • 1 篇 德吉曲宗
  • 1 篇 丁城
  • 1 篇 王良兴
  • 1 篇 黄晓颖
  • 1 篇 达娃卓玛
  • 1 篇 咸亚静
  • 1 篇 赖颖晖
  • 1 篇 施玲玲
  • 1 篇 阿旺旦增

语言

  • 4 篇 中文
检索条件"主题词=团队为基础的教学模式"
共 4 条 记 录，以下是1-10 订阅
全选 清除本页 清除全部 题录导出 标记到"检索档案"
详细 简洁
排序：
以团队为基础的教学模式对护理学生核心能力的影响
收藏
分享
引用
世界最新医学信息文摘 2019年 第63期19卷 383-384页
作者： 乔婷婷 咸亚静 梁芳 新疆医科大学
目的探讨以团队为基础的教学模式对护生核心能力的影响。方法将6个班的护理本科生随机分为实验组和对照组,对照组采用传统教学法,试验组采用以团队为基础的教学模式,教学实施前后分别对两组学生的核心能力进行测评。结果实验组学生的问... 详细信息
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
翻转课堂联合TBL教学法在血液科见习中的应用效果
收藏
分享
引用
中国继续医学教育 2024年 第15期16卷 93-97页
作者： 余丹 施玲玲 赖颖晖 广西医科大学第二附属医院血液内科 广西南宁530005 广西医科大学第一附属医院血液内科 广西南宁530021
目的探讨翻转课堂联合以团队为基础的学习(team-based learning,TBL)教学法在血液内科见习中的应用效果。方法选取2017年1—4月在血液内科见习的广西医科大学2014级临床医学14个小组共192名学生为研究对象。将研究对象随机分为试验组(n=... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
呼吸内科教学中的探索
收藏
分享
引用
中国高等医学教育 2015年 第4期 38-39页
作者： 黄晓颖 陈彦凡 徐晓梅 姚丹 丁城 蔡学定 王良兴 温州医科大学附属第一医院 浙江温州325000
探索以团队为基础(Team-Based Learning,TBL)及病例引导为基础(Case-Based Learning,CBL)的教学模式,并通过标准化病人(Standarized Patients,SP)结合CBL在呼吸系统临床教学中进行应用。参加学生理论成绩和临床实践能力大幅提升,人际交... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
翻转课堂结合TBL教学模式在诊断学实践教学中的应用
收藏
分享
引用
现代养生 2019年 第18期 178-179页
作者： 德吉曲宗 阿旺旦增 达娃卓玛 益西拉姆 西藏大学医学院 西藏自治区人民医院风湿免疫科
目的:将翻转课堂(FC)结合团队为基础的教学模式(TBL)的教学方法使用到藏大医学院临床专业学生《诊断学》的实践教学当中,期望提高教学质量及教学效果。方法:选择西藏大学医学院临床专业学习《诊断学Ⅱ》的学生60人,随机分为对照组20人... 详细信息
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
全选 清除本页 清除全部 题录导出 标记到“检索档案”
共1页 <<  < 1 >  >>
回到顶部
执行限定条件