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  • 101 篇 期刊文献

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学科分类号

  • 74 篇 教育学
    • 72 篇 教育学
    • 1 篇 心理学(可授教育学...
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  • 3 篇 哲学
    • 3 篇 哲学
  • 3 篇 法学
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  • 3 篇 工学
    • 1 篇 计算机科学与技术...
    • 1 篇 轻工技术与工程
    • 1 篇 生物工程
  • 2 篇 艺术学
    • 1 篇 音乐与舞蹈学
    • 1 篇 设计学(可授艺术学...
  • 1 篇 历史学
    • 1 篇 考古学
  • 1 篇 理学
    • 1 篇 数学
  • 1 篇 农学
    • 1 篇 作物学

主题

  • 101 篇 因果联想
  • 46 篇 对比联想
  • 40 篇 接近联想
  • 31 篇 相似联想
  • 17 篇 类似联想
  • 16 篇 类比联想
  • 16 篇 联想能力
  • 11 篇 思维过程
  • 11 篇 思维能力
  • 9 篇 发散思维
  • 8 篇 心理过程
  • 7 篇 创造性思维
  • 6 篇 逆向思维
  • 5 篇 联想思维
  • 5 篇 感性形象
  • 4 篇 因果关系
  • 4 篇 思维方法
  • 4 篇 相关联想
  • 4 篇 创造能力
  • 4 篇 心理活动

机构

  • 1 篇 厦门第六中学
  • 1 篇 河南省范县一中
  • 1 篇 江苏省徐州矿务局...
  • 1 篇 江西省物资学校
  • 1 篇 如皋市磨头镇初级...
  • 1 篇 吉林省长春市教育...
  • 1 篇 甘肃省舟曲县第二...
  • 1 篇 秦安县西川中学
  • 1 篇 山西省太原治金工...
  • 1 篇 福建省永定县高陂...
  • 1 篇 佛山市高明区第一...
  • 1 篇 长沙理工大学
  • 1 篇 江苏省外国语学校
  • 1 篇 苏州大学
  • 1 篇 安徽安庆市第二高...
  • 1 篇 大连市一o八中学
  • 1 篇 浏阳一中
  • 1 篇 赵县教育局
  • 1 篇 成都信息工程大学
  • 1 篇 福建上杭县实验小...

作者

  • 3 篇 曹津源
  • 2 篇 刘师佳
  • 2 篇 周祖德
  • 2 篇 冯习泽
  • 2 篇 赵恒烈
  • 1 篇 弓建国
  • 1 篇 杨建斌
  • 1 篇 王红英
  • 1 篇 舒成强
  • 1 篇 何文旭
  • 1 篇 袁千
  • 1 篇 胡家会
  • 1 篇 李春芳
  • 1 篇 窦光宇
  • 1 篇 董旭午
  • 1 篇 曾琰
  • 1 篇 蒋祖慰
  • 1 篇 李瑞龙
  • 1 篇 刘桂彩
  • 1 篇 王幼娥

语言

  • 101 篇 中文
检索条件"主题词=因果联想"
101 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
说明文中相似、相反与因果联想的运用
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语文知识 2015年 第7期 75-77页
作者: 王家伦 汪晓娟 苏州大学文学院 江苏省外国语学校
联想是由眼前事物触发而跨越到其他有关事物的思维过程。利用联想,作者可以"思接千载,视通万里",可以"精骛八极,心游万仞",联想可以帮助我们发散思维,从而做到"笼天地于形内,挫万物于笔端",创作出精美的文章。联想并不是记叙文和... 详细信息
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材料作文因果联想法例谈
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语文教学通讯 1996年 第4期 55-55页
作者: 蒋祖慰
凡事大都有因果联系,一则写作材料往往都包含着一种或几种因果关系。我们分析材料时,首先要找出其中的“果”,再逆溯出其中“因”,最后从这种因果关系中悟出一个“理”。这里,关键是个“悟”字:悟得准,则立论准;悟得奇,则立论奇;悟得新... 详细信息
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以形写神,形神兼备——例谈作文的形象思维
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高中生之友 2023年 第6期 50-55页
作者: 王升旗 不详
主题导读形象思维是逻辑思维和创造思维的基础,是《普通高中语文课程标准》中语文学科核心素养的重要要求,是我们利用已有的表象分析和解决问题时的思维。具体来说,它是一种以客观形象为思维对象、以感性形象为思维材料、以意象为主要... 详细信息
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穷尽“联想”的奥秘——以《天上的街市》教学为出发点
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语文世界(中旬刊) 2023年 第4期 36-37页
作者: 薛文娟 甘肃省舟曲县第二中学
所谓“联想”,指的是由一种事物想到另一种事物的心理过程。此外,由眼前的事物,想起相关的其他事物,或者由想起的相关事物想起第三种事物,这些情况都属于联想。更具体地说,联想可以分为以下四种,分别是接近联想、类似联想、对比联想和... 详细信息
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培养创造性历史思维能力──多维历史联想
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课程.教材.教法 1996年 第8期16卷 27-32页
作者: 赵恒烈 冯习泽 北京教育学院
培养创造性历史思维能力──多维历史联想北京教育学院赵恒烈,冯习泽一、多维历史联想的界定联想是一个普通心理学范畴,指由一事物(近项)而想到另一事物(远项)乃至一系列其他事物(间接远项或系列运项)的心理过程。历史学科本来... 详细信息
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试论语言修辞研究的三位一体取向
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语文研究 1995年 第2期 27-31页
作者: 申屠菁
试论语言修辞研究的三位一体取向申屠菁本文从生成转换和系统功能语法入手,设想命题、情态和语篇三者关系在语言中的存在,并讨论对此划分的可取性,以及它们一体共存的有机性,从而对语用修辞的研究能从宏观着眼微观入手,真正落到实... 详细信息
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美英报刊经贸文章的理解和表达
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上海翻译 1995年 第1期 12-15页
作者: 李祥德
美英报刊经贸文章的理解和表达李祥德改革开放以来,我国已同100多个国家和地区建立了经济和贸易关系。对外贸易已成为我国国民经济的一个重要部分。翻译工作者有责任正确、及时地转换、传递国外的信息。美英报刊上经贸文章有其语言... 详细信息
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主体心理意象的诗化——谈审美联想
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文史知识 1989年 第2期 96-101页
作者: 童庆炳
审美是从断片的人过渡到完整的人的一个中介,审美对于建设理想的人性具有重大的意义,于是怎样来解释人的审美体验,总结审美规律,就成了美学的重要课题。而从心理学角度来阐释审美体验,也就构成了美学科学中的一个重要分支——心理美学。
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联想的运用
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新闻与写作 1989年 第5期 10-12页
作者: 徐熊
恩格斯说过,“世界上最美丽的花朵是思维着的精神。”据此,我们也可以这样说,在新闻天地中,最美丽的花朵应是形象思维着的精神。而联想则又是形象思维运动的前奏——心理学告诉我们,各种心理过程都离不开联想,形象思维尤其如此。也可以... 详细信息
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发展多向思维 拓新作文思路
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四川教育 1994年 第6期 28-29页
作者: 张钧 安岳县教研室
思维是人脑对客观事物的间接的概括的反映,通过思维,可以认识事物的本质特征、内部联系或预见事物发展的过程和结果。思维能力与作文的关系非常密切。通过观察,可以掌握丰富的感性材料,但要写出文章,中间还有相当长的一段距离,而思维则... 详细信息
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