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马来西亚高中学生复句关联词使用情况调查与研究 ——以公教高中学生作文为例

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马来西亚高中学生复句关联词使用情况调查与研究 ——以公教高中...

作者：游绚喻上海师范大学

学位级别：硕士

由于汉语的复句相对较复杂,包含更广泛的种类和更强的逻辑性,因此一直以来一直是对外汉语教学中的难点。学生在使用复句关联词时可能会遇到回避或偏误现象。本文基于前人的研究成果,通过收集高中生作文为汉语复句关联词研究语料,运用数... 详细信息

由于汉语的复句相对较复杂,包含更广泛的种类和更强的逻辑性,因此一直以来一直是对外汉语教学中的难点。学生在使用复句关联词时可能会遇到回避或偏误现象。本文基于前人的研究成果,通过收集高中生作文为汉语复句关联词研究语料,运用数据评估法、偏误分析法、文献综述法和问卷调查法,对八打灵公教国民型华文中学(简称:公教中学)高中学生作文中使用汉语复句关联词的情况进行全面、细致的考查。第一章为绪论,文章首先综述前辈对复句的研究成果,再通过对公教高中学生作文为语料进行详细的定量分析,研究该校高中生使用复句关联词的总体情况和分类情况,并总结该校高中学生在使用复句关联词方面的难点。第二章是关于公教高中学生作文中复句关联词习得情况调查与分析。从运用复句关联词的逻辑关系和语义形式的角度归纳出使用频次及其偏误,并总结导致偏误的原因。最常见的偏误类型有误加或误用、错序和遗漏情况。第三章基于第二章的研究,通过对学生与教师的延伸调查,深入分析了导致偏误的回避使用、母语迁移和目的语迁移等原因,并揭示了学生在书写表达简化、关联词语误用、复句关联词使用问题上的不足,以及教师在复句关联词教学中重视度不够等问题,进一步指出了教材编排和学生学习积极度对语言学习的影响。第四章探讨的是复句关联词教材调查与教学对策。通过对复句关联词教材的深入调查与统计分析,揭示了高中学生在理解和使用复句关联词时可能面临的问题,探讨了教学问题,并提出了针对性的教学建议和方案,旨在提升该校高中学生的表达能力和写作水平,同时提出了构建复句框架和写作训练等具体教学策略。第五章为结语,对本文的研究做了总结并提出了本文的问题及不足之处。最后对未来展望,希望此研能对马来西亚华文教育提供有效方案以提升当地的华文质量。

关键词：复句关联词使用情况偏误分析回避使用二语习得

中国学生英语关系从句学习中语言迁移的实证研究

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中国学生英语关系从句学习中语言迁移的实证研究

作者：李筠吉林大学

学位级别：硕士

语言迁移在语言学和第二语言习得的研究中一直占有重要地位。本文从语言迁移的角度入手,分析不同层次的中国学生英语关系从句的学习,并尝试用语言迁移理论解释这些规律和特征。在前人研究的基础上,本文对中国学生英语关系从句的学习进... 详细信息

语言迁移在语言学和第二语言习得的研究中一直占有重要地位。本文从语言迁移的角度入手,分析不同层次的中国学生英语关系从句的学习,并尝试用语言迁移理论解释这些规律和特征。在前人研究的基础上,本文对中国学生英语关系从句的学习进行了实证性研究。为保证研究的深入,作者将范围集中在限定性关系从句中的五种类型,即主语关系从句(SU),直接宾语关系从句(DO),属格关系从句(GEN),介词宾语关系从句(OPREP)以及比较宾语关系从句(OCOMP)。通过句子连接实验和语法判断实验,作者将收集到的数据加以分析整理总结出以下发现:首先,中国学生英语关系从句的学习顺序为“SU>GEN>OCOMP>DO>OPREP”,并且右分支的英语关系从句要比内嵌式的更容易学习。语言迁移是导致这些独特顺序规律的重要因素。其次,中国学生在英语关系从句的使用上存在六种常见的错误,即:关系代词的冗余,关系代词的误用,介词的误用,关系分句的冗余,先行词的缺省以及关系从句的混淆使用。这些错误的产生是由于不同程度的受到了语言迁移的影响。第三,中国学生回避使用关系从句的现象非常普遍,其中尤以比较宾语,介词宾语和直接宾语从句为多。导致这种回避现象的原因同样也是语言迁移。最后,研究结果表明,英语水平越高,学习者的表现越好。但即使是对高级组学生,母语迁移的影响依然存在。

关键词：语言迁移英语关系从句学习学习顺序错误使用回避使用

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母语干扰与外语学习

宝鸡文理学院学报（社会科学版） 2003年第5期23卷 80-85页

作者：王雅亭宝鸡文理学院外语系陕西宝鸡721007

词汇、语法和跨文化交际等方面的分析表明,母语干扰确实是中国学生英语学习的一大障碍。英语教师有必要了解学生在英语表达中所犯错误的根源,并且能运用对比分析来分析和解决由于母语干扰而产生的错误,从而达到帮助学生消灭这种错误,提... 详细信息

词汇、语法和跨文化交际等方面的分析表明,母语干扰确实是中国学生英语学习的一大障碍。英语教师有必要了解学生在英语表达中所犯错误的根源,并且能运用对比分析来分析和解决由于母语干扰而产生的错误,从而达到帮助学生消灭这种错误,提高学习效率的目的。

关键词：母语干扰对比分析遗漏使用文化差异回避使用

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日本大学生汉语第三人称代词习得研究

汉语国际传播研究 2019年第1期 1-6页

作者：任利东京农工大学

本文以日本大学生汉语作文语料为基础,考察了日本大学生汉语第三人称代词的习得状况,发现日本大学生在汉语习得过程中存在第三人称代词回避使用现象.通过比较初级汉语教材中第三人称代词的使用状况,本文指出日本大学生汉语第三称代词回... 详细信息

本文以日本大学生汉语作文语料为基础,考察了日本大学生汉语第三人称代词的习得状况,发现日本大学生在汉语习得过程中存在第三人称代词回避使用现象.通过比较初级汉语教材中第三人称代词的使用状况,本文指出日本大学生汉语第三称代词回避使用现象的存在,不仅是因为受到母语的干扰,还因为受到教材的影响.

关键词：第三人称回避使用母语干扰教材的影响日本大学生

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论外语学习中的回避现象及对策

理工高教研究 2002年第3期21卷 116-117页

作者：廖传风徐伟成广东省公安司法管理干部学院

本文所说的回避是指在外语学习中学习者由于某种原因对自己不太熟悉的 ,没有把握的 ,不愿说出的或目标语较复杂的语法现象、语言结构等所采取的一种消极的不作为行为。这种回避现象在外语学习过程中是非常普遍的。例如 ,在我国四、六级... 详细信息

本文所说的回避是指在外语学习中学习者由于某种原因对自己不太熟悉的 ,没有把握的 ,不愿说出的或目标语较复杂的语法现象、语言结构等所采取的一种消极的不作为行为。这种回避现象在外语学习过程中是非常普遍的。例如 ,在我国四、六级等英语统考的写作中。

关键词：学习者外语学习回避现象目标语文化回避策略语言知识课堂环境回避使用母语文化教师

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日语动词「なる」的误用倾向及分析

湖北广播电视大学学报 2010年第5期30卷 105-106页

作者：卿红梅广州工程技术职业学院广东广州510900

误用是外语学习过程中不可避免的现象。汉语母语学习者经常在「なる」的运用上出现错误,本文以高职院校低、中年级学生在翻译和造句练习中使用「なる」出现的误用例为分析材料,发现其误用主要表现为接续上的误用、「なる」的回避使用、... 详细信息

误用是外语学习过程中不可避免的现象。汉语母语学习者经常在「なる」的运用上出现错误,本文以高职院校低、中年级学生在翻译和造句练习中使用「なる」出现的误用例为分析材料,发现其误用主要表现为接续上的误用、「なる」的回避使用、「なる」和「する」的混淆使用等三种类型。在此基础上,考察其误用原因,并提出避免此类误用的对策。

关键词：误用回避使用混淆使用对策

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动词「なる」的误用分析

海外英语 2011年第6X期 341-342页

作者：孙秀云菏泽学院外国语系山东菏泽274015

日语中的动词有各种各样的词形变化,与不同的词接续表达各种各样的动作含义。常见的动词「なる」接在名词、形容词、动词后面表示现象、事物自然发生变化后所呈现的一种状态。在日常表达中利用率相对较高。但是,由于接续不同、中日文化... 详细信息

日语中的动词有各种各样的词形变化,与不同的词接续表达各种各样的动作含义。常见的动词「なる」接在名词、形容词、动词后面表示现象、事物自然发生变化后所呈现的一种状态。在日常表达中利用率相对较高。但是,由于接续不同、中日文化习惯差异以及另外一个表达变化的动词「する」的存在,在使用中经常会发生「なる」的误用,文章对动词「なる」的误用进行了简单分析。

关键词：误用分析动词接续回避使用误用对策

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测量精密度

中国计量 1997年第8期 58-58页