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嘉庚建筑主题桌游引入中学美术课程的教学探索

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嘉庚建筑主题桌游引入中学美术课程的教学探索

作者：宋旻玮集美大学

学位级别：硕士

近几年桌游流行于青少年、白领等人群间,是娱乐休闲聚会的新宠。桌面游戏通过版图、骰子等道具虚拟出一个全新的世界,其题材丰富多变,涉及文化、战争、艺术、历史、贸易等,包罗万象。在游戏过程中,玩家的记忆能力、思考能力、判断能力... 详细信息

近几年桌游流行于青少年、白领等人群间,是娱乐休闲聚会的新宠。桌面游戏通过版图、骰子等道具虚拟出一个全新的世界,其题材丰富多变,涉及文化、战争、艺术、历史、贸易等,包罗万象。在游戏过程中,玩家的记忆能力、思考能力、判断能力、沟通能力、计算能力得到提高,青少年综合素质能力也得到相应的提升。闽南地区文化底蕴深厚、源远流长,乡土风情保留完好,丰富的自然资源和人文资源为中学美术教学提供了基础。嘉庚文化作为闽南文化的重要代表之一,嘉庚建筑是闽南地区地方美术课程常见的题材之一。地方美术课程的目的就是通过嘉庚建筑,让学生了解体会嘉庚建筑其中蕴含的嘉庚精神,培养学生的人生观价值观是本研究的主要目的。桌游是一种新颖的娱乐方式,同时兼具教育的作用与价值,是一种寓教于乐的教育方式。桌游能够创设出一个良好的学习氛围,引导学生在游戏的轻松氛围当中学习,本文将研究桌游与中学乡土美术课程教育教学结合,展现出一个新的学习契机。游戏与学习,是一种由来已久的教育理念。对青少年而言,喜欢游戏是一种天性。在课程设计方面,本论文以嘉庚建筑桌游为开端,讲解嘉庚建筑相关内容,以培养学生对美的感知、创新精神以及爱国主义精神等情感态度价值观层面的思想感情。本文从桌游基本概念及基本产业状况开始研究,通过采访,走访等方式,对嘉庚建筑基本风格,典型代表,分类进行实际的实地调查。同时实地体验不同类型桌游,了解基本桌游机制与题材,对比不同类型题材桌游的趣味性和教育内涵。为原创桌游提供参考。查找文献了解桌游基本概念,国内外产业发展现状,梳理与归纳桌游与嘉庚建筑基本现状。

关键词：嘉庚建筑桌游中学美术课程

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嘉庚建筑的空间叙事与可再生性研究

嘉庚建筑的空间叙事与可再生性研究

作者：张语嫣集美大学

学位级别：硕士

嘉庚建筑是我国弥足珍贵的历史文化遗产,不仅以其“穿西装,戴斗笠”的形式表征在中国建筑史上独树一帜,而且其中所蕴涵的开放包容、兼收并蓄的嘉庚文化内涵更是我国优秀传统文化的重要组成部分。随着城市发展和科技进步,闽南地区层出不... 详细信息

嘉庚建筑是我国弥足珍贵的历史文化遗产,不仅以其“穿西装,戴斗笠”的形式表征在中国建筑史上独树一帜,而且其中所蕴涵的开放包容、兼收并蓄的嘉庚文化内涵更是我国优秀传统文化的重要组成部分。随着城市发展和科技进步,闽南地区层出不穷的“新式”嘉庚建筑大多采用了去繁就简的建筑形式和现代建筑材料,与传统建筑形成强烈对比和隔空对话。如何用当代建筑的设计语言传承和弘扬嘉庚建筑的文化精神内涵,使新旧嘉庚建筑和谐共生、相得益彰,是快速城市化进程中亟待思考的问题。本文结合空间叙事理论,在充分挖掘传统嘉庚建筑空间文化内涵的基础上探讨其在当代语境中的可再生性。首先,将嘉庚建筑的嬗变历程划分为南洋时期、初创时期、成熟时期和传衍时期,阐述嘉庚建筑在不同历史时期的成因及其风格特征;其次,从叙事要素、叙事结构、叙事逻辑和情感联结四个维度建构嘉庚建筑的空间叙事体系,以阐明嘉庚建筑文化的内在底蕴;再次,探讨了嘉庚建筑在当代语境中的可再生性,包括空间观念的更新与迭代、文化符号的提炼与转译、装饰纹样的推衍与变异、内在精神的传承与弘扬、以及文化品牌的构建与传播五个方面;最后,以集美嘉庚纪念馆为例,解析了当代嘉庚建筑的空间叙事策略。本文对于在一带一路的海丝战略背景下传承与弘扬嘉庚建筑、构建侨乡沟通东西方经济文化交流的桥梁体系、丰富中国发展建设的文化底蕴具有积极的探索意义。

关键词：嘉庚建筑空间叙事再生设计共生

百年大学的“楼名文化”——厦门大学、集美大学“嘉庚建筑”楼名考

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吉首大学学报（社会科学版） 2021年第3期42卷 28-36页

作者：邬大光梁振坤厦门大学教育研究院福建厦门361005 集美大学发展规划处福建厦门361021

厦门大学、集美大学的部分校舍被称为"嘉庚建筑"。嘉庚建筑不但外形美观,内在和谐,且每栋建筑被冠以独特的名字。其命名有的源于经典著作,有的出自典故,有的则与历史人物有关,且都非常典雅,具有丰富的文化蕴含。其命名有四个特点:(1)源... 详细信息

厦门大学、集美大学的部分校舍被称为"嘉庚建筑"。嘉庚建筑不但外形美观,内在和谐,且每栋建筑被冠以独特的名字。其命名有的源于经典著作,有的出自典故,有的则与历史人物有关,且都非常典雅,具有丰富的文化蕴含。其命名有四个特点:(1)源出广泛,用典精准,寓意深刻;(2)与建筑本身的使用功能形成十分巧妙的结合;(3)以文化人,润物无声,让大楼亦成为育人的"大师";(4)善用人名激励后人,善用地名以慰乡情。其命名借文化之力,彰显了陈嘉庚先生"在文化环境中育人"的教育理念。嘉庚建筑是一份宝贵的精神财富和文化遗存。

关键词：楼名文化嘉庚建筑建筑文化厦门大学集美大学文化育人陈嘉庚

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“嘉庚建筑”的艺术形式特征

装饰 2006年第11期 106-107页

作者：周红集美大学艺术教育学院

“嘉庚建筑”指的是陈嘉庚先生20世纪20至60年代建于福建厦门集美学村和厦门大学的具有中西合璧特征的建筑物。从建筑形式上来说,嘉庚风格建筑既具闽南红砖民居特征,又有西洋风格,它把闽南红砖民居与欧式建筑融合起来,显示了独特的形式... 详细信息

“嘉庚建筑”指的是陈嘉庚先生20世纪20至60年代建于福建厦门集美学村和厦门大学的具有中西合璧特征的建筑物。从建筑形式上来说,嘉庚风格建筑既具闽南红砖民居特征,又有西洋风格,它把闽南红砖民居与欧式建筑融合起来,显示了独特的形式魅力。嘉庚建筑的建筑风格是凝聚中外文化交流的产物,同时也是一个特殊时代文化的见证。

关键词：嘉庚建筑风格艺术形式

近代嘉庚建筑设计研究 ——以厦门大学、集美学村为例

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近代嘉庚建筑设计研究 ——以厦门大学、集美学村为例

作者：赵玉冰华侨大学

学位级别：硕士

嘉庚建筑,是二十世纪初至六十年代,由爱国华侨陈嘉庚先生投资并亲自主持建设的集美学村与厦门大学的校舍建筑。以其建筑的中西合璧,具有浓郁的闽南地域特点,在中国近代建筑史上具有非凡的意义。嘉庚建筑的建设经历了解放前与解放后两个... 详细信息

嘉庚建筑,是二十世纪初至六十年代,由爱国华侨陈嘉庚先生投资并亲自主持建设的集美学村与厦门大学的校舍建筑。以其建筑的中西合璧,具有浓郁的闽南地域特点,在中国近代建筑史上具有非凡的意义。嘉庚建筑的建设经历了解放前与解放后两个时期,在不同时期,嘉庚建筑从设计到建成的方式是有所发展的,相应的所呈现出的嘉庚建筑亦有变化。本文试图通过实地调查、书信文献分析、图像转移与比较分析的研究方法,由设计主体、设计方式、设计图纸入手,分别梳理还原嘉庚建筑在不同时期的设计与建造过程,对设计与施工相互配合进行探讨。然后由建筑实物入手,从群体布局、平面类型、立面特征三方面对不同时期嘉庚建筑设计特点的演变轨迹进行分析与研究,对嘉庚建筑的设计方法进行总结。最后将其置入近代社会大背景探究嘉庚建筑的发展成因,即陈嘉庚的建筑思想。本文分为四个部分。第一部分为绪论,介绍了研究的背景、对象与意义,以及研究现状、研究方法和研究的技术路线。第二部分介绍了集美学村和厦门大学不同时期的发展,包括办学情况,校园规划,建筑建设情况。第三部分用两个章节分别从解放前与解放后两个不同时期,对嘉庚建筑的设计方式、设计特点、设计与营建的关系三方面进行研究。第四部分总结性的综述了陈嘉庚的建筑思想、嘉庚建筑的设计特点,并对设计与施工的关系进行探讨。

关键词：近代嘉庚建筑书信史料地域建筑设计

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近代嘉庚建筑立面砖石组合研究

近代嘉庚建筑立面砖石组合研究

作者：黄心沛华侨大学

学位级别：硕士

砖石组合作为建筑立面重要组成部分，所展现的立面庄重与手工艺的质感是砖石建筑表现力的一个重要方面。嘉庚建筑身处在近代建筑大背景下砖石立面表达着一种积极的因素，体现着人文特征，也是历史发展的见证。另一方面，陈嘉庚主持兴建... 详细信息

砖石组合作为建筑立面重要组成部分，所展现的立面庄重与手工艺的质感是砖石建筑表现力的一个重要方面。嘉庚建筑身处在近代建筑大背景下砖石立面表达着一种积极的因素，体现着人文特征，也是历史发展的见证。另一方面，陈嘉庚主持兴建嘉庚建筑，保留砖石建筑特色、体现地域文化内涵即能吸收世界多元文化的营养，又能大力恢复、发展、创造并保护本土文化的活力与特色。同时，立面砖石组合作为一种信息传递的又一载体而越来越受到人们的重视。但是以往砖、石相关的研究只限于过去传统砌筑形式或是材料本身的物理性能的研究，基本没有对建筑材料的角度对嘉庚建筑立面进行专题研究，所以，开展与本课题研究相关方面的研究是极有必要的。本文通过对厦门近代嘉庚建筑立面的全面调查，从立面砖石材料、砌筑工艺、组合方式等方面，分析近代嘉庚建筑砖石组合及其与传统闽南砖石技艺的传承关系，并进一步总结嘉庚建筑砖石组合特征，旨在从传统的砖石组合中获得启示，最终将研究的理论成果还原于社会，为现在建筑的设计与利用提供有利的依据。文章分为四部分。第一部分（绪论），为研究的背景和研究现状，以及研究历史分期、内容目的意义、并对研究的方法与论文结构进行了说明。第二部分（第2章）为是对闽南传统建筑砖石技艺调查，为分析嘉庚建筑立面准备资料，包括案例依据与案例的整体调查。第三部分（第3至第5章）为本案的重点分析章节，经过立面的详细调查与信息整理，对近代厦门嘉庚建筑立面砖石组合进行分析研究，分析其主要特点及使用情况。其中第3章从砖石组合对厦门大学嘉庚建筑进行分析，分别以群贤楼群、建南楼群及芙蓉楼群三个楼群的立面砖石组合为研究对象。第4章从集美学村嘉庚建筑分析砖石组合，分别以财经学院片、航海学院片、华文学院片及集美中学片的建筑立面砖石组合为研究对象。第5章为特征综述章节，对嘉庚建筑的立面砖石组合特征做出总结，探究其砖石组合的演变。第四部分（第6章）为研究的总结章节，简述“嘉庚风格”建筑当代应用及今后嘉庚建筑砖石组合的展望。

关键词：近代厦门嘉庚建筑立面砖石组合近代建筑特征

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现代嘉庚建筑的风格设计研究

现代嘉庚建筑的风格设计研究

作者：陈荣彬华侨大学

学位级别：硕士

嘉庚建筑在中国近代建筑史上有着重要地位，目前已有三十余幢列入国家级文物保护单位。尽管嘉庚建筑最初是由陈嘉庚先生兴建并主持规划、设计和监督施工的，具有一定的个体性，但经过一定时期的发展和继承，已经演变为一种群体的，代表... 详细信息

嘉庚建筑在中国近代建筑史上有着重要地位，目前已有三十余幢列入国家级文物保护单位。尽管嘉庚建筑最初是由陈嘉庚先生兴建并主持规划、设计和监督施工的，具有一定的个体性，但经过一定时期的发展和继承，已经演变为一种群体的，代表厦门人独特的审美观和文化情结。为了突显城市地域特征、延续城市文脉，上世纪90年代厦门市在几个重点片区新建大批具有明确嘉庚风格的建筑，嘉庚建筑风格已经成为厦门城市建设发展的一大特点，当前仍有大规模在建或待建的新嘉庚风格建筑。目前针对嘉庚建筑的研究已有较多成果，以之为基础，本研究结合考虑了新的生活方式、营建方式带来的矛盾因素，由此提出在美学层面上实现现代嘉庚建筑在风格设计上延续传统嘉庚建筑。本研究课题以厦门上世纪90年代以来在建筑形式上继承传统嘉庚建筑、又有一定创新的现代嘉庚建筑作为主要调查对象，此外也包含传统嘉庚建筑。主要工作包括：1、传统嘉庚建筑的调研及表观层面特征的梳理;2、归纳出影响现代嘉庚建筑风格设计的美学层面四要素;3、以此为基础，对现代嘉庚建筑的典型案例进行分析，总结其设计上优缺点;4、为使研究更客观，对不同社会人群进行问卷调查，以此获得相对普遍的社会评价;5总结现代嘉庚建筑风格设计面临的矛盾因素;6、针对总结的潜在价值与不足之处对现代嘉庚建筑的风格设计提出建议性策略。总之，本研究综合历史与现状，通过美学层面的研究使得延续历史建筑的内在思想具有现实性和操作性，以期摆脱因漠视现实条件的变迁与现实中创作主体的变化带来的僵化的样式主义。

关键词：现代嘉庚建筑嘉庚建筑风格设计

将“变废为宝”理念融入初中美术课堂的应用研究 ——以嘉庚建筑为例

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将“变废为宝”理念融入初中美术课堂的应用研究 ——以嘉庚建筑...

作者：潘昳含集美大学

学位级别：硕士

随着人们对自然资源需求量的增大,节约资源与循环利用自然资源已成为人类不可忽视的重要一环,我国也在着力发展生态文明建设,并将生态文明建设摆在全局工作的重要地位,因此,将“变废为宝”理念融入初中美术课堂也是题中应有之义,并且,... 详细信息

随着人们对自然资源需求量的增大,节约资源与循环利用自然资源已成为人类不可忽视的重要一环,我国也在着力发展生态文明建设,并将生态文明建设摆在全局工作的重要地位,因此,将“变废为宝”理念融入初中美术课堂也是题中应有之义,并且,笔者通过阅读大量文献得知,“变废为宝”美育课的相关文献并不多见,往往局限于对废旧材料的探索,因此,笔者便打造了以“嘉庚建筑”为主题的“变废为宝”创新型美育课堂,它是集环保、人文、美术于一体的跨学科教学,这样既能培养学生的环保理念、人文内涵,又能提高学生的创新意识与实践能力,以课程进一步推动素质教育的发展。在2022年新出版的《义务教育艺术课程标准》中也大力强调了跨学科融合的重要性,它指出,“引导学生以小组合作的方式,结合地域特色,探究美术与身边的自然环境、传统文化,以及美术与编程相结合的问题;注重引导学生理解‘美术与其他学科相融合可以富有创意地解决问题’。”本文主要分为五个部分。第一部分主要阐述了本文的选题依据、研究内容、研究方法、创新点、概念界定及应用价值,以及“变废为宝”理念融入初中美术课堂的文献研究。第二部分,笔者论述了“变废为宝”理念融入初中美术课堂相关的理论支撑,其中包括“STEAM教育理念”与“新课标”的要求、生活教育理论的要求以及多元智能理论的要求。第三部分是“变废为宝”理念融入初中美术课堂的现状调查与问题分析,该调查分为学生问卷调查情况与教师访谈情况,并对调查的数据进行分析,了解教学现状,为后续教学的顺利实施奠定基础。第四部分,笔者从课标和教科书中分析了“变废为宝”理念融入初中美术课堂的应用价值,主要包括国内美术教学大纲与课程标准解读中关于“变废为宝”相关内容的比较与分析,以及国内教科书中关于此课程内容的对比分析情况。第五部分,笔者阐述了“变废为宝”之嘉庚建筑系列课程的教学设计及实践过程,主要包括课程内容的选择、教学目标的设定、教学计划的安排、评价方法的运用以及《“变废为宝”之寻嘉庚之源》《“变废为宝”之绘嘉庚之美》《“变废为宝”之创嘉庚之思》这三个方面的教学实践。最后,笔者对前文中提出的教学安排、评价方法进行检验,并总结该课程的教学成效与不足、建议与展望。希望通过此次研究,能对今后“变废为宝”理念融入初中美术课堂的实践起到一定的借鉴意义。

关键词：变废为宝嘉庚建筑初中美术

基于叙事性设计方法的闽南文创产品设计研究 ——以嘉庚建筑题材为例

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基于叙事性设计方法的闽南文创产品设计研究 ——以嘉庚建筑题材...

作者：林宏鸿福州大学

学位级别：硕士

文化全球化激起了文化创意产业快速发展的热潮,其成功的开发与利用,为各国经济开拓了新的增长。文化创意产业作为新兴产业,虽在中国起步较晚,但随着人民生活物质日渐丰裕,精神需求不断增长,逐渐开始关注文化发展中能够获得的民族自豪感... 详细信息

文化全球化激起了文化创意产业快速发展的热潮,其成功的开发与利用,为各国经济开拓了新的增长。文化创意产业作为新兴产业,虽在中国起步较晚,但随着人民生活物质日渐丰裕,精神需求不断增长,逐渐开始关注文化发展中能够获得的民族自豪感与地域归属感,加之国家的重视、政策的大力扶持,使中国文化创意产业发展势头向好。但当前市面上的大部分文创产品以艺术品为主,普及难度高,而新兴的文创设计产品则存在辨识度低,缺乏功能性、创意性、趣味性等问题,很难吸引消费者,不能有效的借助文创产品的销售带动文化的推广与经济的增长。所以本文选用移植法对叙事学及其相关理论进行探究与延伸,将叙事性设计方法引入文化创意产品设计中,注重文创产品设计中叙事内容与叙事方式的选择。提炼叙事设计在文创产品设计中要把握的叙事行为、叙事层次、叙事时间、叙事角度等要素,分析文创产品设计中的叙事结构与情节设置,归纳叙事性设计在文创产品设计中的应用原则与方法,为地域文创产品赋予叙事功能,让文化创意产品能够生动的“讲故事”,增加地域文创产品的吸引力与感染力,借此为推广发展地域文化提供新的产品创意设计方法与方向。叙事性设计中的“事”则选取了中华文化中极具鲜明地域文化特色的闽南文化,其形成与发展过程中积淀了许多优秀的文化载体。作为闽南优秀文化载体之一的嘉庚建筑,以其特有的“身穿西装,头戴斗笠”的建筑新样式在中国近代建筑史的研究中占据了特殊的文化意义。本文以文化创意产品研究为基础,采用文献检索法、实地调研法、案例分析法等对嘉庚建筑题材进行精神与物质、整体与局部的研究分析,提取闽南嘉庚建筑因地制宜的傍水景观、中西合璧的建筑风格,以及红砖白石、燕尾脊等闽南特色文化元素,通过叙事性设计方法将嘉庚元素提炼转化,融入于文化创意产品的开发设计中,设计出具有闽南建筑特色的文创产品,借助文创产品叙述闽南文化故事,带领消费者在产品使用中了解、感受闽南文化,从而更好的传承与推广特色文化,为文化创意产业快速稳健的发展助力,并以此为地域特色文创产品的开发设计提供较为系统的设计借鉴参考。

关键词：叙事性设计方法文化创意产品闽南文化嘉庚建筑