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和谐班级理念下的师生沟通策略研究

和谐班级理念下的师生沟通策略研究

作者：崔斐斐青岛大学

学位级别：硕士

近年来,和谐班级是教育所关注的热点话题,也是学校教育不断追求的目标。本文在探讨和谐班级理念下,借鉴社会学、心理学和教育学等研究成果,以沟通、师生沟通、师生关系等相关理论为基础,同时结合笔者的教育教学实践,针对初中班级建设中... 详细信息

近年来,和谐班级是教育所关注的热点话题,也是学校教育不断追求的目标。本文在探讨和谐班级理念下,借鉴社会学、心理学和教育学等研究成果,以沟通、师生沟通、师生关系等相关理论为基础,同时结合笔者的教育教学实践,针对初中班级建设中师生沟通现状,展开全面系统的研究,旨在探析和谐班级建设中的有效沟通策略,以形成平等、民主、和谐的班级氛围及良好的师生关系,推动学生更好地成长、教师更好地发展。论文主要以笔者所在学校青岛市L中学为研究对象,以教学工作实践为基础通过调查问卷,班主任访谈及班级沟通中的典型案例等一手资料,分析班级中师生沟通的现状,发现师生间的沟通依然存在问题,表现在:教师沟通目标不明确;师生沟通内容偏重认知忽视情感与道德养成;师生沟通方式单一,沟通技巧不足;教师区别对待学生,沟通对象有所偏重;任课教师过度依赖班主任与学生缺乏良好沟通;生生沟通不畅导致班级生生关系不畅;教师和家长沟通不足,缺乏相互理解等。究其原因,教师方面:忽略教育之根本意义,沟通功利性目的较强;自身素养有待提高;缺乏学习意识,安于现状;师师之间缺乏合作导致班级师生沟通不畅。学生方面:初中生处在特定的发展阶段,学生自身性格特质。学校方面:学校评价和激励体系有待完善;学校非教学任务偏多;学校忽视教师课余生活的丰富。家庭方面:家长缺少有效沟通的素养和技巧;过于重视学生的学业成绩,忽视对学生的礼教;二胎时代的影响。社会文化因素方面:“师道尊严”观念影响深重;网络时代的到来影响深远。针对上述师生沟通中存在的问题,本研究在探讨和谐班级理念下并以此为指导,同时结合笔者教学中的真实案例提出了相应的策略。从教师的层面:具备正确的师生沟通;丰富师生沟通内容与形式;提高有效沟通的基本素养和必需的沟通技巧;师生互助;师师合作;家校合作。从学校的层面:构建和谐的校园育人环境,减少教师非教学任务,合理分配工作;完善激励机制,提升教师尊严;创建多彩社团,关注教师幸福指数。从家长的层面:形成正确沟通观念,注重家风教育;积极参与家校合作,提高沟通能力。

关键词：和谐班级师生沟通策略

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建立和谐班级

西南大学学报（社会科学版） 2011年第S1期37卷 62-63页

作者：唐安民李德旺河池学院数学系广西宜州546300

和谐校园是和谐社会的一分子,而和谐校园离不开和谐班级的建设,本文从建立和谐的同学关系、培育和谐个人心理和感恩教育展开论述了和谐班级的建立。

关键词：班级管理和谐班级心理健康感恩教育

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基于全纳教育的和谐班级建设

当代教育科学 2007年第16期 3-5页

作者：董绍才华东师范大学课程与教学系

全纳教育蕴涵着平等、民主、和谐、合作与对话的多元思想,从全纳教育的视角来透视,我国基础教育班级建设存在着"限制"、"排斥"、"歧视"等不和谐的现象。全纳班级是基础教育和谐班级建设的未来发展方向和最终归宿,学校需要从班级的管理... 详细信息

全纳教育蕴涵着平等、民主、和谐、合作与对话的多元思想,从全纳教育的视角来透视,我国基础教育班级建设存在着"限制"、"排斥"、"歧视"等不和谐的现象。全纳班级是基础教育和谐班级建设的未来发展方向和最终归宿,学校需要从班级的管理体制、活动机制、班级文化三个方面创设条件,为其提供内外部支持,以期达到全纳。

关键词：全纳教育和谐班级班级建设全纳

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构建和谐班级四部曲

思想政治课教学 2007年第11期 80-82页

作者：刘敏江苏省常州建设高等职业技术学校

和谐已成为当今社会唱响的一个主旋律。在和谐的环境里，人人谦逊礼让、和睦相处，最大限度地发挥自己的潜能，服务自己，服务他人。作为一名职业学校的教师、班级的管理者，摒弃“我说了算的”的权威型管理模式、“事不关己”的放任型... 详细信息

和谐已成为当今社会唱响的一个主旋律。在和谐的环境里，人人谦逊礼让、和睦相处，最大限度地发挥自己的潜能，服务自己，服务他人。作为一名职业学校的教师、班级的管理者，摒弃“我说了算的”的权威型管理模式、“事不关己”的放任型管理模式、“大事小事都抓”的保姆型管理模式和“惟有成绩高”的智能型管理模式，构建和谐的校园、和谐的班级已成为势在必行之事。本文结合自己多年担任班主任的经验，从以下几个方面探讨如何构建和谐班级。

关键词：和谐班级管理模式部曲和睦相处职业学校主旋律管理者权威型

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关于高校和谐班级构建的调查与思考

学校党建与思想教育 2007年第12期 66-67页

作者：翁礼成高岳仑仲恺农业技术学院环境科学与工程系仲恺农业技术学院党委副书记教授广东广州510225

文章从构建和谐社会和和谐校园的角度对广东八所高校266名班主任和2265名学生进行了问卷调查,探寻当前高校和谐班级构建过程中存在的问题,在此基础上提出了高校构建和谐班级的具体方法。

关键词：高校和谐班级构建

新课程背景下普通高中和谐班级建设的探索与实践

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新课程背景下普通高中和谐班级建设的探索与实践

作者：陈颖苏州大学

学位级别：硕士

和谐社会的建设要求新课程以全体学生的健康成长为本,整体推进素质教育。班级是学校教育的基层组织,班级建设的运作状态、班级的氛围直接影响到班级教育功能的发挥和学生身心全面、健康、和谐的发展。笔者从和谐理念入手,结合新课程的要... 详细信息

和谐社会的建设要求新课程以全体学生的健康成长为本,整体推进素质教育。班级是学校教育的基层组织,班级建设的运作状态、班级的氛围直接影响到班级教育功能的发挥和学生身心全面、健康、和谐的发展。笔者从和谐理念入手,结合新课程的要求,分析姜堰城区普通高中班级建设的现状,揭露出了班级建设中亟待解决的问题,总结出当前不和谐班级建设存在班主任教育理念滞后、班主任理论底蕴不强、班级人际关系不和谐、评价不科学以及班级建设缺乏系统性五点不和谐因素。个人的和谐发展与班级的和谐发展是一个不可分割的统一整体,因此,班级建设只有走“和谐”之路才能适应当前教育形势,才能培养出社会需要的全面发展的人,从而促进整个社会的和谐发展。和谐的班级是一个人际关系和谐的班级,是一个和睦的大家庭,是一个和谐的整体系统,和谐的班级应具有舆论和谐、管理和谐、人际和谐、安全和谐、心境和谐等特征,建设和谐班级应作为广大教育工作者孜孜追求的目标。为了改善班级现状,建设和谐班级,笔者通过实践研究,提出在遵循平等爱生、全面激励、系统合作三个原则基础上为学生的健康成长提供和谐的班级环境,并提出了和谐班级建设的五条途径:更新班主任教育理念、提高班主任的沟通能力、完善班级的教育环境、建设和谐的班级人际关系。

关键词：新课程普通高中和谐班级

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科层管理:构建和谐班级的障碍

教学月刊（中学版） 2010年第12期 21-23页

作者：程建坤方海霞杭州师范大学教育科学学院浙江杭州310036 温州市苍南县马站小学浙江苍南325809

班级是组成学校的基本单位,在促进学生成长与发展的过程中发挥着不可替代的作用,因此班级管理相当重要。由于科层管理的载体＂金字塔＂型组织（科层组织）结构的优点,现阶段,教师（班主任）仍多倾向于采用科层管理的方式。

关键词：科层管理和谐班级科层组织基本单位学生成长班级管理金字塔班主任

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高校和谐班级构建的思考与实践

教育与职业 2013年第2期 169-171页

作者：宋艳赵明家吉林农业大学学生处

构建和谐班级是加强学生思想政治教育工作的有效途径,有着重要的现实意义。全员—基层、个体—个性、民主—协商、多平台—全方位是推进和谐班级建设应该遵循的原则。构建和谐班级的要素中学生是主体,辅导员是主帅,专业教师是主力,校园... 详细信息

构建和谐班级是加强学生思想政治教育工作的有效途径,有着重要的现实意义。全员—基层、个体—个性、民主—协商、多平台—全方位是推进和谐班级建设应该遵循的原则。构建和谐班级的要素中学生是主体,辅导员是主帅,专业教师是主力,校园人文环境是主导。构建和谐班级的过程中要靠塑造良好班风来引领,开展丰富的活动来营造,组建强有力的学生干部队伍来保证,健全制度和机制来促进,关注个体和细节来完善。

关键词：高校和谐班级构建学生

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浅谈高校和谐班级构建的工作机制

教育与职业 2008年第32期 43-44页

作者：王春花广西中医学院团委

构建和谐班级是构建和谐高校的重要组成部分，文章结合高校和谐班级的特征，针对制约和谐班级建设的一些主要因素，提出从竞争机制、约束机制、监督机制和服务机制四个方面完善和谐班级构建的工作机制。

关键词：高校和谐班级构建工作机制