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和美教育品质校园建设初探

基础教育研究 2017年第18期 9-11,13页

作者：张凤良昆山市高新区西塘实验小学江苏昆山215300

和美教育要解决三个问题,即如何"和",如何"不同"即"美美",如何"大同"即"与共"。文章阐述了"和美"文化对西塘实验小学办学思想的影响、和美教育建设的历程和框架、和美教育的实施和反思、和美教学及教师精神塑造等四个方面的实践路径。

关键词：和美教育校园建设

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开发校本课程渗透和美教育

课程教育研究 2020年第27期 108-108页

作者：何富明深圳市观澜第二中学

中学开展和美教育,首要开发出系列校本课程,并以课程为载体,通过教育教学与学生发展核心素养的培养,渗透和美教育。在具体实施中,和美教育要立足学校特色发展、学生个性化成长、地方区位发展需要,构建起美德、美智、美情、美体、美行与... 详细信息

中学开展和美教育,首要开发出系列校本课程,并以课程为载体,通过教育教学与学生发展核心素养的培养,渗透和美教育。在具体实施中,和美教育要立足学校特色发展、学生个性化成长、地方区位发展需要,构建起美德、美智、美情、美体、美行与全面发展的人之目标相协调,使和美教育成为学生发展的动力而不是压力、阻力。

关键词：中学教育校本课程和美教育

打造“和美教育” 培养自主人才——辽阳市白塔区东文化小学文化建设与特色创建探索

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辽宁教育 2020年第12期 16-18页

作者：苏华艳辽阳市白塔区东文化小学

教育作为培养人的社会活动,应当以促进人的和谐发展为根本,即"应使人感性和精神的整体达到尽可能的和谐"。因此,我们应关注教育过程中人的生存状态和内在体验。只有充分调动每个人的自主性,才能实现人的多元发展,才可能实现和谐。基于... 详细信息

教育作为培养人的社会活动,应当以促进人的和谐发展为根本,即"应使人感性和精神的整体达到尽可能的和谐"。因此,我们应关注教育过程中人的生存状态和内在体验。只有充分调动每个人的自主性,才能实现人的多元发展,才可能实现和谐。基于这种思考,我校确立了"和美教育,自主发展"的特色办学理念,将"和美教育"作为学校的办学特色,并逐步完善"和美课程""和美团队""和美德育""和美课堂""和美社团""和美环境"六大主体工程。

关键词：人的和谐发展和美教育办学理念主体工程多元发展小学文化内在体验辽阳市白塔区

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小学和美教育的实践研究

生活教育 2015年第24期 31-33+52页

作者：刘玲芳广东省惠州市龙门县龙城第二小学

为了改变应试教育现状,培养全面发展的创新型人才,广东省惠州市龙门县龙城第二小学开展了"小学和美教育的实践研究"。本文介绍了创建和美校园环境,实施和美德育,构建和美课堂,开展和美教育活动,建设和美师资队伍的方法和经验。

关键词：和美教育实践研究

“和美”润桃李,“民乐”促花开--寿光市侯镇中心小学“和美教育”侧记

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山东教育 2020年第45期 F0002-F0002,F0003页

作者：隋艳玲(摄影) 张玉波(摄影) 孙会杰(摄影) 不详

寿光市侯镇中心小学建于1991年,是一所具有浓郁艺术气息和文化积淀的乡村学校。学校秉承“尊重每一个人”的办学理念,落实“让每个人都绽放精彩”的办学目标,围绕民乐积极实施“和美教育”,以学校特色发展为学生打造快乐童年。学校被授... 详细信息

寿光市侯镇中心小学建于1991年,是一所具有浓郁艺术气息和文化积淀的乡村学校。学校秉承“尊重每一个人”的办学理念,落实“让每个人都绽放精彩”的办学目标,围绕民乐积极实施“和美教育”,以学校特色发展为学生打造快乐童年。学校被授予山东省教育系统先进集体、山东省艺术教育示范学校、寿光市素质教育实施先进单位、寿光市特色学校等荣誉称号。

关键词：中心小学特色学校乡村学校办学目标和美教育办学理念荣誉称号一所

构建和美教育德育课程体系的实施策略——以成都市XX小学为例

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教师 2018年第10期 14-15页

作者：姚鹏邓达成都师范学院

党中央要求全面贯彻教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。文章聚焦中国学生发展核心素养,认真研究和美德育课程,为全面实施和美德... 详细信息

党中央要求全面贯彻教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。文章聚焦中国学生发展核心素养,认真研究和美德育课程,为全面实施和美德育课程体系,深入了解和美德育课程体系建设的背景,研究和美德育课程体系建设过程中存在的问题,结合实际探索出适合本校的和美德育课程体系的建设实现路径,有解决学生核心素养的校本化、对象化的实践问题,并在工作中不断反思总结,以求德育课程建设能够有更高的突破。

关键词：和美教育德育课程体系核心素养

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实施和美教育构建和谐校园

广西教育 2012年第5期 21-22页

作者：易晓明桂林市凤集小学

我校实施和美教育,构建和谐校园的办学理念,是结合学校的发展历史和特色学科提炼出来的,将＂和美＂教育理念诠释为＂和在自然,美在创造＂。和美教育核心理念为＂正心至和,励行尚美＂,即要求我们端正心性,滋养心灵;勉励行为,求真尚美;和... 详细信息

我校实施和美教育,构建和谐校园的办学理念,是结合学校的发展历史和特色学科提炼出来的,将＂和美＂教育理念诠释为＂和在自然,美在创造＂。和美教育核心理念为＂正心至和,励行尚美＂,即要求我们端正心性,滋养心灵;勉励行为,求真尚美;和美做人,踏实做事;快乐体验,和谐成长。这一理念结合了中国传统的儒家思想、以学生为本的教育科学发展观及开拓创新的新课程价值观。

关键词：和美教育学校特色

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践行和美教育助力特殊教育积厚行远

天津教育 2019年第17期 5-6页

作者：杨志远吉林省德惠市特殊教育学校

实施和美教育并形成自己学校的办学特色,是我们不断努力的方向。经过几年的探索,我们感到办学特色的构建是一个长期积淀的过程,又是一个螺旋上升的过程。要想彰显学校的和美教育特色,需要让和美教育的理念、精神存活在学校的每一个人心... 详细信息

实施和美教育并形成自己学校的办学特色,是我们不断努力的方向。经过几年的探索,我们感到办学特色的构建是一个长期积淀的过程,又是一个螺旋上升的过程。要想彰显学校的和美教育特色,需要让和美教育的理念、精神存活在学校的每一个人心中,化为全校师生的共同使命。

关键词：和美教育特殊教育文化课程

实施“和美教育”育人模式培育学生核心素养的探索

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进展 2021年第15期 16-19页

作者：谌清淑重庆市渝北区空港新城人和街小学

中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》文件内容中提出:“发展中国特色世界先进水平的优质教育,全面落实立德树人根本任务,明确学生发展核心素养的要求,并创新人才培养的方式。”随着核心素养理念的提出和发展,基于核心素养理念... 详细信息

中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》文件内容中提出:“发展中国特色世界先进水平的优质教育,全面落实立德树人根本任务,明确学生发展核心素养的要求,并创新人才培养的方式。”随着核心素养理念的提出和发展,基于核心素养理念的人才培养模式需要,本文提出新时代“和美教育”育人模式的探索,从顶层设计的指导思想和培育目标,中观层面的课程体系研究,实践层面的课堂教学等方面进行研究,构建“和美教育”育人模式,培育学生核心素养。

关键词：和美教育育人模式核心素养