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  • 24 篇 教育学
    • 24 篇 教育学

主题

  • 24 篇 命题反思
  • 3 篇 命制过程
  • 2 篇 编制历程
  • 2 篇 学科核心素养
  • 2 篇 命题构思
  • 2 篇 压轴题
  • 2 篇 学业水平考试
  • 2 篇 试题评析
  • 1 篇 命制
  • 1 篇 命制理念
  • 1 篇 实验探究
  • 1 篇 中考
  • 1 篇 教学启示
  • 1 篇 教学诊断
  • 1 篇 最大张角
  • 1 篇 试题命制
  • 1 篇 化学教学
  • 1 篇 部分省市
  • 1 篇 形式呈现
  • 1 篇 素养导向

机构

  • 2 篇 杭州学军中学
  • 1 篇 宜宾市教育科学研...
  • 1 篇 安徽省蚌埠新城实...
  • 1 篇 四川省教育科学研...
  • 1 篇 深圳市龙岗区教育...
  • 1 篇 柳州市铁二中学
  • 1 篇 西安市西咸新区沣...
  • 1 篇 山东淄博市周村区...
  • 1 篇 四川省泸州高级中...
  • 1 篇 山东省教育招生考...
  • 1 篇 山东省教育科学研...
  • 1 篇 上海外国语大学
  • 1 篇 福建省福州四中桔...
  • 1 篇 莆田擢英中学
  • 1 篇 玉环县实验学校
  • 1 篇 宁夏银川市兴庆区...
  • 1 篇 上海市世界外国语...
  • 1 篇 深圳市教育科学研...
  • 1 篇 江苏省南京市教学...
  • 1 篇 深圳市光明区高级...

作者

  • 1 篇 李怀兵
  • 1 篇 陈星勇
  • 1 篇 代黎娜
  • 1 篇 李建国
  • 1 篇 张璐婷
  • 1 篇 胡晓雄
  • 1 篇 赵雪
  • 1 篇 金李欢
  • 1 篇 王红兵
  • 1 篇 朱庆云
  • 1 篇 游安荣
  • 1 篇 艾进达
  • 1 篇 葛建华
  • 1 篇 丁克
  • 1 篇 贺建铭
  • 1 篇 卢天宇
  • 1 篇 王程迎
  • 1 篇 尹娇
  • 1 篇 任念兵
  • 1 篇 卢巍

语言

  • 24 篇 中文
检索条件"主题词=命题反思"
24 条 记 录,以下是11-20 订阅
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一次特殊的教研活动——记我校一次以自主命题形式组织的期中考试
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浙江教学研究 2007年 第2期 13-15页
作者: 金李欢 玉环县实验学校 浙江玉环317600
为了训练老师的命题能力,我校期中考试让教师自主命题,并作为一次教研活动。在制度准备、取消期中考试对教师的评价、降低考试评价份额的基础上。组织命题规范培训,做好命题规划,备课组成员每人命制一份试卷,以备课组为单位组卷、... 详细信息
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对一道高考化学实验试题的研究及其启示
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化学教学 2016年 第6期 90-93页
作者: 赵雪 卢巍 山东省教育招生考试院 山东济南250011 山东省教育科学研究院 山东济南250002
2014年高考山东理综卷第10题是一道考查化学实验基本操作及装置的基础试题,该题实测难度系数与命题者的预估难度出现了较大的偏差。为了阐释这种差异产生的原因,我们从实证角度出发,通过针对高中化学教师和高三在校学生的问卷调查,对他... 详细信息
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一道中考题的争议及反思——例谈生物学重要概念的考试评价
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中学生物教学 2014年 第8期 59-61页
作者: 吴向阳 福建省福州四中桔园洲中学
根据一道中考题引发的争议,结合目前初中生物教学中概念考查的命题现状,分析问题产生的原因。新课程教学理念下的命题建议:一是,命题教师通过对重要概念进行概念分析建立系列概念框架,改变将概念等同于术语和定义的现状,考查概念的丰... 详细信息
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中考非连续性文本阅读试题和备考
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中学语文教学参考 2021年 第33期 92-93页
作者: 吕雯 西安市西咸新区沣东新城高新学校 陕西西安710000
非连续文本试题持续出现于部分省市的中考试卷里。这就逼迫我们不得不思考非连续文本试题的备考问题。因为,依据课标的要求,考过非连续文本阅读的省市,非连续文本试题会在命题反思的过程中持续完善;以前没有考过非连续文本试题的省市,... 详细信息
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基于真实情境下的实验探究——对2017年高考北京理综卷28题的讨论
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中学化学教学参考 2018年 第21期 59-61页
作者: 肖中荣 杭州学军中学 浙江杭州310012
从铁和硝酸银溶液的真实反应入手,探究2017年高考北京理综卷28题出现的异常现象,发现铁粉和低浓度硝酸银反应过程中不能观察到黄色,但能用KSCN试剂检验出Fe^(3+),对基于化学学科核心素养为导向的试题命制提出思考和建议。
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借“题”发挥:从借鉴到创新——一道八年级质量检测试题的编制历程
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中国数学教育(初中版) 2013年 第7期 85-87页
作者: 陈林香 上海市世界外国语中学
质量检测对教学具有反馈、评价、矫正、引导、促进等诸多功能,通过编制试题进行抽测是区域质量检测的方式之一,实现检测预期目标的关键是命题质量.从最初的命题构想到终稿敲定,最后一题的命制经历了遴选素材,组合衍生,不断改变条... 详细信息
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一道素养导向的中考压轴题的命制历程与反思
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数学通讯 2020年 第13期 53-56页
作者: 李建国 山东省临沂市教育科学研究中心 276000
本文以2019年山东省临沂市中考试题第25题的命制过程为例,从立意构想、原型寻找、设问确定到最终定稿,谈谈命题者的心路历程,并结合试题的素养导向对中考命题进行了反思.
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重视课堂生成 引发数学思考——一道中考题的命制与思考
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中学数学教学参考 2022年 第30期 52-55,58页
作者: 丁克 河南省商丘市梁园区基础教育教学研究室
中考压轴题的命制是系统结合知识情境对基础知识进行重组、提炼和升华的过程,应注重体现数学思想,检验学生数学思维能力,考查核心素养的达成。命制过程中,教师应关注试题的评价功能、过程性目标及命题原则。
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一道中考模拟题的命制历程
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中学数学教学参考 2022年 第27期 74-76页
作者: 李怀兵 山西省阳城县教育局教研室
命题研究是教研员的重要工作,一份优质试题起到评价作用与良好的导向作用。在把握好命题方向的前提下,应该精细推敲、多次试做,减少潜在的误导信息和可能出现的偏差。命题后的反思更要慎之又慎。
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探索“两考合一”试题命制 导向初中化学教学改革——以2021年四川省宜宾市初中学业水平考试化学试题为例
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教育科学论坛 2022年 第7期 27-31页
作者: 马红艳 陈星勇 四川省教育科学研究院 成都610225 宜宾市教育科学研究所 四川宜宾644000
"两考合一"背景下的中考化学试题,既要满足水平性测试的要求,又要满足高中阶段学校招生的选拔性要求。以2021年宜宾市中考化学试题为例,评析试题特点,探索"两考合一"背景下中考化学试题的命制,积极导向初中化学课堂教学改革,促进教考有... 详细信息
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