检索结果-南通市图书馆

一道试题的编制历程与命题反思——以“米勒问题”为背景

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初中数学教与学 2023年第9期 16-18页

作者：王程迎高厚良安徽省蚌埠新城实验学校 233000 安徽省蚌埠新城实验学校临港校区 233000

一、命制背景在一个初中数学QQ研讨群里,一位老师抛出了如下两道试题,引发了网友们对“最大张角问题”的热烈讨论.安徽省学业水平考试试题会不会以“最大张角问题”为背景?若以此为背景将会以何种形式呈现呢?群内的讨论激起了笔者尝试... 详细信息

一、命制背景在一个初中数学QQ研讨群里,一位老师抛出了如下两道试题,引发了网友们对“最大张角问题”的热烈讨论.安徽省学业水平考试试题会不会以“最大张角问题”为背景?若以此为背景将会以何种形式呈现呢?群内的讨论激起了笔者尝试命制相应试题的冲动.现将试题的命制历程及反思整理成文,与大家切磋交流.

关键词：学业水平考试初中数学命制米勒问题命题反思编制历程最大张角形式呈现

基于得分率“意外”中考试题的命题反思与教学启示

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中学数学教学参考 2019年第29期 63-65,78页

作者：王红兵江苏省南京市教学研究室

基于对得分率"意料之外"试题"情理之中"的归因认为,命题应当不为"选美"而命题,多角度身临其境,减少潜在的误导,交互实践与反思,使得"情理之中"成为"意料之中";而教学则通过把学生教得勇敢、把方法教得厚实、把思维教得灵活、把自己教得... 详细信息

基于对得分率"意料之外"试题"情理之中"的归因认为,命题应当不为"选美"而命题,多角度身临其境,减少潜在的误导,交互实践与反思,使得"情理之中"成为"意料之中";而教学则通过把学生教得勇敢、把方法教得厚实、把思维教得灵活、把自己教得善思,以促成"情理之中"转变到"行动之中"。

关键词：得分率“意外” 归因命题反思教学启示

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关于“跳环实验”试题命制的实践探索与反思

中学物理 2024年第7期42卷 33-35页

作者：陈勇游安荣四川省泸州高级中学校四川泸州646000 泸州市教育科学研究所四川泸州646000

某市市级期末联考实验题确定命制一道关于“跳环实验”的试题,首先进入实验室实际操作获取真实实验数据,然后根据实验操作现象,在题干交代实验背景,根据考点设置问题,最后打磨文字呈现试题.实验过程还发现了一些实验现象与理论分析困难... 详细信息

某市市级期末联考实验题确定命制一道关于“跳环实验”的试题,首先进入实验室实际操作获取真实实验数据,然后根据实验操作现象,在题干交代实验背景,根据考点设置问题,最后打磨文字呈现试题.实验过程还发现了一些实验现象与理论分析困难或矛盾之处,考试后再进行试题反思,反思试题的缺陷能为以后命制试题积累经验.

关键词：跳环实验试题命制命题反思

展现命题构想过程分析解答引发反思——2015年宁夏中考压轴题的命制过程及反思

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中国数学教育（初中版） 2016年第6期 58-64页

作者：葛建华施巍宁夏教育厅教研室宁夏银川市兴庆区教育局教研室

中考试题具有选拔、评价、引导,促进教学等功能.2015年宁夏中考压轴题将学生熟悉的一道宁夏中考试题适当取舍原有条件、添加新条件,以学生常用的三角板为背景尝试改编,把观察、探究、计算结合在一起,设置蕴含直角三角形、图形的旋转、... 详细信息

中考试题具有选拔、评价、引导,促进教学等功能.2015年宁夏中考压轴题将学生熟悉的一道宁夏中考试题适当取舍原有条件、添加新条件,以学生常用的三角板为背景尝试改编,把观察、探究、计算结合在一起,设置蕴含直角三角形、图形的旋转、线线平行、锐角三角函数、计算重叠图形面积及数形结合、化归转化等数学思想的阶梯型问题,通过不断尝试形成试题,达到考查学生基本数学素养的目的.

关键词：中考压轴题命制过程命题反思

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初中几何结构不良问题的命题策略与实践反思

福建教育 2021年第24期29卷 42-45页

作者：林红梅蔡德清莆田文献中学莆田市教师进修学院

结构不良问题的初始状态、目标状态、中间状态中,至少有一个不确定。数学结构不良问题的主要特点是问题构成成分的模糊和情境性。结构不良问题可取材自学科内容,也可取材自自然、社会等真实情境。命题时,教师可采用“对条件和结论进行... 详细信息

结构不良问题的初始状态、目标状态、中间状态中,至少有一个不确定。数学结构不良问题的主要特点是问题构成成分的模糊和情境性。结构不良问题可取材自学科内容,也可取材自自然、社会等真实情境。命题时,教师可采用“对条件和结论进行弱化或强化”“置换、部分置换、添加、部分删除”等策略,将顺向思维与逆向思维相结合。

关键词：结构不良试题命题策略命题实践命题反思