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文献类型

  • 13 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 13 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 12 篇 教育学
    • 12 篇 教育学
  • 2 篇 法学
    • 2 篇 马克思主义理论
  • 1 篇 经济学
    • 1 篇 应用经济学
  • 1 篇 管理学
    • 1 篇 管理科学与工程(可...

主题

  • 13 篇 启发诱导式
  • 3 篇 教学方法
  • 2 篇 实践探索式
  • 2 篇 激发激励式
  • 2 篇 教师
  • 2 篇 课堂教学
  • 2 篇 开放民主式
  • 1 篇 昆虫学
  • 1 篇 教学模式
  • 1 篇 实验课
  • 1 篇 主体参与
  • 1 篇 教学目的
  • 1 篇 学习气氛
  • 1 篇 加强教师
  • 1 篇 教学改革发展
  • 1 篇 灵魂的工程师
  • 1 篇 教学过程
  • 1 篇 师生互动
  • 1 篇 教育方式
  • 1 篇 教育实践

机构

  • 1 篇 重庆工贸职业技术...
  • 1 篇 祁东县洪桥镇一中
  • 1 篇 南江县职业中学
  • 1 篇 北京市丰台区信用...
  • 1 篇 西峡县林业高中
  • 1 篇 祁东县洪桥镇一中...
  • 1 篇 泰安英雄山中学
  • 1 篇 运城经济管理学校
  • 1 篇 山东农业大学

作者

  • 2 篇 陈银花
  • 1 篇 张庆慧
  • 1 篇 许永玉
  • 1 篇 王倩
  • 1 篇 刘献荣
  • 1 篇 廉翠芳
  • 1 篇 刘勇
  • 1 篇 杨翠琴
  • 1 篇 杨国兰
  • 1 篇 何强
  • 1 篇 刘慧丽
  • 1 篇 冯书田
  • 1 篇 墨铁路
  • 1 篇 徐红山
  • 1 篇 徐洪富

语言

  • 13 篇 中文
检索条件"主题词=启发诱导式"
13 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
启发诱导式教学的艺术
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泰安师专学报 2000年 第2期22卷 117-118页
作者: 杨翠琴 泰安英雄山中学 山东泰安271000
启发诱导式教学思想是一条重要的教学原则。其主要目的在于引导学生独立思考、掌握知识、发展智能。教师必须学会启发诱导的艺术,把握启发诱导的教学方法。
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关于电脑课教学的体会
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江西教育(管理版)(A) 1998年 第11期 17-18页
作为一个中等专业学校,电脑专业培养学生的目标是:适应社会主义市场经济要求,掌握一定的理论基础知识,具有较强操作能力,能胜任企事业单位和经济管理部门文档处理及会计电脑操作实际工作的德才兼备的中等专业人才。达到这一目标的... 详细信息
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启发诱道、主体参与构建课堂新模
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运城学院学报 2003年 第5期21卷 89-90页
作者: 廉翠芳 运城经济管理学校 山西运城044000
实施素质教育 ,关键在教师 ;实施素质教育的主阵地在课堂 ,因此改革课堂教学 ,为主要改革课堂教学模
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改革生物教学 培养创新素质
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邵阳师范高等专科学校学报 2000年 第6期22卷 98-99页
作者: 陈银花 祁东县洪桥镇一中 湖南衡阳421600
实施“开放民主”、“启发诱导式”、“实践探索”、“激发激励”等方法 ,改革生物教学 ,优化课堂教学过程 ,培养学生的观察能力、思维能力。
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关于成人高校职业道德和理想教育的思考
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山西广播电视大学学报 1999年 第3期4卷 31-32页
作者: 张庆慧
本文讨论了在新形势下成人高校学员的现状及其分类,并对加强成人高校职业道德和理想教育工作进行了有益的探索。
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改革生物教学 培养创新素质
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邵阳学院学报(社会科学版) 2000年 第6期 98-99页
作者: 陈银花 祁东县洪桥镇一中!湖南衡阳421600
实施“开放民主”、“启发诱导式”、“实践探索”、“激发激励”等方法 ,改革生物教学 ,优化课堂教学过程 ,培养学生的观察能力、思维能力、动手能力和创新能力
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启发教学在英语中教学的应用
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进展 2018年 第11期13卷 59-60页
作者: 杨国兰 重庆工贸职业技术学院
在英语教学中应用启发教学能够实现英语教学目标,培养学生英语素养,创新教学方法。《学记》中的启发诱导式的教学原则,在当今的英语教学中仍然有着深远的借鉴和启示意义。
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如何实现普通昆虫学教学过程中的师生互动
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山东农业教育 2004年 第3期 24-27页
作者: 刘勇 许永玉 徐洪富 墨铁路 山东农业大学植物保护学院 山东泰安271018
本文结合作者多年来普通昆虫学教学的实践,探讨了在普通昆虫学教学中实现师生互动的基本方法。把课前、课中和课后作为一个有机整体,课前注重师生交流,创设良好的学习气氛,精心准备讲授内容;课中注重归纳启发诱导式的教学方法... 详细信息
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试述数学课堂上不同教学方法的应用心得
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南北桥 2015年 第1期 116-116页
作者: 何强 南江县职业中学 四川 巴中635600
教学方法是否得当,不仅影响教师的教学成效,还直接关系到学生的思维发展。不同的教学方法各具利弊,因此,在开展教学实践的过程中,教师需要分别总结和反思相关的应用心得。本篇文章即尝试分享笔者应用教师主讲启发诱导式以及合... 详细信息
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浅谈“说课”
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天中学刊 1996年 第2X期11卷 87-87页
作者: 刘献荣 王倩
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