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听力教学
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外语教学理论与实践 1979年 第Z1期 10-15页
作者： 凯瑟琳·德斯皮特 ,张凤兴 天津外国语学院英语系
学英语的外国学生往往最后才学会听。不少人一辈子听不懂英语的情况是屡见不鲜的,除非他们到讲英语的国家去生活一段时间。英语教学法直至最近才认识到听力是一种非常特殊的,从而需要专门训练的交际技能。
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高中英语听力教学中的有效策略研究
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高考 2025年 第4期 94-96页
作者： 袁珺 扬州市江都区丁沟中学
在当今全球化背景下，英语作为国际交流语言的地位愈发显著。对高中生来说，英语听力不仅是语言技能的关键要素，也是日后在国际环境中实现高效沟通的基石。基于此，文章分析当前高中英语听力教学中存在的问题，结合高中英语课堂实际，... 详细信息
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听力教学中“描写式评价”对学习者构建“意义行为世界”的影响
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西南民族大学学报（人文社会科学版） 2011年 第S2期32卷 153-155页
作者： 周序林 西南民族大学外国语学院
把Stevick的"意义行为世界"理论和描写式学习评价方式与流行的分数(等级)评价方式进行比较,结合"意义行为世界"理论和真实的案例,可以说明描写式评价方式对听力教学中学习者建立"意义行为世界"产生积极影响。
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听力教学中互动能力的培养:以(非)优先结构为例
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外语电化教学 2021年 第4期 114-120,17页
作者： 张树筠 于国栋 中国海洋大学外国语学院 山东省青岛市266100
培养外语学习者在社会交往中准确运用符合目标语所在语言文化下社会规范的语言和非语言手段进行成功跨文化交际的互动能力,是外语教学的目标和任务之一,因此,我们提倡在外语教学中汲取会话分析的方法论精髓,培养学生的互动能力。为了展... 详细信息
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听力教学中预测技能的培养
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外语与外语教学 1999年 第2期 28-29页
作者： 吴尚义 王丽文 杜立彦 宁夏农学院
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听力教学中策略训练研究
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教学与管理（理论版） 2006年 第4期 82-83页
作者： 朱全定 太原理工大学外语系
邓小平同志指出'教育必须面向现代化,面向世界,面向未来.'21世纪的人才究竟应该具备怎样的外语水平,这取决于我们培养的是什么样的21世纪人才.随着经济的发展,我们的知识结构发生了重大变化,我国的英语教学也进入到新的历史时代.许多研... 详细信息
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听力教学中课文插图的有效利用
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中小学外语教学 2012年 第6期35卷 39-43页
作者： 李萍 浙江奉化城北中学
本文通过分析目前初中英语听力教学中对课文插图的不同利用方式，提出了在听前、听中与听后利用课文插图进行听力及相关教学的建议，旨在探讨如何充分开发、挖掘听力图文材料背后所隐含的丰富教学资源。
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听力教学中“记忆、联想、理解”诸能力刍议
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语言与翻译 2002年 第2期 73-74页
作者： 郭永瑛 新疆财经学院汉教部 新疆乌鲁木齐830012
在听力教学中,“听”、“思考(包括联想猜测)”、“记忆(包括理解能力、反馈信息)”,三者缺一不可,具有辨证统一的关系。
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听力教学中的心理情感因素
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山东外语教学 1995年 第1期16卷 76-78页
作者： 刘明霞 路佳
听力教学中的心理情感因素刘明霞，路佳随着国内外语教学研究的不断深入，心理情感因素日益引起人们的注意。人们越来越发现，在整个外语教学过程中，学习者是起决定性作用的内在因素。其在心理情感方面的差异，往往对教学效果产生重要... 详细信息
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听力教学中学生自主学习能力的培养
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教育与职业 2007年 第23期 150-151页
作者： 张兴华 周口师范学院外语系
实践证明，学习的自主是教育发展的必然趋势，自主学习是学生个性发展的必然选择。目前，高校英语专业听力教学不能使学生在自主学习、自主创造方面得到应有的训练和培养。文章从教师应培养学生自主学习能力的条件入手，提出了通过对学... 详细信息
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