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  • 96 篇 教育学
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机构

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作者

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语言

  • 96 篇 中文
检索条件"主题词=名著教学"
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新课标理念下项目式学习在初中语文名著教学中的实践探究
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课堂内外（高中版） 2024年 第14期 27-29页
作者： 周艺娟 莆田哲理中学 福建莆田351100
新课标理念强调教学应助力学生学会学习。为实现这一目标,教育领域进行了改革,根据学生的理解水平和个性差异设计教学项目,以增强学生的参与性和实践性。名著教学在初中语文中占重要地位,是学生的精神食粮,对学生成长有重要影响。文章... 详细信息
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“整本书阅读”驱动下初中语文名著教学创造路径略谈——以《西游记》为例
“整本书阅读”驱动下初中语文名著教学创造路径略谈——以《西游...
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2023年中国陶行知研究会生活教育学术座谈会
作者： 郑思恒 江苏省昆山市花桥集善中学
义务教育语文课程标准(2022年版)中新提出,课程内容主要以学习任务群组织与呈现,其中"整本书阅读"学习任务群,旨在指导学生在语文实践活动中综合运用多种方法阅读整本书,提高整体认知能力,丰富精神世界。陶行知曾明确指出,要培养学生的... 详细信息
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读写结合背景下初中语文必读名著教学实践路径初探
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新校园 2024年 第4期 39-40页
作者： 刘春美 山东省邹平市黄山实验初中
当前的教育改革倡导发展学生综合素质,语文教育也呼唤更多的实践性和综合性教学方法,语文必读名著具有重要的文学、历史和思想意义,但受限于传统教学模式的局限,学生对名著的阅读和理解常常存在困难,而读写结合的教学方法可以通过两者... 详细信息
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探讨初中语文名著教学中的审美教育
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中学课程辅导 2022年 第3期 78-80页
作者： 边艳红 山东省淄博市张店区实验中学
名著阅读在初中语文教学中占有十分重要的地位，对于学生有非常重要的价值。名著阅读教学可以丰富学生阅读文学知识，提高学生的文化底蕴，还能在一定程度上提高学生的审美。随着新版教材的使用，名著阅读教学发生了一定的变化。针对初... 详细信息
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读写结合背景下初中语文必读名著教学实践路径初探
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课堂内外（初中教研） 2022年 第11期 35-37页
作者： 吴凡 厦门市海沧区芸景实验中学 福建厦门361028
随着新教育政策的出台,家长和学校对学生语文阅读能力渐渐开始重视起来。由于阅读是语文学习中的一大难题,导致学生的古文、现代文阅读能力并没有达到教学目标。为了提高初中生的语文阅读能力,提高学生对语文学习的兴趣,教师在教学中采... 详细信息
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刍议提高初中语文名著教学实效的策略
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作家天地 2023年 第32期 98-100页
作者： 华祺蓉 南京市迈皋桥初级中学
新课程标准中要求学生需要完成一定量的名著阅读任务，掌握个性化阅读方法，交流阅读后的想法，参与专题探究活动，建构阅读经验。因此在初中语文教学中需要做好名著教学研究工作，根据教材中的名著进行研究，制定科学化教学计划，明确... 详细信息
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多媒体应用于高中语文名著教学中的策略分析
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高考 2022年 第2期 27-29页
作者： 陈江洁 四川省成都华西中学
随着新课改的深入贯彻,很多学校的教学策略发生改变。在语文教学过程中,利用名著进行教学在高中阶段显得尤为重要,教师要不断在教学的过程中引导学生注意名著学习对语文学习的重要性,并为其进行指导,加强名著在语文学习中的份额。为此,... 详细信息
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任务驱动:名著深度教学的有效路径——以《钢铁是怎样炼成的》名著教学为例
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语文月刊 2023年 第2期 25-29页
作者： 郭浪 广州市天河外国语学校
自统编版教材使用以来,名著阅读教学是语文教学的一个重要的板块。《义务教育语文课程标注(2011年版)》中“教学建议”中指出“尤其要注重激发学生的好奇心、求知欲,发展学生的思维,培养想象力,开发创造潜能,提高学生发现、分析和解决... 详细信息
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高中语文名著教学中多媒体的有效运用研究
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中国多媒体与网络教学学报(下旬刊) 2022年 第1期 104-105页
作者： 孙珊 寿光市第二中学
信息技术与教学实践的深度融合是教育改革的重要方向，将其引入高中语文名著教学课堂，有助于为学生构建灵活生动的媒体环境，引导他们主动参与名著阅读，既能为其提供独立阅读机会，又能增进师生交流，为教学反馈提供条件，促使教师即... 详细信息
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“三位一体”阅读体系下初中语文名著教学策略研究
“三位一体”阅读体系下初中语文名著教学策略研究
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“双减”政策下的课程与教学改革探索
作者： 李彩霞 甘肃省武威市民勤县西渠镇西渠中学
名著阅读在初中语文阅读教学中占有重要地位,对于发展初中生的语文综合素养有重要现实意义。但当前初中语文名著阅读教学的情况并不乐观,名著阅读教学的效用并未真正发挥出来。对此教师应积极落实三位一体阅读体系,加强名著教学的改革... 详细信息
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