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让古典名著焕发现代光彩

文学遗产 2023年第5期 17-19页

作者：莫砺锋南京大学文学院

在今年6月2日的文化传承发展座谈会上,我以《普及古典名著,弘扬传统文化》为题作了发言,主要内容有三点:第一,观念文化是中华优秀传统文化体系中最核心的深层结构,它能为我们实现民族复兴提供积极的思想资源;第二,观念文化的载体是世代... 详细信息

在今年6月2日的文化传承发展座谈会上,我以《普及古典名著,弘扬传统文化》为题作了发言,主要内容有三点:第一,观念文化是中华优秀传统文化体系中最核心的深层结构,它能为我们实现民族复兴提供积极的思想资源;第二,观念文化的载体是世代相传的中文典籍,只有对历代经典进行研究、阐释和弘扬,才能深刻领会其中所蕴含的思想精华;第三,经典著作流传至今的主要价值是供大众阅读、学习,从而获得精神滋养。

关键词：中华优秀传统文化古典名著大众阅读思想精华精神滋养文化传承发展深层结构弘扬传统文化

古典名著的阅读指导策略——以统编版小学语文五年级下册第二单元为例

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学园 2022年第1期15卷 81-83页

作者：李溦山东省淄博市张店区沣水镇第一小学山东淄博255000

中国有着悠久的历史文化,古典名著犹如颗颗璀璨的明珠在文学历史长河中熠熠闪光。阅读古典名著能使小学生从小接受经典文化的熏陶,激发学习古典名著的兴趣,从而更好地传承与弘扬好中华优秀传统文化。

关键词：古典名著阅读策略小学语文

“讲好中国故事”背景下少儿版古典名著出版策略探析

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出版发行研究 2022年第9期 63-68,75页

作者：周霞广西师范大学新闻与传播学院

新时期“讲好中国故事”背景下,通过中华古典名著对少年儿童讲好中国故事,传承中华优秀文化,才能带动更多群体对外讲好中国故事。本文从认知、情感、美学和道德四个维度入手,对少儿版古典名著的出版策略进行了探析,以期为促进出版社发... 详细信息

新时期“讲好中国故事”背景下,通过中华古典名著对少年儿童讲好中国故事,传承中华优秀文化,才能带动更多群体对外讲好中国故事。本文从认知、情感、美学和道德四个维度入手,对少儿版古典名著的出版策略进行了探析,以期为促进出版社发挥“讲好中国故事”的主体作用提供借鉴。

关键词：讲好中国故事少儿出版古典名著出版策略

古典名著教学:巧借“支架”降难度——以《红楼春趣》一课为例

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教育研究与评论:小学教育教学 2023年第9期 60-64页

作者：周畅江苏省南京市百家湖小学 211100

统编小学语文教材选入了一些古典名著片段,对提高学生的思维水平和阅读素养具有独特意义。古典名著难教,需要教师巧妙借用“支架”,降低教学难度。《红楼春趣》的教学支点有:通过猜读、跳读、借读,实现大致理解;借助人物关系图谱,理清... 详细信息

统编小学语文教材选入了一些古典名著片段,对提高学生的思维水平和阅读素养具有独特意义。古典名著难教,需要教师巧妙借用“支架”,降低教学难度。《红楼春趣》的教学支点有:通过猜读、跳读、借读,实现大致理解;借助人物关系图谱,理清人物关系;借助原著片段和时代背景,把握人物性格;借助角色表演,逐渐亲近文本。

关键词：小学语文古典名著 “难文” 阅读教学

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古典名著整本书阅读任务群构建策略初探

读写算 2022年第34期 138-140页

作者：韩雪峰睢宁县古邳镇中心小学

新课程标准为了纠正当下小学教学中存在的阅读碎片化现象，提出“阅读整本书，把握文本的主要内容，积极向同学推荐并说明理由”。统编语文教材五年级下册第二单元集中安排了古典名著的学习，其中“快乐读书吧”便是古典名著整本书阅读... 详细信息

新课程标准为了纠正当下小学教学中存在的阅读碎片化现象，提出“阅读整本书，把握文本的主要内容，积极向同学推荐并说明理由”。统编语文教材五年级下册第二单元集中安排了古典名著的学习，其中“快乐读书吧”便是古典名著整本书阅读教学的教材载体。本文中笔者从阅读前的开发组织、阅读过程中的跟进维持和阅读后的展示活动三个阶段总结了自己关于这一任务群构建和达成的经验。

关键词：古典名著整本书阅读任务群

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古典名著变身小剧场话剧 007

古典名著变身小剧场话剧

人民日报海外版

作者：郑娜

近日，位于北京王府井地区的中国国家话剧院先锋智慧剧场，历经2年多“重装”，迎来了不同寻常的“首秀”。 7月31日，由北京文化艺术基金2021年度立项资助、中国国家话剧院主办的“青年导演创作扶持计划”，在经过一年多的酝酿后，正... 详细信息

近日，位于北京王府井地区的中国国家话剧院先锋智慧剧场，历经2年多“重装”，迎来了不同寻常的“首秀”。 7月31日，由北京文化艺术基金2021年度立项资助、中国国家话剧院主办的“青年导演创作扶持计划”，在经过一年多的酝酿后，正式登陆先锋智慧剧场。面向社会遴选出的12?

关键词：小剧场话剧国家话剧院导演创作青年导演古典名著

来源： cnki报纸评论

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古典名著阅读单元教学策略探析

语文世界（上旬刊） 2024年第5期 42-43页

作者：石春林甘肃省临夏市南龙镇高邓家小学

古典名著阅读是小学语文统编教材安排在五年级下册学习的一个文体单元。本单元涉及的《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》被称为四大古典名著,本单元选编的课文有《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》和《红楼春趣》;与之匹配的... 详细信息

古典名著阅读是小学语文统编教材安排在五年级下册学习的一个文体单元。本单元涉及的《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》被称为四大古典名著,本单元选编的课文有《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》和《红楼春趣》;与之匹配的单元助学系统的内容,比普通单元要完备和多样化,有单元导语、注释、阅读提示、阅读链接、资料袋、插图、课后练习等在教学中,教师要充分利用助学系统,帮助学生解决阅读古典名著中遇到的困难,感受古典名著丰富的内涵和中华传统文化的博大精深。

关键词：单元教学课后练习小学语文古典名著统编教材单元导语资料袋策略探析

古典名著融入幼儿园大班语言教学中的实施策略

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读写算 2022年第6期 40-42页

作者：王君丽甘肃省甘南州卓尼县幼儿园

在进行幼儿园大班语言教学的过程中，老师可以通过将古典名著融入其中，从而实现大班幼儿语言能力的有效提高。事实上，流传至今的古典名著都是文化艺术的瑰宝，具有一定深远的含义。幼儿园老师要对语言教学进行大胆创新，不仅可以有效... 详细信息

在进行幼儿园大班语言教学的过程中，老师可以通过将古典名著融入其中，从而实现大班幼儿语言能力的有效提高。事实上，流传至今的古典名著都是文化艺术的瑰宝，具有一定深远的含义。幼儿园老师要对语言教学进行大胆创新，不仅可以有效地提高幼儿的学习兴趣，还可以让幼儿通过古典名著感受到语言艺术魅力。

关键词：古典名著幼儿园语言教学

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古典名著课文教学:把握共性突出个性

语文教学通讯 2023年第11期 8-9页

作者：黄国才福建省普通教育教学研究室福建福州350000

古典名著单元属“文学阅读与创意表达”学习任务群。其教学,既要把握古典名著阅读教学的共性——初步学习阅读古典名著的方法,加深内容理解,增强审美情趣;更要突出古典名著阅读教学的个性——为实际阅读原著“做一条‘引子’”,为胜任... 详细信息

古典名著单元属“文学阅读与创意表达”学习任务群。其教学,既要把握古典名著阅读教学的共性——初步学习阅读古典名著的方法,加深内容理解,增强审美情趣;更要突出古典名著阅读教学的个性——为实际阅读原著“做一条‘引子’”,为胜任阅读原著“点一下‘穴位’”,为长远阅读原著“留一分‘笨拙’”,合力实现经由读一篇课文到读原文原著的理想目标,增强中华优秀传统文化自信。

关键词：古典名著阅读教学共性与个性