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变式句的类型及其特殊作用

语文教学与研究 1990年第7期 41-42页

作者：杨松林

现代汉语句子的结构,有其固定的格式:主语在前,谓语在后;谓语在前,宾语在后;定语、状语在前,中心语(即主语、谓语、宾语)在后。我们把这种典型的结构格式称之为“常式句”。但在实际的语言现象中,无论是口头语言还是书面语言,有时为了... 详细信息

现代汉语句子的结构,有其固定的格式:主语在前,谓语在后;谓语在前,宾语在后;定语、状语在前,中心语(即主语、谓语、宾语)在后。我们把这种典型的结构格式称之为“常式句”。但在实际的语言现象中,无论是口头语言还是书面语言,有时为了表达的需要,会把谓语提到主语前面,状语提到谓语后面,

关键词：变式句特殊作用常式句受事宾语定语后置状语后置句宾语前置句

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谈《祝福》中变式句的表达效果

中学语文教学参考 2021年第16期 78-79页

作者：黄祖顺汉阴中学陕西安康725000

变式句是语言运用中对句式不断选择的结果。在语言表达中,为突出强调某一成分,塑造逼真生动的形象,或者为保持话题和叙述角度的连贯一致,以及为符合对仗、押韵和平仄要求而常常使用变式句。变式句自古有之,常见的类型有:谓语前置、宾语... 详细信息

变式句是语言运用中对句式不断选择的结果。在语言表达中,为突出强调某一成分,塑造逼真生动的形象,或者为保持话题和叙述角度的连贯一致,以及为符合对仗、押韵和平仄要求而常常使用变式句。变式句自古有之,常见的类型有:谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置、复句正偏易位等。

关键词：变式句语言运用《祝福》叙述角度定语后置表达效果宾语前置自古有之

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熟练“六字决”,巧解变式句

高中生（高考） 2023年第9期 54-56页

作者：石颖智湖南汉寿县二中

在高考语文专题复习中,文言变式句是考点之一,但是高考一般没有单独命题,大多在文言翻译题中考查。如果考生不能准确理解文言变式句,就会使翻译结果与原句意思大相径庭,也会影响自己对文本内容整体的理解与把握。文言变式句在高考中呈... 详细信息

在高考语文专题复习中,文言变式句是考点之一,但是高考一般没有单独命题,大多在文言翻译题中考查。如果考生不能准确理解文言变式句,就会使翻译结果与原句意思大相径庭,也会影响自己对文本内容整体的理解与把握。文言变式句在高考中呈现命题频率高、得分率低、隐蔽性强的特点,是让考生捉摸不透的一个考点。为此,我总结出一套巧解文言变式句的“六字决”即“明、译、析、还、比、归”,希望能为考生提供一些有效的帮助。

关键词：高考语文变式句得分率巧解专题复习考生文言考点

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对“变式句”的异议

苏州大学学报（哲学社会科学版） 1983年第4期 74-76页

作者：吴延枚

张志公先生主编的《现代汉语》(中央广播电视大学教材)采用了“常式句”和“变式句”的说法。所谓“变式句”,主要是指“谓语提到主语的前面”和定语、状语“挪到中心语的后面”(关于复句的偏正倒置,本文限于篇幅,不拟论及)。这种主谓... 详细信息

张志公先生主编的《现代汉语》(中央广播电视大学教材)采用了“常式句”和“变式句”的说法。所谓“变式句”,主要是指“谓语提到主语的前面”和定语、状语“挪到中心语的后面”(关于复句的偏正倒置,本文限于篇幅,不拟论及)。这种主谓倒置、定状后置的说法,目前几本有影响的现代汉语教材也都讲到。对于这种“变式”说,我有不同的想法,在此提出来,就教于诸位先生。一。

关键词：主语后置定语独立成分主谓语言现象定语后置谓语语序现代汉语变式句

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浅谈变式句的表达问题

语文知识 1998年第11期 3-5页

作者：刘灵吉林省延边二中

变式句是相对常式句而言的,是指句子成分居非常的、特殊的位置的句子。常见的有:主语在谓语之后,定语、状语在中心语之后。例如:(1)你怎么了?(2)怎么了,你?(1)我们曾和党内右的和“左”的机会主义倾向作斗争。(2)我们曾和党内的机会主... 详细信息

变式句是相对常式句而言的,是指句子成分居非常的、特殊的位置的句子。常见的有:主语在谓语之后,定语、状语在中心语之后。例如:(1)你怎么了?(2)怎么了,你?(1)我们曾和党内右的和“左”的机会主义倾向作斗争。(2)我们曾和党内的机会主义倾向作斗争,右的和“左”

关键词：变式句机会主义倾向常式句句子成分中心语表达谓语斗争党内异位

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高中小说中的变式句教学分析

中学语文 2020年第22期 23-26页

作者：张金秀唐瑛四川轻化工大学人文学院

对于变式句这一现象,学术界关注已久。最早的《马氏文通》,在讲"实字"(即实词)时,就指出"询问代字凡在宾次,必先其所宾……而在偏次,其后概加之字"①。黎锦熙《新著国语文法》在涉及变式句时这样说:"词序的变化可以形成种种句法形式,""... 详细信息

对于变式句这一现象,学术界关注已久。最早的《马氏文通》,在讲"实字"(即实词)时,就指出"询问代字凡在宾次,必先其所宾……而在偏次,其后概加之字"①。黎锦熙《新著国语文法》在涉及变式句时这样说:"词序的变化可以形成种种句法形式,""句法的成分,于公认的逻辑的正式组织外,还有很多变式,并且多是国语所特有而不能还原的,如主要成分的省略、位置的颠倒以及职务的兼摄等"②。而且,吕叔湘在讲"句式次序"时更进一步强调"白话和文言里都有‘变次’的情形"③。

关键词：变式句黎锦熙句法形式《马氏文通》教学分析高中小说

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谈谈汉语变式句

湖南城市学院学报 1998年第3期22卷 82-84页

作者：何文忠杭州大学外国语学院

汉语变式句的基本类型体现了汉语句式的变化规律，具有自身不同的功能和生成方式。

关键词：变式句生成方式类型句型

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口语行政用语中常见兼语句及其变式句浅析

现代语文（下旬．语言研究） 2011年第3期 80-81页

作者：赵世芳宁夏大学党委宣传部

句法格式为“N1＋V1＋N2＋V2”的兼语句作为复杂谓语句的一种，具有【＋致使】语义特征，与表达控制、管理义，风格谨严、庄重、严肃的行政用语契合度较高。与公文相比，口语行政用语表达致使义的语境更广泛，但完整的兼语句的实际使用... 详细信息

句法格式为“N1＋V1＋N2＋V2”的兼语句作为复杂谓语句的一种，具有【＋致使】语义特征，与表达控制、管理义，风格谨严、庄重、严肃的行政用语契合度较高。与公文相比，口语行政用语表达致使义的语境更广泛，但完整的兼语句的实际使用频度却更低，皆因口语表达的经济性原则，使兼语句省略或变形而成为兼语句的变式。本文探讨了口语行政用语中兼语句广泛存在的理据性原因，并结合实际语用效果探讨了口语行政用语中常见兼语句变式的省略类型和变形类型。

关键词：口语行政用语兼语句变式句

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《祝福》“变式句”教学设计

学语文 2019年第4期 29-30页

作者：张金秀四川轻化工大学

[教学目标]1.通过“比、对、读、议、整”,学习由语序变化带来情意变化的表达方式。2.培养学生群文阅读的两种关键能力:比较与整合、应用与创新,从而提高学生小说阅读鉴赏能力与写作能力。3.引导学生体会语序变化带来的情意变化,并尝试... 详细信息

[教学目标]1.通过“比、对、读、议、整”,学习由语序变化带来情意变化的表达方式。2.培养学生群文阅读的两种关键能力:比较与整合、应用与创新,从而提高学生小说阅读鉴赏能力与写作能力。3.引导学生体会语序变化带来的情意变化,并尝试抒发自己的情感。

关键词：教学设计《祝福》变式句阅读鉴赏能力学生体会教学目标关键能力写作能力