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文献类型

  • 35 篇 期刊文献

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学科分类号

  • 25 篇 教育学
    • 25 篇 教育学
  • 10 篇 艺术学
    • 10 篇 音乐与舞蹈学
  • 4 篇 管理学
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  • 1 篇 历史学
    • 1 篇 中国史

主题

  • 35 篇 反复记号
  • 4 篇 乐谱
  • 4 篇 教学
  • 3 篇 节奏型
  • 3 篇 教学设计
  • 3 篇 少年儿童
  • 3 篇 音乐教学
  • 3 篇 音乐
  • 3 篇 校区
  • 2 篇 歌曲伴奏
  • 2 篇 休止符
  • 2 篇 记谱法
  • 2 篇 和弦
  • 2 篇 midi
  • 2 篇 歌曲
  • 2 篇 声乐曲
  • 2 篇 理论课考试
  • 2 篇 乐理教学
  • 2 篇 五声调式
  • 2 篇 调式体系

机构

  • 1 篇 北京市东城区东四...
  • 1 篇 江苏省淮安市洪泽...
  • 1 篇 江西省永新县职业...
  • 1 篇 内蒙古师大音乐系
  • 1 篇 人民教育出版社
  • 1 篇 甘肃省陇南市实验...
  • 1 篇 包头市东河区康复...
  • 1 篇 河北省任丘市华北...
  • 1 篇 上海艺术研究所
  • 1 篇 广东省佛山市南海...
  • 1 篇 益阳市赫山实验学...
  • 1 篇 南化实验小学
  • 1 篇 武汉音乐学院
  • 1 篇 五莲县职工子弟小...
  • 1 篇 浙江省衢州兴华中...
  • 1 篇 石油物探正定子弟...
  • 1 篇 江苏省苏州市沧浪...
  • 1 篇 广东省东莞市东华...

作者

  • 3 篇 廖凌芳
  • 1 篇 刘茂荣
  • 1 篇 洪淑燕
  • 1 篇 徐敬民
  • 1 篇 唐玲玲
  • 1 篇 林潇
  • 1 篇 晨月
  • 1 篇 江雪宁
  • 1 篇 庄永平
  • 1 篇 吴莉
  • 1 篇 王绪丽
  • 1 篇 周慧
  • 1 篇 陈铭
  • 1 篇 晓川
  • 1 篇 李百平
  • 1 篇 李丹芬
  • 1 篇 梁佳
  • 1 篇 王黎
  • 1 篇 吕成千
  • 1 篇 孙颖

语言

  • 35 篇 中文
检索条件"主题词=反复记号"
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论《敦煌乐谱》中的反复记号运用
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星海音乐学院学报 2007年 第1期 37-40页
作者： 庄永平 上海艺术研究所 上海200103
通过对《敦煌乐谱》中反复记号运用的研究，可以发现乐谱是以严格的六谱字、八谱字、四谱字拍式为基础的。这也和笔者对乐谱中的“T”符号、“小谱字”、“七夕”等等的解释是一致的。这样，分门别类地对乐谱中的各种符号加以研究，为... 详细信息
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教你认反复记号
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琴童 2005年 第10期 31-31页
作者： 肖全娜
我们常常会看到许多乐曲中都有反复记号，而反复记号的写法和种类也各有不同，你知道有哪几种常见的反复记号？它们究竟有什么用呢？
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乐谱中的反复记号（一）
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琴童 2002年 第6期 19-19页
作者： 廖凌芳
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乐谱中的反复记号（三）——段落反复
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琴童 2002年 第8期 21-21页
作者： 廖凌芳
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乐谱中的反复记号（二）——音型反复
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琴童 2002年 第7期 12-12页
作者： 廖凌芳
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乐理与识谱 练习解答(十)——常用的音乐记号和音乐术语
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校园歌声 2003年 第5期 33-34页
作者： 晨月 贵州
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高考乐理模拟试题(九十七)
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中小学音乐教育 2014年 第7期2卷 44-45,35页
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浅析形象化在音乐课中的重要作用
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内蒙古教育 2012年 第4期 79-80页
作者： 梁佳 包头市东河区康复路小学
小学阶段的学生不管是低年级还是高年级,都具有儿童化的特点,更容易接受形象化的课堂教学。在我校四月份举办的公开课中,我更深的体会到这一点。在六年级的音乐课中,有一步课堂程序是出示切分节奏,学生拍出节奏,教师领拍,学生跟拍,但在... 详细信息
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《卡普里岛》教学设计
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音乐天地 2008年 第10期 32-33页
作者： 姚珺 北京市东城区东四十四条小学
　　[教学年级]　　五年级　　[教学目标]　　一、情感态摩价值观　　感受意大利民歌热情爽朗的风格,领略卡普里岛迷人的风情,获得热爱大自然的情感.……
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《卡普里岛》教学设计与反思
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儿童音乐 2009年 第1期 57-59页
作者： 王黎
一、教学内容：1．小学音乐第十册民歌《卡普里岛》2．反复记号：D．C．二、教学目标：1．能用热情明朗的声音演唱《卡普里岛》2．能正确掌握反复记号的用法3．
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