检索结果-南通市图书馆

双重编码理论中意象在初中英语词汇教学中的融入及可行性分析

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

海外英语 2022年第3期 208-209页

作者：梁红韵吉林师范大学吉林长春130000

词汇作为英语学习中的“敲门砖”,是英语教学中的基本要素,也是听说读写课程的基础,在英语教学中起着至关重要的作用。初中英语词汇教学的手段和方式较为单调致使学生在记忆单词时出现死记硬背的局面,使词汇教学陷入了瓶颈。为了解决这... 详细信息

词汇作为英语学习中的“敲门砖”,是英语教学中的基本要素,也是听说读写课程的基础,在英语教学中起着至关重要的作用。初中英语词汇教学的手段和方式较为单调致使学生在记忆单词时出现死记硬背的局面,使词汇教学陷入了瓶颈。为了解决这一问题,初中英语教师可以将双重编码理论中的意象融入词汇教学中,提高学生的学习兴趣并提升学生对英语词汇的理解水平。

关键词：双重编码词汇教学意象

多源注水系统泵站优化调度的双重编码混合遗传算法

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

自动化学报 2006年第1期32卷 154-160页

作者：杨建军刘扬魏立新战红大庆石油学院大庆163318

以耗电量最小为目标函数,排量、压力等限制为约束条件,建立了多源注水系统泵站优化调度数学模型．遗传算法采用了二进制编码和实数编码相结合的双重编码,并调整了适应函数,采用随机多父辈适应函数值加权交叉和多种变异操作,结合模拟退... 详细信息

以耗电量最小为目标函数,排量、压力等限制为约束条件,建立了多源注水系统泵站优化调度数学模型．遗传算法采用了二进制编码和实数编码相结合的双重编码,并调整了适应函数,采用随机多父辈适应函数值加权交叉和多种变异操作,结合模拟退火算法,给出了初温的确定方法,形成了混合遗传算法．该算法能够有效地提高收敛速度,避免早熟收敛．同时,在操作过程中给出了泵排量的处理方法,使各水量约束条件得到满足,减少了不可行解的产生．算例显示了该优化方法的有效性．

关键词：多源注水系统优化调度泵站混合遗传算法双重编码

基于双重编码遗传算法和图论的自压树状管网优化

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

农业机械学报 2010年第1期41卷 81-85页

作者：杨建军丁玉成赵万华西安交通大学机械制造系统工程国家重点实验室西安710049 青岛理工大学机械工程学院青岛266033

以投资最小为目标函数,压力、流速、管径等限制为约束条件,建立了自压树状管网优化数学模型,并采用改进遗传算法进行求解。根据树状管网优化的特点,遗传算法采用二进制编码和整数编码相结合的双重编码,实现了同时对管网布置形式和管径... 详细信息

以投资最小为目标函数,压力、流速、管径等限制为约束条件,建立了自压树状管网优化数学模型,并采用改进遗传算法进行求解。根据树状管网优化的特点,遗传算法采用二进制编码和整数编码相结合的双重编码,实现了同时对管网布置形式和管径进行优化。根据图论中树的性质,在产生初始解及变异操作时,采用基于圈的方法,对交叉方法进行了改进,从而减少了不可行解的产生。同时对遗传算法的操作过程进行了改进,结合了模拟退火算法,调整了适应函数,改进了交叉率和变异率的计算方法。算例表明了该优化方法的有效性。

关键词：树状管网优化遗传算法双重编码图论

已知与未知的双重编码:金江波的“元·逍遥”

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

艺术当代 2022年第6期21卷 20-25页

作者：卢缓不详

所谓“元·逍遥”就是一种存在于已知与未知元宇宙中的自在。到达它的方式,不是一味执着于已知,也不是刻意追求不可知,而是充分了解我们所身处的世界。然后,“自在”就会悄悄降临,在它里面自然有喜乐。金江波我们所熟知的艺术家金江波... 详细信息

所谓“元·逍遥”就是一种存在于已知与未知元宇宙中的自在。到达它的方式,不是一味执着于已知,也不是刻意追求不可知,而是充分了解我们所身处的世界。然后,“自在”就会悄悄降临,在它里面自然有喜乐。金江波我们所熟知的艺术家金江波是中国从事新媒体艺术创作的先行者,不仅在新媒体艺术的技术层面拥有革新经验,而且他“以前卫艺术实现社会介入”方式长期深入公共性与社会性研究创作的前沿,同时,更具鲜活性的是他不断地以艺术为工具去链接各个相关领域的跨界实验.

关键词：鲜活性新媒体艺术双重编码前卫艺术逍遥公共性社会介入社会性

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

双重编码理论及其传播学应用

国际新闻界 2013年第10期35卷 42-52页

作者：闫岩武汉大学新闻与传播学院

本文系统性的回顾了双重编码理论的核心设定和基本假说及其在传播学研究中的应用。文章以大量典型的实证研究为例,细致地阐述了双重编码理论中言语编码与非言语编码系统的构成,两套编码系统各自的基本表征单元——词元和象元,系统的三... 详细信息

本文系统性的回顾了双重编码理论的核心设定和基本假说及其在传播学研究中的应用。文章以大量典型的实证研究为例,细致地阐述了双重编码理论中言语编码与非言语编码系统的构成,两套编码系统各自的基本表征单元——词元和象元,系统的三种运作方式,以及概念桩与加和效果两个基本假说。在概念框架明细之后,文章检视了近年来双重编码理论在传播学中应用,并就其发展前景加以展望。

关键词：双重编码回忆多媒体语言传播非语言传播

基于双重编码的人教版高中化学必修教科书插图比较研究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

教学与管理 2023年第9期 23-27页

作者：唐劲军张慧敏张春婷广西师范大学化学与药学学院广西桂林541004

教科书插图具有丰富的教育功能,从不同角度对教科书插图进行分析,有助于合理地运用教科书中的教学资源。运用双重编码法对新、旧人教版高中化学必修教科书中的插图进行编码分析,比较新、旧教科书插图的构成,分析教科书插图构成的编码组... 详细信息

教科书插图具有丰富的教育功能,从不同角度对教科书插图进行分析,有助于合理地运用教科书中的教学资源。运用双重编码法对新、旧人教版高中化学必修教科书中的插图进行编码分析,比较新、旧教科书插图的构成,分析教科书插图构成的编码组合丰富度、文字系统及图像系统的特点,并基于插图分析结果提出教学建议。

关键词：双重编码高中化学教科书插图对比分析

创新与传承——“双重编码课程”的设置及其实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

北京大学教育评论 2012年第4期10卷 178-183页

作者：吴滔中山大学历史系广州510275

在目前的中国大学里，传统的课程体系大都是建立在教务处和院系之间的，先由各院系制定专业培养方案，再由教务处负责安排公共课和专业课。

关键词：课程体系专业设置双重编码专业培养方案实践传承创新中国大学

双重编码教学对不同感知学习风格学生听力理解的影响

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

双重编码教学对不同感知学习风格学生听力理解的影响

作者：刘惠灵山西师范大学

学位级别：硕士

听是语言学习中最重要的技能。近几十年来,研究者们致力于寻找解释听力过程的理论模式,例如自下而上理论,自上而下理论,图式理论。这些理论都可以解释部分听力过程,但只注重听力过程中的语言因素诸如语素,单词发音,重音,节奏以及语调等... 详细信息

听是语言学习中最重要的技能。近几十年来,研究者们致力于寻找解释听力过程的理论模式,例如自下而上理论,自上而下理论,图式理论。这些理论都可以解释部分听力过程,但只注重听力过程中的语言因素诸如语素,单词发音,重音,节奏以及语调等,忽视听力过程中的非语言因素,诸如心灵意象、情感反应等。双重编码理论是由佩维奥提出的一个较新的理论,他认为认知过程包括两个编码处理系统。一是言语系统,负责语言信息的表征与加工,二是非言语系统,负责非语言信息的表征与加工。这两套系统既相互独立运行,又可以并行运作,也可以交叉激活(Paivio,1971)。传统的听力教学只注重对语言因素的讲解,没有取得良好的效果。以往关于双重编码在听力教学中的研究往往忽略学生个体之间的差异。感知学习风格描述学习者使用一种或多种渠道的感官去理解、组织、保持信息之间的差异(Reid,1987)。感知学习风格通常划分为视觉性,听觉型,触觉型和动觉型,触觉型和动觉型有时被合为一种称为触觉型。学习者对于同一刺激有不同的感知和反应方式(Kinsella,2002)。在双重编码教学中,为了更好的促进个体学生的发展,笔者注重对学生进行言语训练的同时,加强非言语信息的输入输出,以研究双重编码教学对不同感知风格学生听力理解的影响。研究的问题主要有四个：1)双重编码教学是否能显著提高视觉型学生听力成绩?2)双重编码教学是否能显著提高触觉型学生听力成绩?3)双重编码教学是否能显著提高听觉型学生听力成绩?4)双重编码教学对学生学习听力的动机,焦虑感,以及策略运用有什么影响?本文选取安阳市第十四中学八年级两个平行班80名学生作为被试,实验班和控制班分别都有40名学生。实验前,用学习感知风格调查表(Oxford,1993)对受试对象的三种学习感知风格(视觉性、触觉型及听觉型)偏好进行调查,并收集受试对象七年级期末听力测试成绩作为前测,用SPSS (11.5)进行分析,结果表明,两个班同一感知类型学生的听力成绩没有显著差别。然后,为了进一步了解两个班学生在学习动机,焦虑感,学习策略等方面的听力学习情况,实验前后分别对受试对象进行了问卷调查。实验期间,控制班采取传统的听力教学方式,实验班采取双重编码教学,在听前,听中,听后主要采用心灵意象训练,静态视觉辅助,动态视觉辅助等活动进行听力训练。实验后,收集两个班的期末成绩以及听力学习情况调查数据作为后测,用SPSS (11.5)分析得出以下结论：1)双重编码教学能显著提高视觉型学生听力成绩。2)双重编码教学对触觉型学生听力成绩促进作用不太明显。3)双重编码教学对视觉性学生听力成绩没有明显促进作用。4)双重编码教学可以提高学生学习听力的动机,减少学生学习听力的焦虑,促进了学生听力学习策略的运用。由此可见,将双重编码理论运用于英语听力教学既有一定的积极作用,又有一定的局限性。如何为不同感知学习风格的学生设计有效的听力活动,尤其是对听觉型和触觉型学生,需要作进一步的研究和探索。

关键词：双重编码感知学习风格心灵意象

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

双重编码的后现代戏仿

双重编码的后现代戏仿

作者：王林然华东师范大学

学位级别：硕士

戏仿是一种历史悠久的文学技巧,在后现代文化领域被人广泛使用,基于人们对戏仿的不同看法和实践,围绕它产生的关于后现代文化的争论也从未停止,本文提出一种"双重编码"的后现代戏仿形式,通过对它的定义、结构、作用和效果进行分析,并对... 详细信息

戏仿是一种历史悠久的文学技巧,在后现代文化领域被人广泛使用,基于人们对戏仿的不同看法和实践,围绕它产生的关于后现代文化的争论也从未停止,本文提出一种"双重编码"的后现代戏仿形式,通过对它的定义、结构、作用和效果进行分析,并对其历史性与政治性维度进行探讨,来说明它在后现代文化发展过程中具有的价值和意义。论文首先由"后现代"这一概念的产生和界定入手,从建筑到文学艺术领域,阐述了 "双重编码"的后现代概念,强调后现代的双重性复杂内涵,并认为戏仿是它的典型表现形式。其次,从词源和历史角度探讨了"戏仿"概念的双重内涵和形式结构,并强调在后现代文化实践中不可忽略的语用学维度,由此分析了戏仿运作中的双重编码和解码过程,以及它所包含的复杂意图。接着,论文就戏仿包含的历史性这一问题进行探讨,在与西方马克思主义理论的论争中,揭示戏仿如何在对历史进行反讽性回顾的同时也进行批判性重写。最后,通过对以商业消费和大众娱乐为特征的后现代境况进行分析,重申了 "双重编码"戏仿具有的的复杂意图与重要价值,并针对中国文化发展的独特情况进行了探讨。双重编码的后现代戏仿正是凭借自身的双重形式和复杂内涵,沟通过去与现在,大众与精英,成为当下一种具有丰富意义和巨大活力的文化实践形式。

关键词：戏仿双重编码后现代历史性