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从中国成年英语学习者英汉双语心理词库透析母语与外语“语言—思维双元结构”

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从中国成年英语学习者英汉双语心理词库透析母语与外语“语言—思...

作者：彭杜鹃西华大学

学位级别：硕士

近年来，心理词库成为语言学、心理学、认知科学及神经科学等学科领域共同关注的课题。心理词库也称为心理词汇或心理词典，主要探讨词汇知识的在大脑中是如何表征、存储、组织与通达的以及词汇能力如何发展等问题。双语心理词库是心理... 详细信息

近年来，心理词库成为语言学、心理学、认知科学及神经科学等学科领域共同关注的课题。心理词库也称为心理词汇或心理词典，主要探讨词汇知识的在大脑中是如何表征、存储、组织与通达的以及词汇能力如何发展等问题。双语心理词库是心理词库研究中的特殊领域，研究的重点问题是双语心理词库的形式-概念的表征关系。西华大学外国语学院尹德谟教授在多年的教学经验和理论研究的基础上，为阐释中国成年英语学习者的特殊心理加工机制，首次提出了“知识（语言）-认知（思维）双元结构理论”，主要探究中国成年人英语学习过程中，在母语知识（语言）-认知（思维）系统上逐渐形成外语知识（语言）-认知（思维）系统，这四个系统在英语学习信息加工和知识的同化过程中从概念到语义、从词汇到句子、从结构到篇章都发生着相互关系和交叉作用。在此基础上，外语心理词库逐渐从母语心理词库派生出来，并构建起自身相对独立的信息加工系统。外语和母语各自相对独立又相互交叉作用的心理词库由神经元及其节点与脑神经信息加工网络体系链接，在信息加工过程中相互交叉作用。这便是“双元结构理论”最为核心的内容，它的问世，为双语心理词库的研究领域提供了全新视角。本文以“双元结构理论”为理论支撑，对英语与汉语差异、外语学习特殊心理加工机制以及英汉双语心理词库的概念和信息加工特征进行理论层面的分析，并以20名西南财经大学天府学院会计专业二年级的学生和15名英语专业通过英语专业八级的成年人为受试，对英汉双语心理词库的差异与联系，性质以及英语水平对英汉双语心理词库的具体影响进行实证研究。运用SPSS13.0软件对实验数据进行统计和整理。在理论分析与实证研究基础上，得出以下结论：第一，英汉双语心理词库既存在系统性差异，也有相似之处。具体来说，英语心理词库非语义联结（包括语音-其他和无反应）的比例明显高于汉语心理词库。英汉心理词库有共同的概念表征系统，是二者联系的纽带。第二，英语水平的高低对母语心理词库组织结构影响不大，但对外语心理词库组织结构产生直接影响。具体来说，在母语反应词中，无论英语水平如何，语义联结都占绝对优势，基本没有无反应和很少的语音反应。而从外语联想词来看，随着英语水平的提高，非语义反应越来越少，语义反应逐渐增多。同时随着英语水平的提高，外语心理词库组织结构从组合反应向聚合反应转移的现象在本研究中并未得到证实。第三，中国外语学习者在母语环境下学习外语，无论英语水平高低，都始终会受到母语语言与思维系统的影响。但随着英语水平的提高，母语语言与思维系统的影响逐渐减小。总的来说，外语心理词库的信息加工功能作用要比母语心理词库信息加工功能作用弱。第四，英汉双语心理词库在本质上是语义性质的，但语音联结在外语心理词库加工系统中也占有重要地位，是外语心理词库连结的重要类型之一。实证研究进一步论证了“双元结构理论”的合理性，最后作者对英语词汇学习与教学提出了两点意见，即充分发挥母语的作用和努力培养外语心理词库联想能力。

关键词：心理词库双语心理词库 “双元结构” 词汇联想

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双语心理词库视角下的二语词汇教学

开封教育学院学报 2015年第4期35卷 49-50页

作者：康玉君广东省外语艺术职业学院广东广州510507

了解第二语言词汇在心理词库储存和提取的属性、特征,可以有效指导第二语言词汇教学。根据双语心理词库理论,词汇教学应注重语义相似性输入,发挥语义联想,进行词汇重组,力求建立一个合理的心理词库和词汇概念网络,使二语学习者能够直接... 详细信息

了解第二语言词汇在心理词库储存和提取的属性、特征,可以有效指导第二语言词汇教学。根据双语心理词库理论,词汇教学应注重语义相似性输入,发挥语义联想,进行词汇重组,力求建立一个合理的心理词库和词汇概念网络,使二语学习者能够直接联系语义与概念,有效习得二语词汇,提高二语水平。

关键词：双语心理词库词汇教学词汇重组

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双语心理词库的表征特性与制约因素研究

怀化学院学报 2020年第4期39卷 119-123页

作者：项莉九江学院外国语学院中国江西九江332000 东亚大学英语语言文学学院韩国釜山49324

从一语心理词汇和二语心理词汇的独立存储或共享存储角度,评介六个具有代表性的双语心理词库表征模型,解析双语心理词库的异质或同质表征特性,考察影响一语心理词汇和二语心理词汇演变为异质性或同质性的制约因素。籍此,为将来的相关研... 详细信息

从一语心理词汇和二语心理词汇的独立存储或共享存储角度,评介六个具有代表性的双语心理词库表征模型,解析双语心理词库的异质或同质表征特性,考察影响一语心理词汇和二语心理词汇演变为异质性或同质性的制约因素。籍此,为将来的相关研究提供一个比较全面的研究背景。

关键词：双语心理词库表征特性制约因素

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双语心理词库视域下的母语磨蚀研究评介

绍兴文理学院学报 2014年第2期34卷 72-75页

作者：李更春浙江广播电视大学外国语学院浙江杭州310030

文章对双语心理词库中的母语词汇磨蚀研究进行了评介。此类研究主要基于图片命名与匹配、词语流畅性作业和语义判断等任务,对双语者的母语词库进行考察。基于对相关文献的梳理和分析,得出结论:受蚀者和双语者均受到相同心理机制的影响,... 详细信息

文章对双语心理词库中的母语词汇磨蚀研究进行了评介。此类研究主要基于图片命名与匹配、词语流畅性作业和语义判断等任务,对双语者的母语词库进行考察。基于对相关文献的梳理和分析,得出结论:受蚀者和双语者均受到相同心理机制的影响,如对两种语言的同时加工、二语对母语的影响和语言磨蚀等。

关键词：双语心理词库母语词汇磨蚀研究工具

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双语心理词库词汇与双语共享概念研究

现代语文 2019年第4期 187-191页

作者：王春晖宁波大学外国语学院

双语心理词库词汇研究为双语共享概念提供了理论基础与构建模式。本文梳理并研究了双语心理词库的提取结构模型——特定语言提取模型和非特定语言提取模型,表征结构中的独立存储模型、词汇联想模型、概念中介模型、词汇联想与概念中介... 详细信息

双语心理词库词汇研究为双语共享概念提供了理论基础与构建模式。本文梳理并研究了双语心理词库的提取结构模型——特定语言提取模型和非特定语言提取模型,表征结构中的独立存储模型、词汇联想模型、概念中介模型、词汇联想与概念中介结合型(混合模型)四种。通过分析这些模型的结构以及它们之间的对立面,提出了构建双语共享概念的必要性与构建方式,即与认知语言学的概念形成理论结合,通过概念隐转喻、认知的具身化构建双语共享概念,促进二语词汇习得。

关键词：双语心理词库双语共享概念二语习得词汇认知心理学

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双语心理词库构建新型对外汉语双语学习词典

双语心理词库构建新型对外汉语双语学习词典

福建省外文学会2007年会暨华东地区第四届外语教学研讨会

作者：邱亲仁厦门大学外文学院

本文从双语心理词库的结构、表征和提取出发,论证了双语学习词典基于双语心理词库构建的学理可行性,并以对外汉语学习词典为例进行构建。本文认为,过去的双语学习词典编纂是从语言本体论出发,而没有考虑二语学习者的心理词库的构成和提... 详细信息

本文从双语心理词库的结构、表征和提取出发,论证了双语学习词典基于双语心理词库构建的学理可行性,并以对外汉语学习词典为例进行构建。本文认为,过去的双语学习词典编纂是从语言本体论出发,而没有考虑二语学习者的心理词库的构成和提取。我们应该从二语学习者的角度出发来编纂新型的双语学习词典。

关键词：双语学习词典双语心理词库构建

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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从双语心理词库角度看英语词汇学习

技术与市场 2008年第11期15卷 115-116页

作者：刘艳上海对外贸易学院上海201620

人脑对词汇知识长久性记忆后形成一个组织被称为心理词库(mental lexicon)。在学习外语之前,中国学生头脑中已经存在了一个汉语心理词库,因此外语心理词库的建立离不开汉语心理词库的影响,同时二者之间也存在很大的差别。

关键词：心理词库词汇存储单位双语心理词库

汉语文化专项词释义探析——基于双语心理词库的视角

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盐城师范学院学报（人文社会科学版） 2013年第2期33卷 81-83页

作者：陈维红龙岩学院外国语学院福建龙岩364012

研究双语心理词库主要研究双语心理词库的概念表征结构,其理论模型对词典编纂具有一定应用价值。借助双语心理词库的词汇连接型、概念调节型和混合型三种组织模型对外向型汉英词典中汉语文化专项词的释义进行分析和探讨,可以发现其不足... 详细信息

研究双语心理词库主要研究双语心理词库的概念表征结构,其理论模型对词典编纂具有一定应用价值。借助双语心理词库的词汇连接型、概念调节型和混合型三种组织模型对外向型汉英词典中汉语文化专项词的释义进行分析和探讨,可以发现其不足之处,从而改进其释义处理方式,更好地帮助外国学习者构建具有母语心理词库特征的二语心理词库的概念网络。

关键词：文化专项词释义双语心理词库

俄汉双语者访问心理词库的机制和影响因素研究

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俄汉双语者访问心理词库的机制和影响因素研究

作者：刘睿华黑龙江大学

学位级别：硕士

在当前全球化和跨文化交流迅猛发展的背景下,对俄汉双语者的言语活动研究日益成为学术界和社会关注的焦点。这一使用俄语和汉语为主要语言的群体,面对语言切换、混用以及在不同语境中进行心理词库访问等多重挑战。心理词库作为个体在语... 详细信息

在当前全球化和跨文化交流迅猛发展的背景下,对俄汉双语者的言语活动研究日益成为学术界和社会关注的焦点。这一使用俄语和汉语为主要语言的群体,面对语言切换、混用以及在不同语境中进行心理词库访问等多重挑战。心理词库作为个体在语言表达和理解中存储的词汇集合,其构建、组织和访问涉及到多个层面的认知过程,首先,心理词库的构建和组织反映了个体对两种语言的熟练程度,也揭示了语言在其认知系统中的地位。其次,双语者在两种语境中进行心理词库的访问受到多种因素的交互影响。这对于我们深入了解双语者的语言加工过程和其个体在俄汉语境下的语言互动具有重要的理论和实践意义。为了实现上述研究目标,本研究首先进行文献综述,以梳理相关研究的理论基础和已有成果。其次,采用实验研究方法,设计实验并系统分析不同因素对俄汉双语者心理词库访问的影响,以验证理论模型的有效性。随后采用模拟实验方法,通过人工智能模型模拟实验进行分析,以确定不同因素对心理词库访问的影响权重,从而保证实验结果的普适性和代表性。最后,通过结果的解释和讨论,阐明实验结果的意义和启示。本文包括绪论、文献综述、实验、结论四个部分。通过系统地分析心理词库的概念、特点以及双语语境下的存储和检索机制,本文揭示了俄汉双语者在心理词库访问过程中的认知策略。通过实验和数据分析,本研究发现了影响俄汉双语者访问心理词库的多种因素,包括词频、词长、形似词相似度等。这些发现为深入理解双语者的语言加工过程提供了重要线索,为教育领域阐述了新的研究方向。

关键词：双语心理词库俄汉双语者心理语言学卷积神经网络