检索结果-南通市图书馆

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

“双减”政策背景下设计语文有效作业的探索

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第1期 198-201页

作者：王红专辽宁盘锦辽河油田高采学校辽宁盘锦124125

随着我国"双减"政策的实施,减轻学生作业负担以及减少补课类课外培训已经成为当务之急。如何在这样的背景下设计有效的语文作业并提高学生应用能力,引发了教育工作者的深刻思考。有效作业设计不仅能激发学生兴趣,提升学习效果,还有助于... 详细信息

随着我国"双减"政策的实施,减轻学生作业负担以及减少补课类课外培训已经成为当务之急。如何在这样的背景下设计有效的语文作业并提高学生应用能力,引发了教育工作者的深刻思考。有效作业设计不仅能激发学生兴趣,提升学习效果,还有助于引导其自主发掘知识。本文将从“双减”政策背景出发,探讨如何设计具有针对性、创新性和有效性的语文作业,以帮助学生在轻松愉快的氛围中提升能力。

关键词：双减”政策初中语文作业设计分层作业设计原则

“双减”政策背景下的中小学劳动教育研究——以上饶市铅山县为例

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

实验教学与仪器 2022年第1期39卷 78-80页

作者：祝天生铅山县教学仪器站江西上饶334500

2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。"双减"政策的目标是减轻中小学生课业负担,促进青少年儿童德智体美劳全面发展。劳动教育是"五育"的重要组成部分,是中国... 详细信息

2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。"双减"政策的目标是减轻中小学生课业负担,促进青少年儿童德智体美劳全面发展。劳动教育是"五育"的重要组成部分,是中国特色社会主义教育制度的重要内容。然而,在实践中劳动教育一直是教育体系中的短板,表现为:劳动教育发展不均衡,劳动教育概念不清晰,劳动教育主阵地单一。为此,可采取"加强师资建设,建立课程完善、形式多样的劳动教育体系,发挥家庭基础作用,细化日常生活劳动内容,完善基于劳动教育的督导检查和质量评估机制"的举措,从而提升中小学劳动教育的质量。

关键词：劳动教育“ 双减”政策课程体系师资培养

“双减”政策背景下小学体育教学发展新路径研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

当代体育科技 2023年第19期13卷 195-198页

作者：李心奇吴金花湖南工业大学体育学院湖南株洲412007 湖南省宁乡市紫金初级中学湖南宁乡410625

该文运用文献综述、逻辑分析等研究方法,简述“双减”政策概要,并对政策进行解读,分析“双减”政策对学校体育教学提出的新要求,以及我国小学体育教学面临的现实困境。结果表明:当前我国小学体育教学主要存在应试思想突出、课程内容缺... 详细信息

该文运用文献综述、逻辑分析等研究方法,简述“双减”政策概要,并对政策进行解读,分析“双减”政策对学校体育教学提出的新要求,以及我国小学体育教学面临的现实困境。结果表明:当前我国小学体育教学主要存在应试思想突出、课程内容缺乏深度、教学方法与手段陈旧、教学评价主体和方式单一、体育设施与师资力量不足等困境。基于此,提出重树教学理念、改革课程内容、创新教学方法与手段、建立多元化评价机制、强化体育设施与师资力量的优化路径。

关键词： “ 双减”政策学校体育小学体育教学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“双减”政策下初中语文作业设计的实践研究

新课程研究 2022年第10期 12-15页

作者：乔爱民上海市泥城中学

“双减”政策背景下，教师可以围绕语文学科核心素养的培养，研究初中语文作业设计的策略和方法，并在实践的基础上总结语文作业设计的原则。这对于提高初中语文作业设计质量，减轻作业负担，培养学生的读写能力，促进学生形成语文学科... 详细信息

“双减”政策背景下，教师可以围绕语文学科核心素养的培养，研究初中语文作业设计的策略和方法，并在实践的基础上总结语文作业设计的原则。这对于提高初中语文作业设计质量，减轻作业负担，培养学生的读写能力，促进学生形成语文学科思想方法、提升语文素养具有十分重要的现实意义。

关键词：作业设计初中语文“ 双减”政策语文素养

“双减”政策背景下初中体育家庭作业实施策略研究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

新课程导学 2023年第35期 9-12页

作者：洪汉阳福建省泉州科技中学

在“双减”政策背景下，提高初中体育家庭作业设计和完成质量是落实“减负增效”、推动学生身心健康发展的一项重要举措。当前，初中体育家庭作业设计仍存在强度统一、形式枯燥、评价不足等问题，难以取得理想的效果。基于此，文章探究... 详细信息

在“双减”政策背景下，提高初中体育家庭作业设计和完成质量是落实“减负增效”、推动学生身心健康发展的一项重要举措。当前，初中体育家庭作业设计仍存在强度统一、形式枯燥、评价不足等问题，难以取得理想的效果。基于此，文章探究了“双减”政策背景下初中体育家庭作业实施策略，希望能够不断提升初中体育家庭作业设计质量，真正实现减负增效，培养学生体育与健康核心素养。

关键词：双减”政策初中体育家庭作业

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

“双减”政策下教育出版发展思路

中国出版 2021年第20期 14-18页

作者：宋吉述江苏凤凰出版传媒股份有限公司

“双减”政策是党中央着眼建设高质量教育体系、强化学校育人主体地位、构建教育良好生态的重要决策部署。作为教育服务的一部分,教育出版的思想理念、市场结构、发展方向等方面也必将随之发生深刻变化。在教育方针、教育理念大变革的... 详细信息

“双减”政策是党中央着眼建设高质量教育体系、强化学校育人主体地位、构建教育良好生态的重要决策部署。作为教育服务的一部分,教育出版的思想理念、市场结构、发展方向等方面也必将随之发生深刻变化。在教育方针、教育理念大变革的背景下,出版社一定要跳出简单的书目调整和单纯市场应对策略,把握目标任务,找准方向定位,创新策划能力,提升出版质量,加快融合出版,布局综合服务,作出系统性、根本性调整与创新。

关键词： “ 双减”政策教育出版教材教辅教育服务

“双减”背景下小学校园足球发展现状及对策——以句容市宝华中心小学校为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新体育 2024年第2期 79-81页

作者：陆自健句容市宝华中心小学校

在“双减”政策的推动下，句容市宝华中心小学形成了依托校园足球，深化教学改革，确立了促进学生健康成长的目标，为校园足球的发展开创了新局面。本文结合文献资料、访谈调查和统计分析等方法，对该校校园足球发展现状及存在的问题展... 详细信息

在“双减”政策的推动下，句容市宝华中心小学形成了依托校园足球，深化教学改革，确立了促进学生健康成长的目标，为校园足球的发展开创了新局面。本文结合文献资料、访谈调查和统计分析等方法，对该校校园足球发展现状及存在的问题展开了分析，并结合该校的实际情况，提出了具有指向性的对策，意在提升宝华中心小学校园足球活动的开展质量，为小学生的健康成长提供保障。

关键词：双减”政策校园足球

“双减”背景下初中英语实践性作业的设计与评价策略

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

试题与研究 2024年第13期 52-54页

作者：杨莉辉江苏省常州市卜弋中学

实践性作业的设计与实施，既是初中英语课程性质的内在要求，也是“双减”政策下提高作业设计质量的应然选择。文章简要阐述了“双减”背景下初中英语实践性作业的设计原则，并在此基础上提出了优选作业内容、丰富作业形式、实施作业分... 详细信息

实践性作业的设计与实施，既是初中英语课程性质的内在要求，也是“双减”政策下提高作业设计质量的应然选择。文章简要阐述了“双减”背景下初中英语实践性作业的设计原则，并在此基础上提出了优选作业内容、丰富作业形式、实施作业分层等具体设计思路，同时还需要建立与之相适应的作业评价体系，给初中英语实践性作业形成导向作用。

关键词：初中英语实践性作业“ 双减”政策

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

“双减”目标下小学语文深度教学的实施策略

教育学术月刊 2022年第5期 106-112页

作者：林秋田福建省安溪县第三实验小学福建安溪362400

“双减”政策深入推进后,原来“课内不足课外补”“教学不足培训补”的格局已被彻底改变,原来“熟能生巧”巩固提升思维失去时间等客观条件保障。“双减”政策实施后义务教育体现出“三个回归”,即回归学校、回归教师、回归课堂,需要发... 详细信息

“双减”政策深入推进后,原来“课内不足课外补”“教学不足培训补”的格局已被彻底改变,原来“熟能生巧”巩固提升思维失去时间等客观条件保障。“双减”政策实施后义务教育体现出“三个回归”,即回归学校、回归教师、回归课堂,需要发挥学校主阵地、教师主引导、课堂主渠道等作用,其核心是提升课堂教学效率,以期实现“减培训负担”“减作业负担”但不减学习质量。然而,长期以来,小学语文课堂教学存在文本理解浅表化、知识建构碎片化、实践应用模式化等问题,根据“双减”实施的政策需求,教师应深入探究并有效实施深度教学策略:一要精研细读,防止文本理解浅表化,深度理解文本潜藏意蕴;二要强化关联,防止知识建构碎片化,全面建立知识纵横联系;三要深度拓展,防止实践应用模型化,切实提升学以致用能力。

关键词：深度教学小学语文语文教学“ 双减”政策减负增效