检索结果-南通市图书馆

多中心治理理论视域下高职院校校企双元育人保障机制研究

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

教育与职业 2023年第3期1027卷 21-28页

作者：古翠凤张雅静广西师范大学教育学部广西桂林541004

校企双元育人是高技能人才培养的系统工程,需要政行校企等多元主体为其提供内外部保障。多中心治理理论强调通过多主体间的协同共治实现公共利益最大化,与高职院校校企双元育人的保障机制构建有高度切合性。多中心治理理论为解决双元育... 详细信息

校企双元育人是高技能人才培养的系统工程,需要政行校企等多元主体为其提供内外部保障。多中心治理理论强调通过多主体间的协同共治实现公共利益最大化,与高职院校校企双元育人的保障机制构建有高度切合性。多中心治理理论为解决双元育人过程中出现的权责界限不清、信息资源不对称、共同利益诉求难以实现等现实困境提供理论基础,为有效政府、有能行业、有为院校、有责企业的构建和校企双元育人保障机制的建立提供实践路径。

关键词：多中心治理理论高职院校校企合作双元育人高技能人才培养

教育生态理论视域下校企双元育人的内涵、结构与实践路径

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国职业技术教育 2022年第24期38卷 38-45页

作者：杨蕊竹李晨首都经济贸易大学劳动经济学院北京100070 北京市昌平职业学校北京102206

校企双元育人既体现了产教融合的本质,又是校企合作机制的重要内容,是职业教育育人方式改革的逻辑主线。借鉴教育生态学的研究视角、理论与方法,构建校企双元育人生态系统模型,深入剖析校企双元育人的逻辑结构、层次功能及育人机制,并... 详细信息

校企双元育人既体现了产教融合的本质,又是校企合作机制的重要内容,是职业教育育人方式改革的逻辑主线。借鉴教育生态学的研究视角、理论与方法,构建校企双元育人生态系统模型,深入剖析校企双元育人的逻辑结构、层次功能及育人机制,并基于生态系统的结构特征与内在属性提出构建校企命运共同体的实践路径,以构建校内治理共同体为实践起点,向内构建需求导向的育人共同体,向外辐射多方融合的校外发展共同体,最终形成多主体互利共生的有机整体。

关键词：职业教育教育生态双元育人产教融合校企合作

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于特色产业学院的校企双元育人模式探索

中国职业技术教育 2019年第31期35卷 10-13页

作者：杨欣斌深圳职业技术学院

产教融合既是高水平职业教育的实现路径,也是职业教育服务经济高质量发展的必然要求。当前,高职教育的"双高计划"已经启动,如何以改革为驱动,建设好中国特色高水平高职学校和专业群,是摆在高职教育界面前的一个重大课题。以深化产教融... 详细信息

产教融合既是高水平职业教育的实现路径,也是职业教育服务经济高质量发展的必然要求。当前,高职教育的"双高计划"已经启动,如何以改革为驱动,建设好中国特色高水平高职学校和专业群,是摆在高职教育界面前的一个重大课题。以深化产教融合为主线,阐述了"双高计划"的逻辑理路,并以深圳职业技术学院为例,介绍了学校以特色产业学院为平台,校企共同建设高水平专业、共同开发课程标准、共同打造师资团队、共同设立研发中心、共同开发高端认证证书、共同"走出去"的双元育人模式。

关键词：职业教育产教融合个案研究特色产业学院双元育人

产教深度融合校企双元育人——《国家职业教育改革实施方案》解读

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国职业技术教育 2019年第7期35卷 93-97页

作者：石伟平郝天聪华东师范大学职业教育与成人教育研究所上海200062

长期以来,推进职业教育产教融合、校企合作,一直是我国职业教育改革的逻辑主线。《国家职业教育改革实施方案》的颁布,同样延续了这一逻辑主线,并为解决新时期职业教育产教融合、校企合作问题提出针对性的改革举措。主要包括,坚持知行... 详细信息

长期以来,推进职业教育产教融合、校企合作,一直是我国职业教育改革的逻辑主线。《国家职业教育改革实施方案》的颁布,同样延续了这一逻辑主线,并为解决新时期职业教育产教融合、校企合作问题提出针对性的改革举措。主要包括,坚持知行合一、工学结合,加快人才培养模式改革;推动校企全面加强深度合作,构建校企"命运共同体";打造一批高水平实训基地,深化区域产教融合力度;多措并举打造"双师型"教师队伍,完善职教师资培养制度;推进职业教育与培训一体化建设,消除管理体制障碍。

关键词：《国家职业教育改革实施方案》产教融合校企合作双元育人

高职教育校企双元育人现状及问题研究 ——基于温州市五所高职院校的调查

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高职教育校企双元育人现状及问题研究 ——基于温州市五所高职院...

作者：汪梓慧温州大学

学位级别：硕士

传统的校企合作问题多,多靠协议维系,合作松散,呈现出“短期化”、“碎片化”、“表面化”等现象,而壁炉现象又集中反映了校企合作的困境。校企双元育人模式是一种新型的合作模式,它不仅注重学校的主导作用,更强调企业的主体地位。这在... 详细信息

传统的校企合作问题多,多靠协议维系,合作松散,呈现出“短期化”、“碎片化”、“表面化”等现象,而壁炉现象又集中反映了校企合作的困境。校企双元育人模式是一种新型的合作模式,它不仅注重学校的主导作用,更强调企业的主体地位。这在当下“壁炉现象”中是一重要破局之道。本文以高职教育校企双元育人现状作为研究对象,运用文献分析法、访谈法等研究方法对温州市五所高职院校实施校企双元育人现状、困境及完善路径进行剖析。阐述了校企双元育人是在顺应我国经济形势变化、产教融合趋势及高职教育高质量发展需求等背景下展开的。通过实证研究从顶层设计、教学执教、监督管理三个维度分析了温州市高职院校及企业双元育人现状。在此基础上总结出校企双元育人现状中存在的问题,主要包括顶层设计中存在的组织架构不完备、制度建设上法律法规体系不健全、治理机制上利益保障机制不完善等;教学执教中企业育人主体的缺位、实际操作层面难以控制等;监督管理中校企评价准则缺失、学校监控浮于表面等问题。之后提出校企双元育人的优化路径应从加强法律体系建设,夯实顶层设计基础;筑牢思想文化精神,增强教学执教活力;完善教学质量监控,规范管理监督过程等方面进行,以期通过学校和企业的内部合力及国家外部的支持,共同助推我国校企双元育人工作的顺利展开。

关键词：校企合作双元育人高职教育温州市

双元育人背景下高职家政专业课程改革与实践——以“老年社会工作”课程为例

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

太原城市职业技术学院学报 2022年第8期 141-143页

作者：唐小茜吴维维庞文宁波卫生职业技术学院浙江宁波315100 华东师范大学上海201100 东北林业大学黑龙江哈尔滨150000

随着社会对复合型高素质技术技能人才需求的加大,对家政专业的适应性和人才培养的复合性提出了更高的要求。文章立足宁波卫生职业技术学院现代家政服务与管理专业,以“老年社会工作”课程实践项目的改革为例,秉承“认知—技能—体验”... 详细信息

随着社会对复合型高素质技术技能人才需求的加大,对家政专业的适应性和人才培养的复合性提出了更高的要求。文章立足宁波卫生职业技术学院现代家政服务与管理专业,以“老年社会工作”课程实践项目的改革为例,秉承“认知—技能—体验”三阶学习方法,探索校社双元育人背景下高职家政专业课程改革与实践路径,为相关领域研究者提供参考。

关键词：双元育人老年社会工作课程改革

双元育人,培育工匠精神——以基于现代学徒制的试点项目“蜀创咖啡”为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育科学论坛 2018年第3期 46-50页

作者：陈华邱向上席冬梅张丽娜成都市蜀兴职业中学成都610000

现代学徒制要求企业与学校"双元育人",学校在育人过程中要加强服务能力。基于现代学徒制试点项目"蜀创咖啡",学校全面服务学生成长,并在项目中渗透服务文化,在具体实施中培育服务精神,以"多轨育人、双元培育、岗位成才"的育人模式实现... 详细信息

现代学徒制要求企业与学校"双元育人",学校在育人过程中要加强服务能力。基于现代学徒制试点项目"蜀创咖啡",学校全面服务学生成长,并在项目中渗透服务文化,在具体实施中培育服务精神,以"多轨育人、双元培育、岗位成才"的育人模式实现了学生工匠精神的培育。

关键词：双元育人工匠精神现代学徒制

双元育人、三级管理、四岗递进,促实习质量提升

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

湖南教育(D版) 2019年第5期 47-48页

作者：李铁光长沙高新技术工程学校

实习管理工作是职业学校内涵建设的一个重要方面,直接关系到人才培养质量,如何创新实习管理工作,确保实习质量,是职业教育亟待解决的一项重要工作。经过几年实践,我校形成"双元育人、三级管理、四岗递进"实习管理模式。一、双元育人,德... 详细信息

实习管理工作是职业学校内涵建设的一个重要方面,直接关系到人才培养质量,如何创新实习管理工作,确保实习质量,是职业教育亟待解决的一项重要工作。经过几年实践,我校形成"双元育人、三级管理、四岗递进"实习管理模式。一、双元育人,德技并重

关键词：双元育人三级管理顶岗实习实习质量

双元育人：现代学徒制嵌入中职教育的机制研究——以黄梅理工学校汽修专业为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

双元育人：现代学徒制嵌入中职教育的机制研究——以黄梅理工学校...