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双侧迁移理论在U12足球有球技术学习中的实验研究

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双侧迁移理论在U12足球有球技术学习中的实验研究

作者：闫翼飞首都体育学院

学位级别：硕士

本研究通过在U12年龄段学生中开展教学实验,结合双侧迁移理论的机制与作用,验证在加大非优势侧练习比例的情况下,学生两侧间的足球有球技术是否会更趋向于均衡、高度发展,同时和对照组进行对比,分析两组间足球技术在实验前后组间、组内... 详细信息

本研究通过在U12年龄段学生中开展教学实验,结合双侧迁移理论的机制与作用,验证在加大非优势侧练习比例的情况下,学生两侧间的足球有球技术是否会更趋向于均衡、高度发展,同时和对照组进行对比,分析两组间足球技术在实验前后组间、组内的关系,找到双侧迁移理论应用于足球教学的规律和适用性,为足球训练提供可行性教学经验。本文采用文献资料法、问卷调查法、教学实验法以及数理统计法,分析在实验前后各项足球有球技术成绩间的关系,进行横向、纵向对比,同时通过两个平衡指标加以辅助,验证双侧迁移理论在教学中的实际效果。以北京市马驹桥中心小学的学生为样本,从中初步筛选45名实验对象,进行单盲设置,选取30名学生随机平分为对照组和实验组。对照组采用左右练习比例为1:1,而实验组采用左右练习比例为2:1,都先从非优势脚进行训练,通过分析发现:实验组的整体水平较对照组提高更快,且两侧肢体间的平衡性也更趋向于均衡,得出以下结论:1.通过16周的教学实验,对实验组和对照组的足球有球技术成绩进行分析,并结合平衡指标,得出人体在两侧不均衡条件下,会发生双侧性迁移,都可以促进足球有球技术与平衡能力的提高。2.采用双侧迁移理论进行训练的实验组在实验后,两侧肢体间颠球、绕杆运球、踢准、直线运球、对墙传接球都不存在显著性差异,而对照组间除直线运球仍存在显著性差异外,其余成绩无显著性差异。实验组与对照组整体运动技术水平都提高,但实验组提升幅度要大于对照组。3.通过分析辅助实验的两个平衡指标,得出对照组与实验组在提高人体平衡能力上都有影响,但采用双侧迁移的实验组在实验后人体两侧更加趋向于均衡发展。4.在U12年龄段足球有球技术学习过程中,通过双侧迁移理论指导训练,可以缩短两侧肢体间的差距,并促进两侧肢体间的整体足球有球技术稳定提高。

关键词：双侧迁移平衡性 U12年龄段有球技术

双侧迁移教学法在大学生网球双手反手教学中的运用研究

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当代体育科技 2023年第18期13卷 73-76页

作者：郭安君庞庆军庞龙越山东省临清市第二中学山东聊城252600 湖南农业大学体育学院湖南长沙410128 湖南皓阳体育文化发展有限公司湖南益阳413000

目的:在网球运动中,由于优势手的使用频率高于非优势手,往往双手反拍技术(以下简称“双反”)与正手击球技术相比更易出现不均衡的发展,基于运动技能的双侧迁移规律,将双侧迁移教学法与传统教学法进行对比分析,旨在为网球教学实践环节提... 详细信息

目的:在网球运动中,由于优势手的使用频率高于非优势手,往往双手反拍技术(以下简称“双反”)与正手击球技术相比更易出现不均衡的发展,基于运动技能的双侧迁移规律,将双侧迁移教学法与传统教学法进行对比分析,旨在为网球教学实践环节提供一些理论支持。方法:随机选取大学生网球初学者为实验对象,同质分为两组后,实验组采用双侧迁移的教学方法,对照组使用传统的教学方法。结果:双侧迁移教学法在学生理解双反动作(P=0.442>0.05)、动作达到标准化(P=0.532>0.05)方面与传统教学法的作用一样,没有显著优势;在掌握双反击球的关键动作(P=0.004双侧迁移的方法突破双反的教学难点,同时注意脚步与球感的练习,加强教学的趣味性及因材施教,以便取得更好的教学效果。

关键词：双侧迁移教学法大学生网球双反

双侧迁移训练对U10少儿基础足球技能学习效果的影响

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双侧迁移训练对U10少儿基础足球技能学习效果的影响

作者：纳兰宏章四川师范大学

学位级别：硕士

通过双侧迁移训练在U10少儿基础足球技能学习中的应用,探讨非优势脚与优势脚共同参与训练对少儿专项运动素质、足球技能水平的影响。研究方法:以U10少儿足球初学者作为实验对象,分为A组（双脚组）、B组（单脚组）、C组（空白对照组）分... 详细信息

通过双侧迁移训练在U10少儿基础足球技能学习中的应用,探讨非优势脚与优势脚共同参与训练对少儿专项运动素质、足球技能水平的影响。研究方法:以U10少儿足球初学者作为实验对象,分为A组（双脚组）、B组（单脚组）、C组（空白对照组）分别采用双脚足球训练、单一优势脚足球训练、不参加足球训练的方法进行干预实验。通过控制每课时各项技术动作的练习次数、组数、时长使双脚组与单脚组训练内容与训练量相同,在实验前后测试记录实验对象的30m跑、Illinois跑,坐位体前屈、纵跳摸高、1min跳绳、1min仰卧起坐6项专项运动素质相关指标与单脚脚背正面颠球、单脚运球绕杆、单脚对墙传球、单脚射门踢准4项足球技能水平相关指标,并结合实验前后测试数据进行统计分析。研究结果:1)专项运动素质测试成绩的组间对比:实验后,A组在1min跳绳测试成绩提高值上与B组具有显著性差异（P＜0.05）,与C组有非常显著性差异（P＜0.01）;A组在Illinois跑项目上与B组、C组具有非常显著性差异（P＜0.01）;在其他项目上,三组测试成绩提高值之间不存在统计学意义的显著性差异（P＞0.05）。组内对比:A组1min跳绳上有显著性提高（P＜0.05）,Illinois跑有非常显著性提高（P＜0.01）;B、C组六项测试成绩不具有显著性提高（P＞0.05）。2)优势脚足球技能水平测试成绩提高值组间对比:A组在颠球、传球、射门3项测试中显著优于B组（P＜0.05）,在运球测试中优于B组但不具有显著性（P＜0.05）,在4项测试中非常显著优于C组（P＜0.01）;B组在颠球、射门2项测试中显著优于C组（P＜0.05）,在运球、传球2项测试中非常显著优于C组（P＜0.01）。组内对比:A组在颠球、运球、传球、射门4项测试成绩中有非常显著性提高（P＜0.01）;B组在颠球、运球、传球3项测试成绩有非常显著性提高（P＜0.01）,在射门测试中有显著性提高（P＜0.05）;C组在4项测试中均不具有显著性提高（P＞0.05）。3)非优势脚足球技能水平测试成绩提高值的组间对比:A组在4项测试中均非常显著优于B组与C组（P＜0.01）;B组在颠球测试中非常显著优于C组（P＜0.01）,在运球、传球、射门3项测试中显著优于C组（P＜0.05）。组内对比:A组在4项测试成绩中均有非常显著性提高（P＜0.01）;B组在颠球、传球2项测试成绩有非常显著性提高（P＜0.01）,在运球测试中有显著性提高（P＜0.05）,在射门项目中有提高,但不具有显著性（P＜0.05）;C组在4项测试中均不具有显著性提高（P＞0.05）。4)优势脚与非优势脚之间测试成绩差异的变化:实验前,A组双脚之间在颠球、射门2项测试上具有显著性差异（P＜0.05）,在运球、传球项目上具有非常显著性差异（P＜0.01）;B组双脚之间在4项测试上均具有显著性差异（P＜0.05）;C组双脚之间,在射门1项测试成绩上,具有显著性差异（P＜0.05）,在颠球、运球、传球3项测试成绩上,具有非常显著差异（P＜0.01）。实验后,A组双脚之间在颠球、运球、射门3项测试上不具有显著性差异（P＞0.05）,在传球测试上,有显著性差异（P＜0.05）;B组双脚之间在传球、射门2项测试具有显著性差异（P＜0.05）,在颠球、运球2项测试项目上,具有非常显著性差异（P＜0.01）;C组双脚之间在射门1项测试成绩上,具有显著性差异（P＜0.05）,在颠球、运球、传球3项测试成绩上,具有非常显著差异（P＜0.01）。研究结论:1)在基础足球技能学习中,采用双侧迁移训练有利于学生的灵敏协调素质的发展。2)在基础足球技能学习中,双侧迁移训练对非优势脚足球技能水平的提高有积极影响,同时由于对优势侧产生了正迁移作用,相较于单一优势侧练习对优势脚足球技能水平的提高更有效。3)在基础足球技能学习中,经过单一优势脚练习,非优势脚的技能水平也会有一定程度提高。4)在少儿基础足球技能学习阶段初期,通过双侧迁移训练,可以减小双脚之间的差异,并促进双脚足球技能水平的均衡发展。

关键词：非优势脚足球训练双侧迁移 U10少儿

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双侧迁移理论在羽毛球教学中的应用研究

双侧迁移理论在羽毛球教学中的应用研究

作者：张益博哈尔滨体育学院

学位级别：硕士

本文通过进行为期三个月的羽毛球教学实验,采用实验班与对照班分进行教学,对教学效果进行比较的对比实验法。实验班学生在优势手基本掌握一项技术后,增加非优势手练习相应的技术。对照班采用常规教学,只练习优势手。其他实验因素保持一... 详细信息

本文通过进行为期三个月的羽毛球教学实验,采用实验班与对照班分进行教学,对教学效果进行比较的对比实验法。实验班学生在优势手基本掌握一项技术后,增加非优势手练习相应的技术。对照班采用常规教学,只练习优势手。其他实验因素保持一致。研究双侧迁移理论在羽毛球教学中的应用效果,对提高学生学习羽毛球各项技术动作达标成绩和技术评定成绩的影响、实验前后相关身体素质的变化等。为教学提供新的方法,为开发运动潜能,提升教学训练效果及双侧迁移理论应用提供依据。本文主要研究应用双侧迁移理论进行羽毛球教学后,对于实验对象的几方面影响,得出以下结论:(1)双侧迁移理论应用于羽毛球教学能促进部分相关素质的提高,其中有关的力量素质变化不大,左右肢体协调与球感得到明显改善。(2)双侧迁移理论应用于羽毛球教学中对于反手技术达标成绩影响较大,而对正手技术达标成绩影响较小。(3)双侧迁移理论应用于羽毛球教学能提高正手与反手击球技术动作的技术评分。建议在今后的教学实践当中:(1)在双侧迁移理论的应用实际操作中要注意学习者心理疏导。(2)练习人员要加强对双侧迁移理论应用的认识。(3)教练员应加强双侧迁移理论在羽毛球教学与训练中的应用。

关键词：羽毛球双侧迁移教学方法

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双侧迁移理论生理学机制的论证研究

体育科技文献通报 2018年第4期26卷 157-157,165页

作者：张益博赵晚晴哈尔滨体育学院黑龙江哈尔滨150006

本研究通过理论分析双侧迁移现象发生的生理学控制机制,从大脑分工、神经控制、运动对大脑开发作用几个方面论证双侧迁移应用于实践的可行性,提出双侧迁移作用的生理学模型。相对于以往的研究此次研究从更概括的角度对双侧迁移发生机制... 详细信息

本研究通过理论分析双侧迁移现象发生的生理学控制机制,从大脑分工、神经控制、运动对大脑开发作用几个方面论证双侧迁移应用于实践的可行性,提出双侧迁移作用的生理学模型。相对于以往的研究此次研究从更概括的角度对双侧迁移发生机制做出综合性的总结,从整体上说明双侧迁移的生理学原因。

关键词：双侧迁移交叉控制脑潜能开发