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古汉语研究 2022年第2期 27-38,126,127页

作者：席德育浙江大学古籍所杭州310012

本文以《集韵》新见又读为研究对象,将其分为六大类,十七个小类,并逐一解释了它们的成因。这对于考辩其他字书、韵书和音义书的又读及相关问题都具有一定的方法论意义。

关键词：《集韵》新见又读

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《汉语大字典》“又读”标注辨误二则

遵义师范学院学报 2022年第6期24卷 66-68页

作者：雷汉卿李颖四川大学文学与新闻学院成都610064

部分汉字往往存在不辨义的两个或多个中古读音,《汉语大字典》为了反映这种现象,一般并列标注中古音,将处于首位的中古音切作为今读正音的来源,而与其他中古音切对应的今音则相应标注为“又读”。但《汉语大字典》标注“又读”往往不准... 详细信息

部分汉字往往存在不辨义的两个或多个中古读音,《汉语大字典》为了反映这种现象,一般并列标注中古音,将处于首位的中古音切作为今读正音的来源,而与其他中古音切对应的今音则相应标注为“又读”。但《汉语大字典》标注“又读”往往不准确,如“蛑”“窔”二字标注“又读”就有问题。文章对这二字的“又读”标注失误加以辨正。

关键词：《汉语大字典》又读蛑窔

论《中原音韵》萧豪/歌戈韵入声字又读的音变性质

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语文研究 2016年第2期 1-13页

作者：张玉来南京大学文学院江苏南京210023

文章认为《中原音韵》音系记录的是14世纪中叶汉语共同语的口语音系,其中记录的萧豪/歌戈两韵重出的44个入声字的又读,反映了汉语共同语音系的重大历史变化。《中原音韵》萧豪/歌戈两韵所收阴声韵的字及各自所归并进的大部分入声字来源... 详细信息

文章认为《中原音韵》音系记录的是14世纪中叶汉语共同语的口语音系,其中记录的萧豪/歌戈两韵重出的44个入声字的又读,反映了汉语共同语音系的重大历史变化。《中原音韵》萧豪/歌戈两韵所收阴声韵的字及各自所归并进的大部分入声字来源不同,界限分明。萧豪/歌戈两韵重出的入声字又读有明显的条件限制：大部分是宕江摄收-k韵尾的浊声母入声字,收-t/-p韵尾的入声字及宕江摄收-k韵尾的清声母入声字很少产生又读。这一事实说明,萧豪/歌戈两韵入声字的又读是特定条件下的又读,其性质跟叠置式文白异读不同。通过对历史文献和现代官话方言的分析,文章推定古宕江摄收-k韵尾的入声字,历史上发生了ak〉？？〉au？〉au/o、uo〉o/uo/γ（？）式的音变。《中原音韵》萧豪/歌戈两韵入声字的又读反映的正是au？（？）〉au（？）/o、uo的消变阶段,其语音性质是离散性的au（？）与o的共时音变,其表现形式虽与叠置式的文白异读类似,但其性质根本不同。文章认为离散式音变也可产生音系内部词语读音的差异,类似方言学界所讨论的文白异读。

关键词：《中原音韵》萧豪/歌戈韵入声字又读音变文白异读

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同形字与《集韵》又读考辨

语言研究 2021年第2期41卷 76-81页

作者：席德育蒋冀骋湖南师范大学文学院长沙410081

汉语中存在着大量一形多词的现象。《集韵》在编撰时遵循"务从该广"的原则,将这些代表不同词的同形字用读音加以区分,形成又读。文章对其中的20个(■、籴、餐、囋、■、巂、鳺、疣、搉、瘥、疔、疹、痏、■、?、麑、?、摼)进行了考辨。

关键词：集韵同形字又读

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《中原音韵》东钟/庚青韵间的方音性又读

方言 2017年第4期39卷 432-440页

作者：张玉来南京大学文学院

《中原音韵》的东钟/庚青两韵之间有29个字(唇音声母12个,喉牙音声母17个)存在又读,学术界关于这组又读的语音性质的认识差别很大。根据《中原音韵》的音系布局和现代方言的读音实际,[pu?]与[pu?]、[ku?]与[ku?]这两种类型的音节很难共... 详细信息

《中原音韵》的东钟/庚青两韵之间有29个字(唇音声母12个,喉牙音声母17个)存在又读,学术界关于这组又读的语音性质的认识差别很大。根据《中原音韵》的音系布局和现代方言的读音实际,[pu?]与[pu?]、[ku?]与[ku?]这两种类型的音节很难共存于一个音系中。因此,这组又读字的重出安排,是周德清审音的结果,是对共同语基础方言不同读法的一种处理方式,既不是共同语的历史音变,也不是文白异读,更不是新旧读音,而是作者人为安排的结果。

关键词：《中原音韵》共同语现代方言又读审音

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广州话又读字辨析

中山大学学报（社会科学版） 1993年第4期33卷 111-122页

作者：罗伟豪

又读,即一字读多音而意义不变。本文阐述三个问题。一、广州话必须规范,又读不利于规范,防止音读混乱必须审辨又读。二、构成又读原因主要是传统读音和现今通行读音有差异,不同声调,不同声母,有无u介音、古影母今读舌根鼻音声母,等等。... 详细信息

又读,即一字读多音而意义不变。本文阐述三个问题。一、广州话必须规范,又读不利于规范,防止音读混乱必须审辨又读。二、构成又读原因主要是传统读音和现今通行读音有差异,不同声调,不同声母,有无u介音、古影母今读舌根鼻音声母,等等。三、审辨又读以今读为主要根据,但必须充分运用古音。常用字古音与今读相同可列为正读,古音与今读不同可备注又读。不常用字可类推古音确定正读。本文剖析《广州音字典》410多个又读字,在两读中分别主次,清理误音,规范今读与古读。

关键词：今读反切正读又读声调声母影母俗读

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《古今汉语词典》旧读、又读辨证

《古今汉语词典》旧读、又读辨证

作者：廖茂盛广西师范大学

学位级别：硕士

旧读、又读是现代语文辞书注音中经常用到的两个术语语，而各家辞书对旧读、又读的认识存在较大分歧，出现了标注标准不一，标注体例混乱的情况。基於此，我们选取了《古今汉语词典》作为研究的平台，穷尽性地分析了该词典标注的旧读和... 详细信息

旧读、又读是现代语文辞书注音中经常用到的两个术语语，而各家辞书对旧读、又读的认识存在较大分歧，出现了标注标准不一，标注体例混乱的情况。基於此，我们选取了《古今汉语词典》作为研究的平台，穷尽性地分析了该词典标注的旧读和又读。对如何界定旧读、又读，现代辞书如何处理旧读、又读给出了我们的意见。论文主要包括以下几个部份：第一章为导论，介绍了选题缘起、旧读和又读的研究现状以及研究方法、研究目标及研究意义。我们运用了封闭式穷尽性的语料库语料研究法，归纳法、内部参证法与比较分析法相结合的研究方法斗及定量统计与定性分析相结合的研究方忘在介绍旧读和又读的研究现状时，我们分析了从民国时期到当代的主要语文字典、词典有关旧读和又读的注音体例，既作了各辞书注音体例的内部分析，又作了各辞书之间注音体例的外部比较。同时，我们还梳理了其他有关论述。在此基础上，我们弄清了前人对旧读、又读的大致认识状况。第二章探析了《古今汉语词典》旧读的音切来源，对其标注的所有旧读进行了一致性辨证。通过分析，我们认为旧读可分为两大类：非破读音旧读和破读音旧读。非破读音旧读主要包括旧韵音型、文白异读型、强制统读型、口语音变型等小类。非破读音旧读一般是与普通话的实际语音不相合的旧来的读法，此旧来的读法有历史根据，符合反切的演变规律，它们曾长时间处於正读地位，因语音的发展演变而被其他读音所替代，它们或被《审音表定稿》统读，或虽未经《审音表》审订，但在普通话实际语音中已基本不用。不存於普通话语音系统的破读音同样具有这一特徵，因而能够按照旧读的标注体例进行标注。第三章探析了《古今汉语词典》又读的音切来源，对其标注的所有又读进行了一致性辨证。通过分析，我们可以将《古今汉语词典》的又读分为韵书上的同义异读和两音今皆习用的同义异读两类，而韵书上的同义异读多源自中古的同义又音，这类又读词多为非常用的古语词、文言词，《古今汉语词典》在择选正读的同时，备列又读，当是出於备查考的考虑。第四章对《古今汉语词典》旧读、又读进行了评述，分别指出了旧读、又读标注中存在的问题。同时，探讨了韵书上同义异读词的审音订音问题，总结了一些关於韵书上同义异读词的审音订音原则。最後在如何界定旧读和又读、现代语文辞书如何处理旧读和又读两个问题上给出了我们的意见。本文的基本结论是：旧读和又读都是相对普通话而言的。旧读是有历史根据、符合反切演变规律，但与普通话的实际语音不相符的旧有读音。又本有二音二义，今二音合流，那个与今音不相合的读音也为旧读。旧读包括非破读音旧读和破读音旧读两大类。非破读音旧读因习惯误读、强制定音、口语音变等因素而产生。破读音旧读因语音合流而产生，它是指本有本音和破读音二音，二音对应二义，由於词义的演变、语音的发展变化，今二音在口语中基本合流，仅存一音，另一音(一般是破读音)成为旧读。又读是与通读皆较为习用的非文白异读的同义异读的一音。旧读和又读的最大区别是旧读与普通话实际语音不相符，旧读与通读不并行，而又读与通读皆颇为习用，又读与通读并行;其次是又读与通读一定不构成意义上的对立，破读音旧读与通读一定构成意义上的对立。现代语文辞书对旧读、又读的处理应该审慎。就破读而言，并非所有的破读都能按旧读处理。我们认为，词的实际语音状况、词义关联的远近和语法手段辅助辨义的作用大小是决定破读能否按旧读处理的关键。因此，现在已经进入普通话口语语音系统，且发展为多音多义字的破读、因破读义而产生後起分化字的破读都不能按旧读注音，而对那些古代通行面不宽，中古已渐趋消亡，且後代字书、韵书多不收录的破读音，则可以考虑直接剔除破读音(即以本音统摄本义和破读义，且不标注旧读)。对於那些古代通行较广、中古时期仍然活跃、後代传承的破读音也要视情况而定：若破读义有其独特的语义价值，或不破读就会引起误解和歧训，则宜破读，即分立本音和破读音，分别安排义项。反之，则不破读，按旧读注音。对於非破读音旧读，可根据字典词典的类型，选择是否标注。对於两音今皆习用的同义异读，若《审音表定稿》未作统读，应该在通行的读音後备列相对较为通行的读音;若已经《审音表定稿》统读，则要分情况处理：若其审音订音科学合理，所定之音被群众所接受，则可考虑直接剔除被统读掉的音;若其审音订音存在问题，所定之音未被群众接受，则可在统读音後附注通行程度高的音为又音，以备重新审订之用。对於韵书上的同义异读词首先要制定科学合理的审音订音原则，在此基础上再开展审音订音工作，以期消除歧异，确立正读。不同类型的语文字典词典，可根据需要，决定是否备列又音。音义匹配关系的形成是约定俗成的结果，但这一结果不是一经约定就一成不变的，它随著时问的推移而演变，旧的约定俗成起初被少数人打破，後渐成社会新的语言习惯，於是产生了新的约定俗成规则。新旧约定俗成规则的更迭交替促使音义匹配关系在沿著故有轨道前进的过程中，产生音义关系的部份重组。为反映词

关键词：舊讀又讀破讀辨證標準

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段注《说文解字》正篆与读若合韵现象研究

广西社会科学 2012年第7期 136-141页

作者：刘忠华陕西理工学院陕西汉中723000

合韵的突出特征是一个字的不同读音分属不同的韵部,本质是一个字的本音与又读异部。段玉裁用合韵解释了韵脚字异部的现象,提示合韵字的实际押韵音与所协字同部。段玉裁还把《说文解字》正篆多音,读若字表示其又读,且与正篆之本音异部的... 详细信息

合韵的突出特征是一个字的不同读音分属不同的韵部,本质是一个字的本音与又读异部。段玉裁用合韵解释了韵脚字异部的现象,提示合韵字的实际押韵音与所协字同部。段玉裁还把《说文解字》正篆多音,读若字表示其又读,且与正篆之本音异部的现象当做合韵。正篆之本音与又读合韵有音近与音远两类。音近不是合韵的本质特征。

关键词：段玉裁《说文解字》正篆读若字本音合韵又读

从“合韵”看《说文解字》读若字与正篆异部问题

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陕西理工学院学报（社会科学版） 2013年第1期31卷 37-43页

作者：刘忠华陕西理工学院文学院陕西汉中723000

把《说文解字》读若与正篆读音异部的原因解释为读若是用东汉音作注,或者认为读若仅是譬况,被注字与读若字未必同音,都是误会。双方异部而段氏注"合韵"者有两种情况:正篆是合韵字,读若字注其又读;读若字是合韵字,其又读与正篆同音。在... 详细信息

把《说文解字》读若与正篆读音异部的原因解释为读若是用东汉音作注,或者认为读若仅是譬况,被注字与读若字未必同音,都是误会。双方异部而段氏注"合韵"者有两种情况:正篆是合韵字,读若字注其又读;读若字是合韵字,其又读与正篆同音。在读若字之音是正篆又读,或者读若字的又读是正篆读音的情况下,从古音系统中归部的角度看,正篆与读若字是异部的。古韵分部与归部对多音现象的排斥,是出现正篆与读若字异部现象的深层原因。

关键词：《说文解字》正篆读若合韵多音字又读异部本音

试论《说文解字》“读若某”并非“音近注音”——从段注“音转”看《说文解字》正篆与读若字异部的问题

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西华大学学报（哲学社会科学版） 2017年第4期36卷 30-34页

作者：刘忠华陕西理工大学文学院陕西汉中723000

《说文解字》中正篆与读若字异部而段玉裁注音转者,有正篆音转和读若字音转两种情况。上古音转会导致一字多音。在正篆与读若字构成的注音框架中,要么是正篆音转,读若字分注其不同的读音,或只注出其中一音;要么是读若字音转,用转音给正... 详细信息

《说文解字》中正篆与读若字异部而段玉裁注音转者,有正篆音转和读若字音转两种情况。上古音转会导致一字多音。在正篆与读若字构成的注音框架中,要么是正篆音转,读若字分注其不同的读音,或只注出其中一音;要么是读若字音转,用转音给正篆作注。两种情况都是同音作注。在读若字注出转音或者用转音作注的情况下,从古音系统归部的角度看,正篆与读若字双方是异部的。

关键词：同音作注古音又读本音合韵转音异部