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作者：李艳博河北师范大学

学位级别：硕士

在“为考试而作文”的今天，高中写作教学逐渐演变为一条“素材背诵、套路练习、作文仿写”的作文“生产线”。学生们在雷同的素材中逐渐丢弃了自己的生活，在套路练习中逐渐放弃了自己的思考，在作文仿写中逐渐迷失了自己的方向。《普... 详细信息

在“为考试而作文”的今天，高中写作教学逐渐演变为一条“素材背诵、套路练习、作文仿写”的作文“生产线”。学生们在雷同的素材中逐渐丢弃了自己的生活，在套路练习中逐渐放弃了自己的思考，在作文仿写中逐渐迷失了自己的方向。《普通高中语文课程标准》中“使学生掌握语言表达的规范和基本能力，并通过语文应用使学生养成认真负责、实事求是的科学态度”的理念在写作教学中难以真正落实。笔者针对这一现象，反思写作教学的目标原点，意识到规范文写作的必要性。本文以高中生作文中出现的不规范表现及原因分析为切入点，借助原点思维理论，结合近几年写作教学实践，提出规范文写作的具体要求及指导原则，以实现培养高中生求真立实的写作态度，提升高中生语文素养的目标。除“引言”和“结语”外，论文由三部分组成—— 第一部分：高中生作文中的不规范表现及成因分析。在归纳整理的基础上，总结了高中生作文中普遍存在的“自我缺失”“立意不准”“文体不清”“语言失当”“中心散逸”“结构混乱”“随意创新”七种不规范表现;并分别从教师指导“失范”和学生思维能力欠缺的角度阐述了原因。第二部分：回归原点，提升规范成文能力。按照写作的思维过程——感受、立意、定体、行文的思路，从“回归生活，激活学生自我原点”，实现真实表达开始，到“典例引路，规范学生行文过程”，实现有序表达结束。以原点思维方法为指导，一一落实规范写作的具体环节，给予学生科学、规范、具体的写作指导。第三部分：指导学生运用原点思维规范成文的实践案例与成果展示。

关键词：原点思维规范文写作教学指导

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用原点思维教读《紫藤萝瀑布》

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语文建设 2023年第11期 72-75页

作者：赵文政陈少燕山东省招远市教育科学研究中心

在阅读教学中,原点思维指的是回归文本写作的时代背景、作者的写作意图、作者对所写之物的态度观点等根源性问题,追溯情感、哲思产生的深层原因。教学《紫藤萝瀑布》,要引导学生找到宗璞情感的触发点,学习其写作的思维点,看到作者的经历... 详细信息

在阅读教学中,原点思维指的是回归文本写作的时代背景、作者的写作意图、作者对所写之物的态度观点等根源性问题,追溯情感、哲思产生的深层原因。教学《紫藤萝瀑布》,要引导学生找到宗璞情感的触发点,学习其写作的思维点,看到作者的经历,跟着名家学习写作技巧,在助学系统的引导下提升语文素养。

关键词：原点思维写作背景写作技巧助学系统

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原点思维的妙用

引用

小学生导读 2012年第7期 42-44页

作者：陈日铭

中国航天医疗救护队队长、解放军306医院院长邹德威少将,讲述当初考虑在直升机内安置救护平台时,存在一个问题：直升飞机噪音很大,彼此之间大声说话都听不清,如何传达急救命令？一位人员受到德国小学生发现＂太空笔＂（即铅笔）的启发,... 详细信息

中国航天医疗救护队队长、解放军306医院院长邹德威少将,讲述当初考虑在直升机内安置救护平台时,存在一个问题：直升飞机噪音很大,彼此之间大声说话都听不清,如何传达急救命令？一位人员受到德国小学生发现＂太空笔＂（即铅笔）的启发,提出一个解决方案：把要表达的语言写在一块小黑板上,对方领悟意思后,做一个OK的手势。

关键词：原点思维妙用医疗救护直升飞机解放军直升机小学生领悟

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