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单元阅读教学法在初中语文课堂中的应用

学周刊 2023年第28期 130-132页

作者：夏闽珍福建省建宁县第三中学福建建宁354500

单元阅读教学法是一种新兴的教学方法,打破了单篇阅读的弊端,给学生带来更多的学习机会,将语文知识内化于心,成为全面发展的人才。在初中语文教学中,教师要注重单元阅读教学,组织单元阅读实践活动,开拓学生的知识面,让学生沉浸在充满感... 详细信息

单元阅读教学法是一种新兴的教学方法,打破了单篇阅读的弊端,给学生带来更多的学习机会,将语文知识内化于心,成为全面发展的人才。在初中语文教学中,教师要注重单元阅读教学,组织单元阅读实践活动,开拓学生的知识面,让学生沉浸在充满感情色彩的课堂上,最大限度地提升学生的语文综合能力。

关键词：单元阅读初中语文语文课堂初中生

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单元阅读教学法在初中语文课堂中的应用

中国科技期刊数据库科研 2023年第11期 158-161页

作者：王鑫河北省赤城县后城九年一贯制学校河北张家口075500

阅读是语文教学的核心内容,是学生获取知识、培养思辨能力和创造力的重要途径。通过阅读,学生可以提升语言表达能力、理解能力和批判性思维,同时也拓宽了他们的视野和知识面。单元阅读教学法作为一种有效的教学方法,突破了传统课文逐篇... 详细信息

阅读是语文教学的核心内容,是学生获取知识、培养思辨能力和创造力的重要途径。通过阅读,学生可以提升语言表达能力、理解能力和批判性思维,同时也拓宽了他们的视野和知识面。单元阅读教学法作为一种有效的教学方法,突破了传统课文逐篇教学的模式,注重以主题为导向、多样化文本资源和任务导向的设计。它能够帮助学生深入理解主题,并通过组织文本资源、设计任务活动和加强阅读指导等方法,提升学生的阅读能力、思辨能力和创造力。基于此,教师探究了单元阅读教学法在初中语文课堂中的应有措施,以期提升学生的阅读能力及学习效果。

关键词：单元阅读初中语文阅读教学

单元阅读策略下的整本书阅读教学——以四年级《时代广场的蟋蟀》教学为例

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全国优秀作文选(写作与阅读教学研究) 2023年第1期 72-74页

作者：夏虹江苏省常州市新北区龙虎塘实验小学

整本书阅读旨在为学生终身阅读的素养奠定基础，需要观照课内单元阅读策略，迁移运用到课外阅读中去，让课外阅读成为课内阅读的延伸、联动与融合。教学时将教材中习得的提问、梳理情节、复述等阅读策略渗透其中，对课外整本书阅读进行... 详细信息

整本书阅读旨在为学生终身阅读的素养奠定基础，需要观照课内单元阅读策略，迁移运用到课外阅读中去，让课外阅读成为课内阅读的延伸、联动与融合。教学时将教材中习得的提问、梳理情节、复述等阅读策略渗透其中，对课外整本书阅读进行沉浸式指导，让学生真正会读、爱读。

关键词：单元阅读策略整本书

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试论小学语文单元阅读教学中练习课的定位

上海课程教学研究 2015年第12期 49-55页

作者：陈凤英上海市青浦区教师进修学院

在小学语文单元阅读教学中，练习课是精读和略读的“中介”，是关于单元重点阅读技能即程序性知识的学习和运用，其特点在于关注示范练习的引导性、学习要求的层进性、应用语境的相融性。单元阅读教学中的练习课可以按照“知识定向—情... 详细信息

在小学语文单元阅读教学中，练习课是精读和略读的“中介”，是关于单元重点阅读技能即程序性知识的学习和运用，其特点在于关注示范练习的引导性、学习要求的层进性、应用语境的相融性。单元阅读教学中的练习课可以按照“知识定向—情境感知—有意试炼—互动提升”进行设计和实施。在练习课的指导过程中，教师可运用演绎、联系、比较等教学策略，帮助学生形成阅读策略。

关键词：单元阅读练习课程序性知识小学语文

新课标背景下小学高年级语文单元阅读教学探究

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考试周刊 2024年第30期 35-40页

作者：朱珊贵州省黔西市甘棠镇大寨小学

小学高年级语文教学中，构建单元阅读教学模式，是顺应课程改革发展新趋势、突破单篇阅读瓶颈的需要。针对当前小学高年级语文单元阅读中，教师教材分析不到位、教学方法模式化、学生阅读不自主、教学评价形式化的问题，笔者结合实例，... 详细信息

小学高年级语文教学中，构建单元阅读教学模式，是顺应课程改革发展新趋势、突破单篇阅读瓶颈的需要。针对当前小学高年级语文单元阅读中，教师教材分析不到位、教学方法模式化、学生阅读不自主、教学评价形式化的问题，笔者结合实例，就教材语篇的分析与整合、教学方法的优化、学生自主阅读的培养、教学评价的革新等提出了教学建议，为一线教师构建单元阅读教学模式提供借鉴。

关键词：小学高年级语文单元阅读新课标

基于单元阅读提升初中生英语话题写作能力教学实践——以Fishing with birds和Writing板块教学为例

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英语教师 2019年第11期19卷 97-103页

作者：张圣玉广东省广州市南沙东涌中学

在论述基于单元阅读提升话题写作能力的教学意义的基础上,以沪教2011 课标版《英语》八年级(下)Module 2 Unit 3 Traditional Skills 中Reading部分Fishing with birds 和Writing板块教学为例,探究初中英语读写结合课的有效设计与优化... 详细信息

在论述基于单元阅读提升话题写作能力的教学意义的基础上,以沪教2011 课标版《英语》八年级(下)Module 2 Unit 3 Traditional Skills 中Reading部分Fishing with birds 和Writing板块教学为例,探究初中英语读写结合课的有效设计与优化策略。

关键词：读写结合单元阅读话题写作初中生

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同样变虫别样情,虚实冷暖寓人生--必修下第六单元阅读课之主任务建构

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最小说 2022年第1期 50-56页

作者：任佳玲重庆市育才中学

说明一:本单元阅读总任务整体设计——体察人物病苦,揭露社会病态,寻求疗救药方统编教材必修下第六单元阅读任务的整体设计是:体察人物病苦,揭露社会病态,寻求疗救药方。教学设计主要是以12课《祝福》和13课《林教头风雪上梁山》《装在... 详细信息

说明一:本单元阅读总任务整体设计——体察人物病苦,揭露社会病态,寻求疗救药方统编教材必修下第六单元阅读任务的整体设计是:体察人物病苦,揭露社会病态,寻求疗救药方。教学设计主要是以12课《祝福》和13课《林教头风雪上梁山》《装在套子里的人》为示范内容,通过“望闻问切诊病情”“文本细读探病因”“观照现实开药方”三个子任务来对小说内容、人物、环境、主旨等进行深入学习探究。

关键词：《装在套子里的人》单元阅读社会病态统编教材望闻问切《祝福》教学设计病苦

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初中语文大单元阅读教学的创新

文理导航 2024年第25期 34-36页

作者：郭春荣南通市通州区二窎中学江苏南通226342

在新课标背景下,初中语文教师需要改变过去的阅读教学方式,以培养学生的优良品质、正确的价值观为重点。对单元内容进行重新整合、优化,从而形成整体性的阅读教学体系,并且对教学内容进行适当拓展,不但促使学生成为语文课堂教学的主体,... 详细信息

在新课标背景下,初中语文教师需要改变过去的阅读教学方式,以培养学生的优良品质、正确的价值观为重点。对单元内容进行重新整合、优化,从而形成整体性的阅读教学体系,并且对教学内容进行适当拓展,不但促使学生成为语文课堂教学的主体,也提高学生的语文综合素养。本文分析了初中语文大单元阅读教学存在的不足与创新对策,希望能为这项工作提供一些有价值的参考依据。

关键词：新课标初中语文单元阅读写作

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基于语文要素的单元阅读教学探索

文理导航 2021年第9期 46-47页

作者：周瑾瑜启东市万安小学江苏南通226200

在语文教学采用单元整合的方式进行教学活动,为提高学生语文素养提供了有效途径。基于此背景,对基于语文要素的小学语文单元阅读教学进行了探索,基于文本内容,让单元目标整体化;进行整体实施,让单元内容聚焦化;关注人文情感,让单元教学... 详细信息

在语文教学采用单元整合的方式进行教学活动,为提高学生语文素养提供了有效途径。基于此背景,对基于语文要素的小学语文单元阅读教学进行了探索,基于文本内容,让单元目标整体化;进行整体实施,让单元内容聚焦化;关注人文情感,让单元教学整体化能够让小学语文单元整体教学更高效。

关键词：小学语文单元阅读语文要素整体教学