试论小学语文单元阅读教学中练习课的定位
作者机构：上海市青浦区教师进修学院
出 版 物：《上海课程教学研究》 (Research on Curriculum and Teaching)
年 卷 期：2015年第12期
页 面：49-55页
摘 要：在小学语文单元阅读教学中，练习课是精读和略读的“中介，是关于单元重点阅读技能即程序性知识的学习和运用，其特点在于关注示范练习的引导性、学习要求的层进性、应用语境的相融性。单元阅读教学中的练习课可以按照“知识定向—情境感知—有意试炼—互动提升进行设计和实施。在练习课的指导过程中，教师可运用演绎、联系、比较等教学策略，帮助学生形成阅读策略。
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