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文献类型

  • 2 篇 期刊文献

馆藏范围

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日期分布

学科分类号

  • 2 篇 教育学
    • 2 篇 教育学

主题

  • 2 篇 单元评价设计
  • 1 篇 基于目标
  • 1 篇 评价任务
  • 1 篇 科学编制
  • 1 篇 小学数学
  • 1 篇 评价

机构

  • 1 篇 上海市虹口区教育...
  • 1 篇 江苏省汾湖高新技...

作者

  • 1 篇 胡节
  • 1 篇 顾嫣宏

语言

  • 2 篇 中文
检索条件"主题词=单元评价设计"
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基于目标,科学编制,优化单元评价设计——以统编教材三年级下册第四单元为例
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引用
小学教学参考 2021年 第4期 10-12页
作者： 胡节 上海市虹口区教育学院 200080
单元评价是单元教学设计的最后一个环节,主要包括单元形成性评价和阶段终结性评价。阶段终结性评价即单元纸笔测试。单元纸笔测试题目的编制要基于单元目标,确定测试模块,填写双向细目表,编制题目,拟定参考答案和评价标准,以确保测试内... 详细信息
来源： 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
基于评价任务的单元评价设计——以苏教版四年级下册第二单元《认识多位数》为例
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中学课程辅导(教师教育) 2019年 第11期 81-81页
作者： 顾嫣宏 江苏省汾湖高新技术产业开发区实验小学
教学需要评价,评价又要以课程标准为依据,按照学科课程标准,基于教学评价任务对学生学业成绩进行评价。何为评价任务?评价任务即对学习活动与学习的评价。评价任务不仅仅是基于课标、基于教材、基于学情的三合一产物,它还是单元评价设... 详细信息
来源： 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
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