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基于评价任务的单元评价设计——以苏教版四年级下册第二单元《认识多位数》为例

作     者：顾嫣宏 

作者机构：江苏省汾湖高新技术产业开发区实验小学 

出 版 物：《中学课程辅导(教师教育)》 

年 卷 期：2019年第11期

页      面：81-81页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：小学数学 评价 评价任务 单元评价设计 

摘      要：教学需要评价,评价又要以课程标准为依据,按照学科课程标准,基于教学评价任务对学生学业成绩进行评价。何为评价任务?评价任务即对学习活动与学习的评价。评价任务不仅仅是基于课标、基于教材、基于学情的三合一产物,它还是单元评价设计的重要依据,是课程标准与单元评价之间的重要桥梁。

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