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整合单元·联读解码·迁移评鉴——“三层级阅读教学理论”视角下的单元整合教学

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中小学课堂教学研究 2023年第12期 22-26页

作者：郑杰无锡市后宅中学江苏无锡214000

在统编教材采用“双线组元”编排体系的背景下,进行单元整合教学可以促进学生深度学习和高阶思维的发展。以“三层级阅读教学理论”为基础进行大单元教学设计,有利于打破文本与文本之间的壁垒,加强多篇目的释义理解与互文解码,从而深化... 详细信息

在统编教材采用“双线组元”编排体系的背景下,进行单元整合教学可以促进学生深度学习和高阶思维的发展。以“三层级阅读教学理论”为基础进行大单元教学设计,有利于打破文本与文本之间的壁垒,加强多篇目的释义理解与互文解码,从而深化学生对概念、文本、议题等要素的把握,提高学生的迁移评鉴能力。

关键词：三层级文本解读单元整合教学深度学习

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小学英语单元整合教学的有效实施之道

中国科技经济新闻数据库教育 2023年第12期 92-95页

作者：杨军河北保定师范附属学校河北保定071000

小学英语教学中的单元整合教学是促进学生语言综合能力的关键方法。然而,当前存在传统教育限制跨学科整合、知识点的连贯性和难度控制等问题和挑战。为解决这些问题,教师应聚焦整体内容,设计合理教学方案,并综合考虑教学目标,选择适宜... 详细信息

小学英语教学中的单元整合教学是促进学生语言综合能力的关键方法。然而,当前存在传统教育限制跨学科整合、知识点的连贯性和难度控制等问题和挑战。为解决这些问题,教师应聚焦整体内容,设计合理教学方案,并综合考虑教学目标,选择适宜的教学手段。同时,要关注语言技能培养,实现整体能力目标,并通过情感教育弥补知识缺失,实现全面发展。通过这些策略,可以更有效地推动单元整合教学在小学英语教学中的实施,提升学生的学习效果和综合素质。

关键词：小学英语单元整合教学教学策略

抓关键语句落实语文要素——以小学语文第八册第一单元整合教学为例

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湖北教育 2021年第14期 56-57页

作者：吴俊贤恩施州巴东县光明小学

“综合性”是语文课程的基本属性之一,反映到教学实践中就是整合,包括学科素养的整合、课程目标的整合、课程资源的整合、课程知识的整合、课程实践的整合等。在现行语文教材编排体系下,单元整合教学是语文教师应该关注且有能力操作的... 详细信息

“综合性”是语文课程的基本属性之一,反映到教学实践中就是整合,包括学科素养的整合、课程目标的整合、课程资源的整合、课程知识的整合、课程实践的整合等。在现行语文教材编排体系下,单元整合教学是语文教师应该关注且有能力操作的学科教学研究方向。

关键词：学科素养课程实践语文课程单元整合教学学科教学研究关键语句课程资源语文教师

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基于学习任务群的主题单元整合教学

陕西教育（教学） 2023年第7期 30-32页

作者：李盈利陕西省渭南市实验小学

随着教育理念的转变和教学方法的更新,基于学习任务群的主题单元整合教学已成为当前教育领域研究的热点之一。相关研究表明,基于学习任务群的主题单元整合教学,能够有效提高学生的学习兴趣和参与度,促进学生的创新思维和合作精神发展,... 详细信息

随着教育理念的转变和教学方法的更新,基于学习任务群的主题单元整合教学已成为当前教育领域研究的热点之一。相关研究表明,基于学习任务群的主题单元整合教学,能够有效提高学生的学习兴趣和参与度,促进学生的创新思维和合作精神发展,提高学生的语文综合素养。

关键词：语文综合素养单元整合教学学习任务群参与度教学方法的更新理念的转变学生的学习兴趣学生的创新思维

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高中物理单元整合教学的实施策略思考

数理天地（高中版） 2024年第16期 76-78页

作者：王海东内蒙古赤峰红旗中学 024005

伴随着新课改的不断推进,高中物理教学正面临着教学改革与创新的重要节点.作为新时代的教学工作者,高中物理教师应当更新教学观念,基于单元整合教学的角度,构建全新的物理知识教学架构,使得学生可以通过学习与探究的方式,培养逻辑思维... 详细信息

伴随着新课改的不断推进,高中物理教学正面临着教学改革与创新的重要节点.作为新时代的教学工作者,高中物理教师应当更新教学观念,基于单元整合教学的角度,构建全新的物理知识教学架构,使得学生可以通过学习与探究的方式,培养逻辑思维以及创新意识,实现素质教育的有效落实.在实际教学过程中,教师应当将现代教学手段与传统教学内容进行有效融合,打造具有时代特色的教学课堂,激发学生的内在学习动力,使其获得物理素养的提升.

关键词：高中物理单元整合教学课堂教学

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小学语文单元整合教学的实践探讨

天津教育 2019年第20期 133-133,135页

作者：王玉祥江苏省宿迁市泗阳县八集乡中心小学

小学语文教学中,教师通过各个单元内容的整合能够使教学的效率提升,有效地锻炼学生的语文综合能力,为了使教学效果更加显著,教师应合理地进行单元整合教学。本文对朗读背诵、口语表达以及写作三方面的单元整合教学内容进行了分析,通过... 详细信息

小学语文教学中,教师通过各个单元内容的整合能够使教学的效率提升,有效地锻炼学生的语文综合能力,为了使教学效果更加显著,教师应合理地进行单元整合教学。本文对朗读背诵、口语表达以及写作三方面的单元整合教学内容进行了分析,通过有效地开展单元整合教学,为教学提供更好的条件。

关键词：小学语文单元整合教学朗读背诵

学习任务群视域下的主题单元整合教学——以小学语文为例

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