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医科院校学生英语听力学习策略调查与分析

考试周刊 2009年第36期 107-108页

作者：王建生海南医学院大学外语部

本文对医科学生的英语听力学习策略进行了调查与分析,结果表明:医科院校英语学习者成功的学习策略未迁移至听力学习任务中,学生自行阅读听力策略的介绍不能有效地提高听力策略的应用水平,所以听力学习策略训练应该成为听力课的主要内容... 详细信息

本文对医科学生的英语听力学习策略进行了调查与分析,结果表明:医科院校英语学习者成功的学习策略未迁移至听力学习任务中,学生自行阅读听力策略的介绍不能有效地提高听力策略的应用水平,所以听力学习策略训练应该成为听力课的主要内容。而一些能正面积极预测听音结果的策略(如选择注意、推理、拓展、划分意群)却未被有效利用,对此,相关人士应将其列入听力训练计划。

关键词：医科院校学生英语听力学习策略调查与分析

医科院校学生完美主义和自动思维与抑郁三者之间的关系研究

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中华医学教育杂志 2020年第11期40卷 879-882页

作者：林中鹂林贤浩福建医科大学人文学院应用心理学系福州350122

目的探索医科院校学生完美主义、自动思维和抑郁之间的关系,为改善学生负性情绪提供建议。方法使用Frost多维完美主义量表、自动思维量表及贝克抑郁量表对某医科院校的335名本科生展开调查并分析。结果非适应性完美主义与自动思维、抑... 详细信息

目的探索医科院校学生完美主义、自动思维和抑郁之间的关系,为改善学生负性情绪提供建议。方法使用Frost多维完美主义量表、自动思维量表及贝克抑郁量表对某医科院校的335名本科生展开调查并分析。结果非适应性完美主义与自动思维、抑郁均正相关(r=0.42~0.47,P学生的抑郁情绪。

关键词：完美主义抑郁自动思维医科院校学生

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医科院校学生心理压力原因分析

职业时空 2012年第12期8卷 152-154页

作者：李俊蓉重庆医科大学重庆400039

分析了医科院校学生在心理压力方面存在的问题:医学院学生心理问题与年级联系紧密、性别的不同会导致发生率的不同、"特殊身份"学生更容易出现心理健康问题。在此基础上,提出了通过心理健康知识的传授,强化心理健康意识,实事求是,针对... 详细信息

分析了医科院校学生在心理压力方面存在的问题:医学院学生心理问题与年级联系紧密、性别的不同会导致发生率的不同、"特殊身份"学生更容易出现心理健康问题。在此基础上,提出了通过心理健康知识的传授,强化心理健康意识,实事求是,针对不同的学生群体开展不同的心理健康教育,从多角度多方面入手,系统地进行心理健康教育等措施,希望可以缓解医学院学生的心理压力。

关键词：医科院校学生心理压力原因应对措施

团体沙盘游戏在解决医科院校学生寝室问题中的应用

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中国健康心理学杂志 2011年第5期19卷 609-611页

作者：唐军栋高路杨王育飞李秀玲中国.河北联合大学唐山063000 唐山市星航心理咨询中心

目的探讨团体沙盘游戏在解决医科院校学生寝室问题中的有效性。方法采用症状自评量表（SCL-90）进行干预前后的测评,对选取的2个寝室的全体成员进行5次沙盘游戏。结果 SCL-90人际敏感因子（t=9.07,P〈0.01）、偏执因子（t=1.87,P〈0.05... 详细信息

目的探讨团体沙盘游戏在解决医科院校学生寝室问题中的有效性。方法采用症状自评量表（SCL-90）进行干预前后的测评,对选取的2个寝室的全体成员进行5次沙盘游戏。结果 SCL-90人际敏感因子（t=9.07,P〈0.01）、偏执因子（t=1.87,P〈0.05）、焦虑因子（t=2.91,P〈0.01）前后测试结果差异有统计学意义;沙盘作品趋于整合、和谐。结论运用团体沙盘游戏改善医科院校学生寝室成员人际关系、解决寝室问题是一种有效的尝试。

关键词：寝室问题沙盘游戏医科院校学生

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云南医科院校学生信息素质分析与教育对策

现代情报 2010年第3期30卷 139-141页

作者：韦焘周薇黄芩廖芮丁莉昆明医学院图书馆云南昆明650500

目标:分析医科院校学生信息素质现状,探索改善医科院校学生信息素质途径。方法:在线调查云南医科院校学生。结果:多数学生信息意识不强,信息检索技能较弱。结论:医科院校学生的信息素质需从学校、教师和学生3个层面加以改善。

关键词：医科院校学生信息素质信息意识信息能力教育对策

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重大疫情下某医科院校学生舆情教育现状研究

西部素质教育 2021年第20期7卷 166-167页

作者：高艳香冯程程常巍昆明医科大学云南昆明650500

为了对重大疫情下某医科院校学生舆情教育现状进行研究,文章以某医学院校4243名本科学生为研究对象,采用自设问卷在问卷星平台进行随机抽样调查,结果显示,学生了解疫情舆情信息的渠道较为多样、学生更愿意相信官方渠道的信息、学生认为... 详细信息

为了对重大疫情下某医科院校学生舆情教育现状进行研究,文章以某医学院校4243名本科学生为研究对象,采用自设问卷在问卷星平台进行随机抽样调查,结果显示,学生了解疫情舆情信息的渠道较为多样、学生更愿意相信官方渠道的信息、学生认为舆情导向为积极正向的占绝大多数、学生认为学校进行舆情引导是很有必要的、学生希望学校采取多种多样的方式进行舆情引导,由此可知,某医学院校学生舆情教育效果较好,但还应在学生舆情引导上下功夫。

关键词：舆情教育医科院校学生重大疫情

广州市大学生乙肝知识认知与态度行为调查分析

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中国卫生事业管理 2012年第6期29卷 471-473页

作者：王丽芝李阳陈想想黄煜民南方医科大学人文与管理学院卫生管理学系广东广州510515

目的:了解广州市高校学生对乙肝知识的掌握以及行为态度的情况,对比医科院校与非医科院校学生的差异,为今后有针对性地开展乙肝防治宣传及其他传染病管理的工作提供依据。方法:采用自制问卷对广州市六所医科院校和非医科院校学生878人... 详细信息

目的:了解广州市高校学生对乙肝知识的掌握以及行为态度的情况,对比医科院校与非医科院校学生的差异,为今后有针对性地开展乙肝防治宣传及其他传染病管理的工作提供依据。方法:采用自制问卷对广州市六所医科院校和非医科院校学生878人进行调查,采用SPSS13.0对结果进行统计分析。结果:医科院校与非医科院校学生在乙肝知识知晓率上差距较大,如对乙肝患者和乙肝携带者的区别以及乙肝的传染等相关问题,医科院校学生回答正确率明显高于非医科院校学生;在对待乙肝患者及病毒携带者的态度和行为上,医科院校学生保持一般的交往行为居多,非医科院校学生呈现关心和歧视的两极分化。结论:医科院校学生和非医科院校学生对乙肝的认识各有偏差,应有针对性且各有侧重地进行教育引导。

关键词：医科院校学生非医科院校学生乙肝知识态度调查

基于中外教师指导下医科类高校学生英语第二课堂建设的研究与思考

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教育现代化 2019年第A5期 230-232+235页

作者：刘茜雯内蒙古医科大学外国语学院

医科类高校学生在努力掌握专业知识的同时,也应当注意培养自身综合素质,来应对未来步入社会以及未来工作上的需求。而参与第二课堂活动恰恰是可以培养学生综合素质、让学生成为品德优秀、多才多能应用型人才的途径之一。随着国家教育部... 详细信息

医科类高校学生在努力掌握专业知识的同时,也应当注意培养自身综合素质,来应对未来步入社会以及未来工作上的需求。而参与第二课堂活动恰恰是可以培养学生综合素质、让学生成为品德优秀、多才多能应用型人才的途径之一。随着国家教育部、团委等部门不断加大力度支持各高校学院的二课堂活动,许多师生已经看到了它的重要性和优越性。本文通过对学生第二课堂实践的观察以及实地调查,以调查问卷、数据分析、对师生参与活动后访谈等方法研究英语第二课堂活动在外教与中国教师主持下的优劣之处以及二课堂现存问题,并尝试提出解决建议。旨在让二课堂活动更好的服务于学生,实现培养德才兼备的人才的深远意义。

关键词：外籍教师中国英语教师医科院校学生英语第二课堂建设

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新世纪大学生的特点在医学教育中的应用

教育教学论坛 2017年第52期 24-25页

作者：郑龙太高博镇学初苏州大学药学院药理系江苏苏州215123

高等教育正从以教授者为中心向以学习者为中心转化,在此过程中要充分考虑新世纪大学生的特点。如今医科院校的大学生不仅具备新世纪大学生的个性特点与时代特点,而且同时具备医科院校学生独具的成绩优异生集体的特点。本文从新世纪大学... 详细信息

高等教育正从以教授者为中心向以学习者为中心转化,在此过程中要充分考虑新世纪大学生的特点。如今医科院校的大学生不仅具备新世纪大学生的个性特点与时代特点,而且同时具备医科院校学生独具的成绩优异生集体的特点。本文从新世纪大学生的个性特点、时代特点、医科院校学生特点等三方面入手,对新世纪医科院校大学生的特点进行了分析研究,并以此为基础对医科院校在进行教育教学改革时需要关注的内容提出了启示。

关键词：新世纪大学生医科院校学生成绩优异生集体