检索结果-南通市图书馆

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

医学形态学科网络课程模板设计研究

医学形态学科网络课程模板设计研究

作者：房维强南京师范大学

学位级别：硕士

社会的发展改变了教育供需关系,教育资源匮乏日益明显,医学院校也不例外。本文选择“医学形态学科网络课程模板设计研究”作为研究对象,其基本目的是借助于网络技术来改变医学教育资源严重不足的现状。在网络技术发展以后,制约网络教育... 详细信息

社会的发展改变了教育供需关系,教育资源匮乏日益明显,医学院校也不例外。本文选择“医学形态学科网络课程模板设计研究”作为研究对象,其基本目的是借助于网络技术来改变医学教育资源严重不足的现状。在网络技术发展以后,制约网络教育发展的瓶颈不是网络硬件,而是优质的网络课程资源,优质医学形态学科网络课程资源的开发又离不开一线任课教师。本文研究医学形态学科网络课程模板,旨在使一线学科教师可以避开复杂的网络技术及编程,降低他们开发网络课程的难度,非常容易而方便地开发医学形态学科网络课程,同时也是为了提高各资源之间的兼容性、提高开发效率。课题主要分析了目前网络课程的表现形式,总结了医学形态学科的范畴及其教学特点,探讨了开发医学形态学科的指导理论和开发的原则,设计了教学信息模块、在线答疑模块、在线考试及评价模块、学习导航系统、开放的教学环境系统。本文的创新之处在于突破以往的局限于某一门具体网络课程的开发的缺点,提出了医学形态学科网络课程开发模板的概念。尤其其中的在线考试及其评价分析系统,更是弥补了目前医学形态学科考试的不足,具有创新性。

关键词：医学形态学科网络课程模板 ASP

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

医学形态学科网络课程模板设计探讨

中国医学教育技术 2005年第2期19卷 97-101页

作者：房维强南京师范大学教育技术系江苏南京210097

医学形态学科的教学课时少与教学信息量大之间的矛盾,呼唤医学教学手段的改革,利用网络进行多媒体教学是必然趋势,减少教师的网络多媒体课程开发难度,提高开发效率,是当务之急,也是文章的目的所在.作者根据医学院校教师的实际情况,开发... 详细信息

医学形态学科的教学课时少与教学信息量大之间的矛盾,呼唤医学教学手段的改革,利用网络进行多媒体教学是必然趋势,减少教师的网络多媒体课程开发难度,提高开发效率,是当务之急,也是文章的目的所在.作者根据医学院校教师的实际情况,开发了一套医学网络课程模板,提高了广大教师参与网络课程建设的积极性.文章具体阐述了网络课程模板设计中的一些思路与方法.

关键词：医学形态学科网络课程模板设计

基于精制瓶装解剖学标本的多媒体标本考试模式的探索与实践

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

解剖学杂志 2014年第4期37卷 576-577页

作者：刘凤霞王水泉白鑫冯震牛淑亮甘子明新疆医科大学解剖学教研室乌鲁木齐830011

解剖学是一门经典的医学形态学科,标本的观察与考核在解剖学教学中占有非常重要的地位.在解剖学教学的诸多环节中,标本考试是一个重要的调节环节,它具有检验、反馈、激励等多种调控作用.解剖学标本考试还是“指挥棒”,它直接引导教师对... 详细信息

解剖学是一门经典的医学形态学科,标本的观察与考核在解剖学教学中占有非常重要的地位.在解剖学教学的诸多环节中,标本考试是一个重要的调节环节,它具有检验、反馈、激励等多种调控作用.解剖学标本考试还是“指挥棒”,它直接引导教师对不同层次,不同专业医学生们教学内容的取舍和教学方法的选择,也影响着学生的学习方法和学习态度,对整个解剖学教学过程有着举足轻重的影响[1].正是因为解剖学教学标本考试的重要性,决定了解剖学标本考试改革的必要性.由于解剖学实验课的“特殊性”,如果不正确引导学生去主动观察、接触尸体标本,会导致医学生们靠死记硬背去记忆枯燥的解剖学理论,其学习效果将会大打折扣.因此,解剖学标本考试的意义不仅在于考试本身,它对于促进教学,提高教学质量,增强学生的实践意识,具有长远的意义.如何掌握好解剖学标本考试的尺度,更好地发挥它的作用,为教学服务,这才是关键所在.本教研室在对解剖学教学内容、方法、手段进行改革的同时,积极探索解剖学标本考试形式的改革,采用瓶装标本与多媒体相结合的标本考试法,取得了较满意的效果.

关键词：解剖学标本多媒体标本考试模式瓶装标本解剖学教学标本考试精制医学形态学科

基于学习者视觉思维的人体解剖学多媒体课件设计

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

解剖学杂志 2014年第6期37卷 840-841页

作者：韩中保韩扣兰盐城卫生职业技术学院解剖学教研室盐城224006 盐城卫生职业技术学院临床教研室盐城224006

人体解剖学是一门重要的基础医学形态学科,教学的重点是学习者通过观察二维的图像、图形和三维的标本、模型,掌握人体器官和组织的形态结构,因此《人体解剖学》的教与学是基于视觉思维,教学目标是培养学习者的形象思维能力和表达能力.... 详细信息

人体解剖学是一门重要的基础医学形态学科,教学的重点是学习者通过观察二维的图像、图形和三维的标本、模型,掌握人体器官和组织的形态结构,因此《人体解剖学》的教与学是基于视觉思维,教学目标是培养学习者的形象思维能力和表达能力.以“学习者为中心”的人体解剖学多媒体课件设计和开发则应遵循视觉思维规律,提供丰富的、准确的、直观的视觉信息,激发学习者的视觉思考和知识的内化,鼓励学习者的视觉表达和知识的迁移.

关键词：《人体解剖学》视觉思维课件设计多媒体学习医学形态学科形象思维能力教学目标

组织学与胚胎学多媒体教学资料数据库的建设与应用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

解剖学杂志 2015年第1期38卷 114-115页

作者：夏平徐邦生姚健王晓冬南通大学医学院组织学与胚胎学教研室

多媒体技术是一种以计算机技术为核心，将文本、声音、图形、动画和视频等多种媒体信息，以单独或合成的形态表现出来的一体化技术[1]。组织学与胚胎学属于医学形态学科，非常适合采用多媒体教学。本教研室建立的多媒体教学资料数据库... 详细信息

多媒体技术是一种以计算机技术为核心，将文本、声音、图形、动画和视频等多种媒体信息，以单独或合成的形态表现出来的一体化技术[1]。组织学与胚胎学属于医学形态学科，非常适合采用多媒体教学。本教研室建立的多媒体教学资料数据库，形成资源共享，提升了教学水平，受到师生的好评。

关键词：多媒体教学资料数据库胚胎学组织学应用医学形态学科计算机技术多媒体技术

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

组织学实验考试方法改革与思考

现代医药卫生 2008年第18期24卷 2852-2852,F0003页

作者：赵豫凤杨加周王艳梅艾庆燕延安大学医学院组胚教研室陕西延安716000

组织学是一门医学形态学科。实验教学是其中一个重要环节，而实验考试是评价实验课教学效果的重要手段，是评价学生观察组织切片效果好坏的标准之一。它主要考核学生对细胞、组织、器官、器官结构的观察和辨认能力及理论内容掌握情况。... 详细信息

组织学是一门医学形态学科。实验教学是其中一个重要环节，而实验考试是评价实验课教学效果的重要手段，是评价学生观察组织切片效果好坏的标准之一。它主要考核学生对细胞、组织、器官、器官结构的观察和辨认能力及理论内容掌握情况。也是考查学生观察、分析问题能力强弱的标志。随着实验教学条件的改善，实验考试方法也在不断改进，为了减少以往切片考试的繁琐环节。提高考试效率和可信度，我们从探索实验考试方法的目的出发。进行了多次改革，取得了一定成效。

关键词：考试方法改革组织学实验医学形态学科实验考试切片效果辨认能力器官结构学生观

现代化多媒体与传统媒体在解剖学教学中的应用效果比较

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

四川解剖学杂志 2004年第4期12卷 313-314页

作者：李德水泉州卫生学校 362000

解剖学是一门医学形态学科，由于其名词多、描述多、内容抽象、记忆多等特点决定了在教学中需要采用大量的教学媒体进行辅助教学。在解剖学教学中使用的媒体形式可分为传统媒体和现代化多媒体。传统媒体主要包括板书、板图、挂图、模型... 详细信息

解剖学是一门医学形态学科，由于其名词多、描述多、内容抽象、记忆多等特点决定了在教学中需要采用大量的教学媒体进行辅助教学。在解剖学教学中使用的媒体形式可分为传统媒体和现代化多媒体。传统媒体主要包括板书、板图、挂图、模型、标本、活体、投影、幻灯、录像、VCD等。现代化多媒体主要指多媒体课件，它是利用计算机把文字、图象、声音、动画、影像等综合起表辅助教学。本文就两种媒体在解剖学教学中的应用效果进行如下实验研究。

关键词：解剖学教学应用效果比较传统现代医学形态学科辅助教学多媒体课件教学媒体实验研究 VCD 计算机影像等

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

医学形态学实验教学课前准备的体会

现代医药卫生 2008年第5期24卷 784-785页

作者：马晓凯赵薇大连医科大学形态学实验室辽宁大连116044

医学形态学科是医学科学中最具有医学学科特征的部分之一，机体的各种功能和属性的存在也是以其形态作为基础的，是医学课程中的重要组成部分，它不仪是医学基础课的前提，而且还是医学临床课的基础。它随着医学的发展而成长，同时也促... 详细信息

医学形态学科是医学科学中最具有医学学科特征的部分之一，机体的各种功能和属性的存在也是以其形态作为基础的，是医学课程中的重要组成部分，它不仪是医学基础课的前提，而且还是医学临床课的基础。它随着医学的发展而成长，同时也促进了医学的发展。2004年我校打破传统的医学形态学观念，成立了以解剖学、组织胚胎学、病理学为一体的形态学实验室，目的就是更好的为形态学实验教学服务。3年来，实验教学不断改革，实验室建设初具规模，并且不断完善，取得了一定成绩，但如何做好形态学实验教学的课前准备工作，保证各学科、各层次实验教学顺利进行尤为重要。笔者结合3年实验教学的实践，有如下体会：

关键词：医学形态学科实验教学课前准备形态学实验室医学基础课医学临床课组织胚胎学实验室建设

计算机三维数字人体模型在人体解剖学中的应用

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

现代医药卫生 2009年第22期25卷 3519-3519页

作者：程昊周波李宏伟贾宝山贵阳医学院解剖学教研室贵州贵阳550004

解剖学是一门医学形态学科,名词多、描述多、内容抽象、难记忆等特点决定了在教学中需要采用大量教学媒体进行辅助教学。传统教学是采用手工画图、挂图、放幻灯片和电视录像的教学方法．学生难以理解和掌握人体的空间结构，严重影响教... 详细信息

解剖学是一门医学形态学科,名词多、描述多、内容抽象、难记忆等特点决定了在教学中需要采用大量教学媒体进行辅助教学。传统教学是采用手工画图、挂图、放幻灯片和电视录像的教学方法．学生难以理解和掌握人体的空间结构，严重影响教学效果。随着计算机辅助教学（CAI）的广泛运用以及三维数字人体模型技术的推广，使得学生能从三维立体的角度充分观察人体不同层面的立体构象，同时可以自由选择观察角度，可以在三维人体模型上进行虚拟手术，这样学生就更加直观形象的从三维水平去理解人体器官的形态结构和毗邻位置。

关键词：计算机辅助教学三维人体模型人体解剖学维数医学形态学科立体构象教学媒体传统教学