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  • 9 篇 期刊文献

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  • 7 篇 教育学
    • 7 篇 教育学
  • 2 篇 理学
    • 1 篇 化学
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  • 1 篇 工学
    • 1 篇 环境科学与工程（可...

主题

  • 9 篇 化学反应条件
  • 2 篇 化学教学
  • 2 篇 知识结构与分析思...
  • 2 篇 燃烧的条件
  • 1 篇 核心素养
  • 1 篇 知识结构
  • 1 篇 初中
  • 1 篇 化学反应
  • 1 篇 原子经济性
  • 1 篇 加热
  • 1 篇 化学方程式
  • 1 篇 工业废气
  • 1 篇 高温
  • 1 篇 项目式学习
  • 1 篇 教材分析
  • 1 篇 环境保护
  • 1 篇 化学变化
  • 1 篇 书写
  • 1 篇 合成甲醇
  • 1 篇 立德树人

机构

  • 2 篇 北京教育学院
  • 1 篇 北京市顺义区教育...
  • 1 篇 广西柳州八中
  • 1 篇 南昌航空工业学院
  • 1 篇 北京市第一〇一中学...
  • 1 篇 北京市第四中学顺...
  • 1 篇 浙江省宁波市北仑...
  • 1 篇 湖北恩施市沐抚中...

作者

  • 3 篇 何彩霞
  • 1 篇 高慧
  • 1 篇 宗晓菲
  • 1 篇 闫银权
  • 1 篇 吴光辉
  • 1 篇 张爱琴
  • 1 篇 李娟
  • 1 篇 谭良浩
  • 1 篇 许才利
  • 1 篇 李清香
  • 1 篇 谭德山
  • 1 篇 何开满
  • 1 篇 唐星华

语言

  • 9 篇 中文
检索条件"主题词=化学反应条件"
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排序：
围绕学科知识结构与思维方法组织教学——以初三“化学反应条件”为例
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化学教学 2017年 第11期 44-48页
作者： 何彩霞 北京教育学院
以＂化学反应＂这一学科大概念为统领,提出＂化学反应条件＂知识框架及其统领下的整体教学思路,旨在帮助学生建立具体知识点与学科大概念、思维方法等之间的联系,让学生从中领悟更有普遍意义、具有持久迁移价值的学科知识结构和解决问... 详细信息
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基于项目式学习的化学反应条件优化教学设计——以工业废气中的二氧化碳合成甲醇为例
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教学考试 2023年 第25期 12-17页
作者： 谭德山 宗晓菲 北京市顺义区教育研究和教师研修中心 北京市第四中学顺义分校
一、理论分析(一)教材分析《普通高中化学课程标准》(2017年版2020年修订)(以下简称“新课标”)中提出化学学科核心素养包括“宏观辨识与微观探析” “变化观念与平衡思想” “证据推理与模型认知” “科学探究与创新意识” “科学态度... 详细信息
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应重视化学反应条件
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中学化学教学参考 2000年 第7期 38-39页
作者： 何开满 李清香 广西柳州八中
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化工生产中化学反应条件的选择与分析
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教学考试 2022年 第15期 42-46页
作者： 闫银权 高慧 北京市第一〇一中学怀柔分校
《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》提出以全面发展学生化学学科核心素养为宗旨,落实立德树人根本任务。核心素养“变化观念与平衡思想”要求学生认识化学变化有一定限度、速率,是可以调控的;能多角度、动态地分析化学变化.... 详细信息
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基于知识建构与思维培养的初中化学教学--以“化学反应条件”为例
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中学教学参考 2022年 第11期 65-67页
作者： 李娟 浙江省宁波市北仑区灵山书院 315806
在传统的初中化学教学中,很多学生反映难以理解并记住琐碎复杂的知识点。为了改变这一状况,需要对初中化学教学进行改革,通过在教学中建立完善的知识框架与理顺思维脉络,帮助学生厘清化学知识点间的内在联系。文章以“化学反应条件”的... 详细信息
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努力挖掘具体知识的学科意义——以初中化学“燃烧的条件”教学为例
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教育与装备研究 2017年 第1期33卷 41-44页
作者： 何彩霞 北京教育学院教师教育数理学院
以初中化学＂燃烧的条件＂教学为例,分析了日常教学中存在的不足,从促进学生深入学习和思维发展的角度,提出了教学改进建议。努力找寻具体知识与学科重要概念、思维方法之间的意义联系,让学生从中领悟更有普遍意义、具有持久迁移价值的... 详细信息
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绿色化学与环境保护
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江西化工 2002年 第2期18卷 7-7页
作者： 唐星华 张爱琴 吴光辉 许才利 南昌航空工业学院环境与化学工程系 南昌330034
绿色化学是一门从源头上阻止污染的化学。介绍了绿色化学的一般概念及绿色化学与环境保护的关系 ,从化学反应条件的绿色化、化学反应途径的绿色化及产品绿色化等方面 ,就绿色化学对环境的友好性进行了阐述 ,展望了绿色化学在环境保护方... 详细信息
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化学实验中几组易混淆概念辨析
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科学课（初中版） 2004年 第09X期 16-16页
作者： 谭良浩 湖北恩施市沐抚中学445029
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努力挖掘具体知识的学科意义
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中学化学教与学 2017年 第4期
作者： 何彩霞
以初中化学“燃烧的条件”教学为例，分析了日常教学中存在的不足，从促进学生深入学习和思维发展的角度，提出了教学改进建议。努力找寻具体知识与学科重要概念、思维方法之间的意义联系，让学生从中领悟更有普遍意义、具有持久迁移价... 详细信息
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