检索结果-南通市图书馆

舞蹈 2024年第2期 71-81页

作者：范舟浙江音乐学院舞蹈学院

现代舞诗剧《诗忆东坡》作为沈伟最新作品,也是由他身兼总导演、编舞、视觉总监、舞美设计、服装设计、造型设计数职的一部“整体艺术”,呼应了一个世纪前的包豪斯追求。笔者通过本文对沈伟的人生与创作展开一场关于“时间”的旅行。

关键词：服装设计舞美设计造型设计整体艺术包豪斯沈伟现代舞

试论20世纪上半叶整体艺术影响下的多媒体戏剧

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当代戏剧 2024年第2期 60-64页

作者：靳苒国家大剧院

随着数字多媒体对当代表演实践的影响,一系列关于多媒体实践和理论问题再次出现。戏剧最重要的特征是它吸收其他媒介的能力,从宗教仪式起源到现代媒体数字剧场的畅行离不开对“整体艺术”的拥护。通过追溯多媒体戏剧的起源,笔者将探讨2... 详细信息

随着数字多媒体对当代表演实践的影响,一系列关于多媒体实践和理论问题再次出现。戏剧最重要的特征是它吸收其他媒介的能力,从宗教仪式起源到现代媒体数字剧场的畅行离不开对“整体艺术”的拥护。通过追溯多媒体戏剧的起源,笔者将探讨20世纪上半叶剧院空间是如何在艺术整体性观念下融入多媒体元素。从电影的发明到包豪斯整体剧场,从政治戏剧大师皮斯卡托到光影魔术师斯沃博达,他们的创作实践挑战了传统的时间、空间和动作概念,使戏剧的表达和感知发生了关键的转变。

关键词：整体艺术多媒体包豪斯

国内外设计基础教育体系研究与反思--设计思维与设计基础教育

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设计 2024年第5期37卷 80-83页

作者：刘嘉成陈虹儒天津职业技术师范大学艺术学院

旨在缓解设计教育与社会发展的脱轨的现象,更好地打造“设计驱动创新”型发展道路。通过系统化的资料收集和资料分析过程构建理论体系,揭示中国设计教育在基础教育方面所面临和需要解决的现实问题,并提出了国内设计基础教育改革与发展... 详细信息

旨在缓解设计教育与社会发展的脱轨的现象,更好地打造“设计驱动创新”型发展道路。通过系统化的资料收集和资料分析过程构建理论体系,揭示中国设计教育在基础教育方面所面临和需要解决的现实问题,并提出了国内设计基础教育改革与发展的建议。得到卡耐基梅隆大学设计基础教育课程体系设计的特点以及国内与其的异同,汲取经验。该反思与畅想为国内的一些本科院校的设计教育改革与发展提供了参考。

关键词：设计基础教育包豪斯设计教育体系批判性思维全行业大设计设计思维设计文化

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穆里尔·库珀:包豪斯与数字设计的桥梁

南京艺术学院学报（美术与设计） 2022年第1期 81-87页

作者：王红湖北大学艺术学院武汉理工大学艺术与设计学院湖北武汉430062

穆里尔·库珀是20世纪美国设计史上一位开创性的设计师、教育家。她的设计连接了包豪斯与数字时代,在二者间构筑了一座桥梁,本文从包豪斯理论传播、包豪斯教育赓续、数字设计的先驱、人工智能设计的图版四个方面论述库珀开创性设计思想... 详细信息

穆里尔·库珀是20世纪美国设计史上一位开创性的设计师、教育家。她的设计连接了包豪斯与数字时代,在二者间构筑了一座桥梁,本文从包豪斯理论传播、包豪斯教育赓续、数字设计的先驱、人工智能设计的图版四个方面论述库珀开创性设计思想与实践,以揭示她为麻省理工学院培养的设计文化:“设计不仅仅要设计对象,更要设计工具、设计系统。”对于今天我们思考数字时代设计的走向、深化具有一定的启迪意义。

关键词：包豪斯数字设计桥梁

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简讯

世界建筑 2024年第5期 112-113页

2024密斯奖揭晓4月25日,2024年欧盟当代建筑奖——密斯·凡·德·罗奖(EuropeanUnionPrizeforContemporary Architecture/MiesvanderRoheAwards)揭晓。由柏林建筑师GustavDüsing和MaxHacke共同设计的德国布伦瑞克工业大学学习馆(图1)获得大奖,该项目挑战了可持续发展的限制和想象力,通过毫不妥协、细致入微的结构为学习、合作和社区聚会创造了一个温馨、有趣的环境。Gustav Düsing和Max Hacke于2015年成立了自己的工作室,并在同年赢得了建造学习中心的竞赛,他们是密斯奖最年轻的获奖者。“新锐建筑”(Emerging Architecture Winner)奖项则颁给了SUMA Arquitectura设计的加夫列尔·加西亚·马尔克斯图书馆。本次获奖的两个项目从超过38个欧洲国家的362个提名作品中选出,获奖作品体现了新欧洲包豪斯的原则,将绿色转型带入了人们的日常生活和居住空间。

关键词：绿色转型包豪斯工作室居住空间加西亚·马尔克斯图书馆

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包豪斯中文出版文献整理与分析

包豪斯中文出版文献整理与分析

作者：尉鹏程西北师范大学

学位级别：硕士

本文以包豪斯中文出版文献为研究对象,从国内对包豪斯引进和接受视角,进行相关出版书籍和论文整理与分析。主要使用定量研究方法、历史性研究方法、文献研究方法和对比研究方法将包豪斯主要中文出版文献进行统计、调查、对比和分析。笔... 详细信息

本文以包豪斯中文出版文献为研究对象,从国内对包豪斯引进和接受视角,进行相关出版书籍和论文整理与分析。主要使用定量研究方法、历史性研究方法、文献研究方法和对比研究方法将包豪斯主要中文出版文献进行统计、调查、对比和分析。笔者以汇总的包豪斯中文文献为材料。首先,定义出包豪斯的内涵和外延,明确研究内容。再统计出版图书60本和研究论文2862篇,对文献按照时间分类并进行定量对比分析。经过文献对比划分出包豪斯在国内接受的四个阶段,分别为:包豪斯初创时期的印像(1929—1933),包豪斯基本上是被当成西方现代艺术介绍;包豪斯概念早期认识(1934—1979),国内传播受到意识形态影响;包豪斯文献的广泛引进——译著出版(1979—2007),对包豪斯的认识从一种艺术风格到一种现代设计理念的转变;包豪斯文献被吸收消化——专著出版(2008—2022),拓展了现代设计理念。四个阶段反应了一种表征认识,是中国接受现代文化思想对物质世界改造进程密不可分。最后再对包豪斯中外研究者职业背景异同问题、德国、美国、英国、瑞士、俄国、日本对包豪斯关注的问题、各国接受的偏重点、译著和专著关注的问题展开对比研究。展现出中国对包豪斯接受认知过程,从而论述包豪斯文献对中国的建筑教育、工业产品,设计实践的发展和影响,总结理论和实践的经验。以中国视角和接受学习者身份进行包豪斯的解读,研究整理国内对包豪斯设计经验认知过程,可以发现包豪斯也是中国现代化进程、现代设计教育和设计产业发展提供一种设计理念和方法,是中国现代设计的思想源头之一。

关键词：包豪斯出版文献接受

起源阶段的创新：呼捷玛斯与包豪斯现代设计教育和作品实践的比较研究

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起源阶段的创新：呼捷玛斯与包豪斯现代设计教育和作品实践的比较...

作者：张晨铭北京交通大学

学位级别：硕士

1920-1930年代世界现代设计运动风起云涌,对现代造型艺术的巨变起到了巨大的推动作用。在现代设计造型教育的起源阶段,1920-1930年苏联的呼捷玛斯(BXYTEMAC)与1919-1933年德国的包豪斯(BAUHAUS)成为了世界现代造型艺术创新与教育的双中... 详细信息

1920-1930年代世界现代设计运动风起云涌,对现代造型艺术的巨变起到了巨大的推动作用。在现代设计造型教育的起源阶段,1920-1930年苏联的呼捷玛斯(BXYTEMAC)与1919-1933年德国的包豪斯(BAUHAUS)成为了世界现代造型艺术创新与教育的双中心。两者均是在工业技术革命和社会变革的背景下而诞生的,是培养新一代设计师和建筑师影响最广泛的两所最重要的学校,不仅在现代设计教育理论和作品实践方面是世界先趋探索的基石,而且为当代建筑造型创作奠定了发展的坚实基础,影响至今。世界许多学者长期的研究证明,呼捷玛斯与包豪斯是现代设计教育重要的起源地,二者的先锋教育思想与创新实践依然影响着世界建筑今天的发展。本研究将着重分析呼捷玛斯与包豪斯在现代设计教育和作品实践方面的教学思想与训练手法及其对今天的影响。研究现代设计教育诞生的时代背景非常必要。二十世纪初,由于工业革命与社会变革的催化与推动,以及欧洲设计领域的革命和先锋艺术流派的深刻影响,出现了现代设计教育探索的实验。现代设计学校呼捷玛斯与包豪斯在现代造型艺术起源阶段的创造性研究力图解决当时艺术与技术、设计与生产、教育与新时代新社会之间的矛盾;翔实地对呼捷玛斯与包豪斯的发展脉络进行整理,系统梳理和对比两所学校在其存续的十多年间各自的发展轨迹和发展历程;研究两所学校之间的交流与互动,其中包括两校教师之间的交往与学术思想的相互影响,两所学校之间书籍与期刊、展览与游学等等广泛多元的交往网络,以及两所学校与当时其他国家的交流与互动是本研究的核心。在此基础上,进一步探索两所学校的相互影响关系,从其创新实践与教育革新的比较中发现它们之间的异与同,进而探索现代设计教育起源阶段的思想与方法。呼捷玛斯与包豪斯之间多维度的交流与发展,共同开创了现代设计教育的新局面,成为了孪生兄弟共同的贡献。对比研究呼捷玛斯与包豪斯现代造型教育理念和训练方法及实践作品是研究的必要路径。呼捷玛斯与包豪斯为了培养新时代下的崭新设计人才,摒弃了巴黎美术学院传统的教学体系,在欧洲和苏俄的先锋艺术的影响下,两所学校逐渐形成了全新的适应时代发展的现代造型教育体系。其中“平面-形态构成”“立体-空间构成”“色彩构成”是两所学校造型教育体系中共同的核心教学内容。本研究重点分析比较呼捷玛斯与包豪斯在造型教学思想和训练方法上的异同,以及在现代造型教育思想影响下两所学校的实践与探索,是使其思想与作品的影响至今依然延续的核心所在。总结呼捷玛斯与包豪斯在起源阶段的探索对世界现代造型艺术教育的贡献,以及二者的现代造型思想对当代建筑设计造型产生的影响,知其然,知其所以然是本研究的创新。孪生兄弟呼捷玛斯和包豪斯作为二十世纪初苏俄乃至整个欧洲现代主义设计运动中的双中心,从理论创建到实践创新均为世界现代设计教育体系的建立和发展奠定了基础,对世界现代建筑思想的创立,世界现代造型艺术教育的探索以及对现代建筑创作方法等方面同时作出了独特的奠基式前瞻贡献。

关键词： 1920-1930年代呼捷玛斯包豪斯现代设计思想现代设计现代艺术教育现代建筑造型

包豪斯教学实践化理念对粤港澳大湾区高职院校艺术设计教学改革的启示

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第5期 35-38页

作者：孙凡起广州商学院广东广州511363

从1919年德国魏玛市的包豪斯学校的建立,到当下2018年粤港澳大湾区美术与设计发展联盟的创立,近百年的社会发展和变革,特别是中国改革开放40多年来,粤港澳大湾区需要优秀的艺术设计人才的支持和建设。在这种背景下,高职院校对艺术设计... 详细信息

从1919年德国魏玛市的包豪斯学校的建立,到当下2018年粤港澳大湾区美术与设计发展联盟的创立,近百年的社会发展和变革,特别是中国改革开放40多年来,粤港澳大湾区需要优秀的艺术设计人才的支持和建设。在这种背景下,高职院校对艺术设计的教学体系和方法需要不断地完善和探索,找出一条接地气的教学理念,为社会提供高水平的艺术设计专业人才做后盾。本文通过对包豪斯学校的教学实践化理念的分析,结合当下大湾区美术与设计教育发展联盟所创立的平台资源,探索大湾区高职院校艺术设计教学的改革方向和试验方法。

关键词：包豪斯粤港澳大湾区高职院校艺术设计教学

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包豪斯女性力量及其对现代服装设计的影响

服装设计师 2022年第11期 70-75页

作者：王筱涵李鸿宇青岛大学纺织服装学院

以包豪斯女性导师为主要研究对象,并举例根塔·斯托尔策(Gunta Stolzl)、安妮·艾尔伯斯(Anni Albers)以及莉莉·瑞克(Lilly Reich)三位女性导师的作品,分析包豪斯女性设计师的独特魅力和设计风格。最后落脚点以女装品牌by FANG与ZI II ... 详细信息

以包豪斯女性导师为主要研究对象,并举例根塔·斯托尔策(Gunta Stolzl)、安妮·艾尔伯斯(Anni Albers)以及莉莉·瑞克(Lilly Reich)三位女性导师的作品,分析包豪斯女性设计师的独特魅力和设计风格。最后落脚点以女装品牌by FANG与ZI II CI IEN为例,分析了包豪斯女性力量的设计思想如何在现代服装设计中得以体现。

关键词：包豪斯女性力量现代服装设计

包豪斯剧场中的“形式大师”一一奥斯卡·施莱默

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青年视觉 2022年第1期 158-179页

作者：曹丹阳不详

包豪斯被人们所熟知的身份是一所现代主义设计学院,并且它引发了一场国际性的设计思潮,其基础理论课程与实践课程并举的教学模式仍然对今天的艺术与设计教育体系产生着深远的影响。同时,作为一种设计体系,包豪斯在现代工业设计领域和建... 详细信息

包豪斯被人们所熟知的身份是一所现代主义设计学院,并且它引发了一场国际性的设计思潮,其基础理论课程与实践课程并举的教学模式仍然对今天的艺术与设计教育体系产生着深远的影响。同时,作为一种设计体系,包豪斯在现代工业设计领域和建筑设计领域更是风靡整个世界。然而,包豪斯的戏剧却在其众多成就中鲜被提及。

关键词：艺术与设计教育包豪斯现代主义设计现代工业设计建筑设计领域设计思潮基础理论教学模式