检索结果-南通市图书馆

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

再论中世纪晚期英格兰雇工的劳动态度

中国社会科学院大学学报 2023年第10期43卷 89-104+123-124页

作者：王超华中国社会科学院大学历史学院中国社会科学院世界历史研究所

传统观点认为，前工业时代的雇工满足于基本生活需求，不求改变，工资上涨只会滋生其懒惰情绪，而不会带来收入的最大化。这种叙事模式既源于中世纪以来社会精英对劳动者的偏见，也与17世纪重商主义评论家的进一步阐发密切相关。然而，... 详细信息

传统观点认为，前工业时代的雇工满足于基本生活需求，不求改变，工资上涨只会滋生其懒惰情绪，而不会带来收入的最大化。这种叙事模式既源于中世纪以来社会精英对劳动者的偏见，也与17世纪重商主义评论家的进一步阐发密切相关。然而，在中世纪晚期的英格兰，雇工面对高工资做出的选择难以用上述观点来解释。雇工不仅大多兼有多重身份，为增加收入，一年中从事多种不同工作，而且追求消费标准的提升和个人财富的积累，甚至还参与公共生活，着力改变自己的经济社会地位。可见，中世纪晚期的英格兰雇工既不懒惰，也不是“挥霍者”,在物质生活和精神生活层面均有追求，“从上往下看”的传统叙事模式有待改变。

关键词：中世纪晚期英格兰雇工劳动态度消费标准

基于生活操作区培养大班幼儿劳动态度的行动研究

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

基于生活操作区培养大班幼儿劳动态度的行动研究

作者：林芬婷西南大学

学位级别：硕士

劳动态度的培养是劳动教育深入实践和开展的重要目标之一。幼儿时期作为劳动教育启蒙发展、劳动态度有效培养的重要时期。帮助幼儿树立正确的劳动认知,激发其之于劳动的积极情绪情感,并借此巩固幼儿良好的劳动行为倾向能够促进幼儿身心... 详细信息

劳动态度的培养是劳动教育深入实践和开展的重要目标之一。幼儿时期作为劳动教育启蒙发展、劳动态度有效培养的重要时期。帮助幼儿树立正确的劳动认知,激发其之于劳动的积极情绪情感,并借此巩固幼儿良好的劳动行为倾向能够促进幼儿身心健康发展,奠定其优良劳动品格形成的重要时刻。而选择以生活操作区作为培养大班幼儿劳动态度的教育途径,主要是通过环境创设、材料调整和区域评价的多种策略和手段能够让幼儿在真实的劳动情境之下经历亲身体验、实践操作和直接感知的过程中对劳动有正确的认知、情感和态度,其教育途径和形式是符合幼儿的年龄特点和思维特点。而本研究基于文献综述的过程中,将劳动态度划分为劳动认知、劳动情感和劳动行为倾向三部分,以厦门市W幼儿园一大半幼儿为研究对象,基于前期对于幼儿劳动态度实况调查的基础上,与班级教师T2和T3合作设计了基于生活操作区培养大班幼儿劳动态度的活动方案。T1教师作为活动方案的实施者,始终遵循行动研究中的“计划--行动--观察--反思”等螺旋式循环上升的研究步骤,通过多种观察形式开展了三轮的行动研究。在过程中,研究者和作者们通过观察记录、录像、访谈、分析幼儿作品等几种形式收集行动研究资料。在每轮行动研究结束之后,研究者和合作者会基于材料共同反思讨论并提出下一轮的行动研究方案。在三轮研究结束后,通过对实践材料的质性分析发现能够基于生活操作区培养大班幼儿劳动态度的成效,结果表明,幼儿在劳动认知、劳动情感和劳动行为上都有一定的发展。最后我们也基于行动研究的结果,分别从教师、家庭和幼儿园方面提出了一定的建议。首先是教师方面要重视幼儿劳动态度的培养,不断提升自身的劳动教育素养、关注“生活化”理念在幼儿劳动态度培养上的重要链接、探索以多元评价策略支持幼儿从劳动冲动到意志劳动的路径、坚持以儿童视角挖掘幼儿劳动教育策略和途径、提供丰富充足的劳动实践机会,实践有效的资源联动。其次是家庭方面要树立正确的劳动育儿观念,为幼儿提供更多的参与劳动机会,把握家园协同管理的机会,真正成为家园共育的主人翁。其三是幼儿园方面,要定期为家长和教师组织系统的劳动教育知识和策略等培训活动,探索多样化的家园合作形式,挖掘多样化的教育教学资源,为劳动教育的顺利开展提供充足的物质资源条件。当然本研究尚存不足之处,例如研究单位较小,研究对象的单一,研究结果和建议仅具有一定的代表性。

关键词：生活操作区劳动态度大班幼儿行动研究

依托生活操作区培养大班幼儿劳动态度的实践探索

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

中国教师 2023年第6期 95-98页

作者：林芬婷福建省厦门市五缘第一幼儿园

培养良好的劳动态度,有助于幼儿树立正确的劳动认知、建立积极的劳动情感,为良好的劳动行为储备力量。然而,当前幼儿劳动态度存在认知不清晰、缺乏积极情感等问题。文章通过分析基于生活操作区培养大班幼儿劳动态度的价值,提出依托生活... 详细信息

培养良好的劳动态度,有助于幼儿树立正确的劳动认知、建立积极的劳动情感,为良好的劳动行为储备力量。然而,当前幼儿劳动态度存在认知不清晰、缺乏积极情感等问题。文章通过分析基于生活操作区培养大班幼儿劳动态度的价值,提出依托生活操作区培养大班幼儿劳动态度的三个实践路径,即以环境创设培养幼儿的劳动认知,以材料调整激发幼儿劳动情感,借助评价培养幼儿良好劳动行为倾向。

关键词：生活操作区大班幼儿劳动态度

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

苏联工人的劳动态度

1953年

作者：浙江中苏友好协会编辑

来源：汇雅图书（南通市图书馆... 评论

在线全文

汇雅图书（南通市图书馆）

学校读者我要写书评

暂无评论

共产主义劳动态度是高贵的品质第1版

一个亟待关注的问题──初一学生劳动态度和习惯的调查报告

1959年

作者：王力柳无畏等

来源：汇雅图书（南通市图书馆... 评论

在线全文

汇雅图书（南通市图书馆）

学校读者我要写书评

暂无评论

思想政治课教学 1996年第11期 35-36,34页

作者：唐居邦湖南省长沙市雅礼中学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

俄罗斯青年的财富观与劳动态度

中国青年研究 2009年第9期 111-113页

作者：蓝瑛波江苏省社会科学院社会学所

当代俄罗斯青年也像世界上所有国家的青年一样,对财富有着强烈的渴望,特别是处于社会转型时期,金钱成了当今俄罗斯社会生活中最高的目标,青年人对如何获取财富也产生了各种不同的看法与行为,他们对待劳动的态度和价值取向也发生了一些... 详细信息

当代俄罗斯青年也像世界上所有国家的青年一样,对财富有着强烈的渴望,特别是处于社会转型时期,金钱成了当今俄罗斯社会生活中最高的目标,青年人对如何获取财富也产生了各种不同的看法与行为,他们对待劳动的态度和价值取向也发生了一些变化。

关键词：俄罗斯青年财富观劳动态度价值取向

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于儿童视角的大班幼儿劳动态度研究

基于儿童视角的大班幼儿劳动态度研究

作者：姜晓西南大学

学位级别：硕士

劳动始于人类发展之初。自原始社会起,劳动就以不同的形式与内容,满足人类的生产与生活需要。随着我国经济建设、文化水平的提高,劳动概念的内涵和外延不断扩展,不断实现劳动创造世界、劳动创造人本身的意涵。近年来我国通过政策文本对... 详细信息

劳动始于人类发展之初。自原始社会起,劳动就以不同的形式与内容,满足人类的生产与生活需要。随着我国经济建设、文化水平的提高,劳动概念的内涵和外延不断扩展,不断实现劳动创造世界、劳动创造人本身的意涵。近年来我国通过政策文本对劳动教育的重要性进行了多次强调与全面部署,表明我国高度重视劳动精神的价值和劳动教育的具体落实。因此,关注劳动教育是对历史使命与时代价值的双重回应。但在幼儿教育阶段却面临政策缺失与实践受阻的双重考验。在幼儿阶段,劳动教育的重要目标及内容之一则是形成积极健康的劳动态度。劳动态度作为劳动价值观形成的基础与雏形,既具有动机、审美、认知等功能,又能够间接反映出个体对劳动意义的体认、对劳动情感的体验。以往的儿童研究多站在成人的立场,通过使用问卷或量表对劳动态度进行测评与分析,忽视了幼儿在表达自己时的发声权。通过对相关文献的检索与综述,儿童视角下的劳动态度研究较为短缺。因此,为丰富幼儿劳动教育及儿童视角的相关研究;发掘幼儿觉知和体验劳动态度的主观能动性;增强幼儿教师对劳动态度的关注,培养幼儿积极的劳动态度;同时增强教师的自我反思,转变成人视角,提高教师的专业化成长,本研究共设计主题绘画、图片排序、视频引谈、情境中的劳动选择等活动,力图获得大班幼儿对待劳动的认知、情感及行为意向三维度的真实表现和多样表达。采用Nvivo 12对研究所获得的图画、访谈、视频等资料进行分析,验证编码的信度与效度后,对大班幼儿劳动态度的真实图景进行描述与解释,重点关注儿童眼中的劳动特性、儿童眼中的劳动价值、儿童对不同劳动类型的喜好程度及儿童在实际情境中的劳动行为意愿。通过对相关资料的描述与梳理,从构成劳动态度的三要素入手,归类并整合提炼幼儿劳动态度的特征,整体表现为积极正向;劳动态度明确清晰;劳动态度趋于稳定;幼儿的劳动认知与劳动行为之间具有一定的不一致性。大班幼儿在劳动认知维度主要表现为对劳动类型的认知集中于家务劳动与值日生劳动;将劳动主要理解为体力劳动;认识到儿童劳动有别于成人劳动;对职业劳动及复杂性劳动认识较片面。在劳动情感维度主要表现为劳动情感不稳定;偏好共同劳动的劳动形式;偏好服务他人与集体的劳动内容。在劳动行为意向维度主要表现在情感体验的满足是劳动行为意向的支撑;劳动价值的确认是劳动行为意向的形成基础;劳动实践经历是劳动行为意向维持的动力。对收集到的大班幼儿的访谈资料进行编码提炼,共提取出主体与环境、信息的生成与传播以及策略与方法三个维度对幼儿的劳动态度进行归因。在主体与环境中,主要包括幼儿的自我内驱力及能动作用;家庭对幼儿劳动态度的确证;教师对幼儿劳动态度的深化;同伴对幼儿劳动态度的共促;在策略与方法中主要涉及奖励机制,包括物质奖励与言语赞赏对幼儿劳动态度的夯实;信息与生成主要包括大众传媒对幼儿劳动态度的影响。基于对大班幼儿劳动态度的真实样貌、特征提炼及归因分析的描述与归纳,提出以劳动态度为抓手进行劳动教育的理想诉求包括:挖掘本土劳动资源中的教育契机;为全体幼儿提供平等丰富的劳动机会;营造家-园-社三维相通的劳动环境;利用大众传媒进行劳动态度教育;引导幼儿从劳动冲动过渡到意志劳动;及时强化积极的劳动态度。

关键词：儿童视角劳动态度劳动教育新童年社会学

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

关于中班幼儿值日生劳动态度的研究

学前教育研究 2007年第3期 25-27页

作者：于美荣中共中央办公厅警卫局幼儿园北京100036

值日生劳动对于培养幼儿的劳动习惯有显著的作用。本研究采用访谈法、观察法、行动研究法研究4岁幼儿值日生劳动态度,发现幼儿对“值日生”的理解经历了由模糊到清晰的过程,直接和间接兴趣都可以构成幼儿的劳动动机,幼儿劳动行为意向的... 详细信息

值日生劳动对于培养幼儿的劳动习惯有显著的作用。本研究采用访谈法、观察法、行动研究法研究4岁幼儿值日生劳动态度,发现幼儿对“值日生”的理解经历了由模糊到清晰的过程,直接和间接兴趣都可以构成幼儿的劳动动机,幼儿劳动行为意向的发展变化高于劳动价值观和劳动情感的发展变化。

关键词：中班幼儿值日生劳动态度