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以学校劳动基地为载体的“从地头到灶头”拓展性课程开发与实施

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教学月刊（小学版）（综合） 2021年第12期 37-39页

作者：金君晖刘学浙江省绍兴市柯桥区杨汛桥中心小学 312028

学校以“优雅农趣园”和“绍兴十碗头非遗博物馆”两大劳动基地为载体,开发并实施了“从地头到灶头”五年级校本拓展课程。该课程主要涉及“蔬菜种植”和“美食制作”等内容。学生经历去田间地头种植蔬菜,再到厨房灶头制作美食的过程,... 详细信息

学校以“优雅农趣园”和“绍兴十碗头非遗博物馆”两大劳动基地为载体,开发并实施了“从地头到灶头”五年级校本拓展课程。该课程主要涉及“蔬菜种植”和“美食制作”等内容。学生经历去田间地头种植蔬菜,再到厨房灶头制作美食的过程,由此建构对生活中劳动实践的认识。

关键词：劳动基地课程内容课程实施课程价值

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小学综合实践劳动基地活动的实施与推进

江苏省建立1864社区矫正对象公益劳动基地

文学教育（中） 2017年第9期 146-146页

作者：徐云波重庆市北碚区红岩小学

综合实践活动是一门开放的课程,让学生实践活动中体验感受,培养学生综合运用所学的能力、实践能力、创新能力、团结协作能力等.劳动实践基地活动的实施与推进,为学生进行综合实践搭建了新的平台.

关键词：综合实践活动劳动基地实施与推进

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人民调解 2008年第2期 45-45页

为加强对社区矫正对象的监督管理，组织矫正对象开展公益劳动，江苏省各地社区矫正工作机构积极依托企事业单位建立矫正对象公益劳动基地。截至去年10月，全省已建社区矫正对象公益劳动基地1864个。基层社区矫正工作机构每月组织矫正对... 详细信息

为加强对社区矫正对象的监督管理，组织矫正对象开展公益劳动，江苏省各地社区矫正工作机构积极依托企事业单位建立矫正对象公益劳动基地。截至去年10月，全省已建社区矫正对象公益劳动基地1864个。基层社区矫正工作机构每月组织矫正对象到基地开展义务劳动。

关键词：社区矫正对象公益劳动劳动基地江苏省工作机构企事业单位监督管理义务劳动

江苏省建立1288个社区矫正对象公益劳动基地

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人民调解 2006年第2期 46-46页

为加强对社区矫正对象的监督管理工作，组织矫正对象开展有益劳动，江苏省各地社区矫正工作机构主动与有关企事业单位挂钩联系，加强协作，建立矫正对象公益劳动基地。到去年8月底，全省已建证社区矫正对象公益劳动基地1288个。各地基... 详细信息

为加强对社区矫正对象的监督管理工作，组织矫正对象开展有益劳动，江苏省各地社区矫正工作机构主动与有关企事业单位挂钩联系，加强协作，建立矫正对象公益劳动基地。到去年8月底，全省已建证社区矫正对象公益劳动基地1288个。各地基层神区矫正工作机构每月组织矫正对象到基地进行义务劳动，矫正对象经批准也可自行前往指定地点参加劳动。公益劳动基地负责落实劳动内容，保障劳动安全，并定期向社区矫正工作机构反馈矫正对象的公益劳动情况，协助矫正机构对矫正对象进行督查考核。

关键词：社区矫正对象劳动基地公益劳动江苏省监督管理工作工作机构企事业单位义务劳动劳动内容劳动安全

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立足劳动基地，开发利用综合实践资源

让德育根植生活--高滩岩小学“七色光劳动体验基地”小记

文理导航·教育研究与实践 2016年第2期 252-252页

作者：包晓红乐清市柳市镇第十二小学

近几年来，我校以劳动基地为基点，有效整合，开辟农作物种植区，开辟花卉栽培区，开辟果树栽培区，利用劳动基地资源，生成实践主题，开展活动研究，展示成果活动等，提升综合实践活动的价值空间，使劳动基地在综合实践活动中的得到开... 详细信息

近几年来，我校以劳动基地为基点，有效整合，开辟农作物种植区，开辟花卉栽培区，开辟果树栽培区，利用劳动基地资源，生成实践主题，开展活动研究，展示成果活动等，提升综合实践活动的价值空间，使劳动基地在综合实践活动中的得到开发利用。

关键词：劳动基地综合实践活动开发利用

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小学德育 2007年第23期 39-40页

作者：杨梅王严华重庆市沙坪坝区高滩岩小学

走进高滩岩小学，让人感受最深的就是学校开辟的“七色光劳动体验基地”。为什么要在位于主城区寸土寸金的校园里，用近一亩地建设这样一个劳动基地呢？这是因为在日常教育教学工作中，学校教师发现，孩子们嘴里说着“劳动最光荣”，可... 详细信息

走进高滩岩小学，让人感受最深的就是学校开辟的“七色光劳动体验基地”。为什么要在位于主城区寸土寸金的校园里，用近一亩地建设这样一个劳动基地呢？这是因为在日常教育教学工作中，学校教师发现，孩子们嘴里说着“劳动最光荣”，可是在劳动时却往往互相推诿，甚至逃避劳动；在就餐时不节约粮食，不懂得劳动的艰辛，不珍惜劳动成果的现象比较普遍；在与孩子们的交谈中学校教师也无奈地发现：孩子们对未来的选择都是当科学家、发明家、企业家……没有一个孩子愿当普通的劳动者，显然，他们看不起普通劳动者。

关键词：动体色光小学劳动基地生活德育教育教学工作中学校

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芦溪县学校劳动基地结出科普硕果

江西教育（教学版）（B） 2014年第9期 25-25页

作者：谭绍萍陈雪梅

“西洋参、砍瓜、多味椒……”这些农作物一一出现在芦溪镇东阳小学的劳动实践基地。近期，该校教师们在芦溪县科协的指导下开始试种一些最新的科技农作物。每种新作物的试种从松土、栽种、浇水、施肥到最终收获都有三至五年级学生参与... 详细信息

“西洋参、砍瓜、多味椒……”这些农作物一一出现在芦溪镇东阳小学的劳动实践基地。近期，该校教师们在芦溪县科协的指导下开始试种一些最新的科技农作物。每种新作物的试种从松土、栽种、浇水、施肥到最终收获都有三至五年级学生参与。到目前为止，该校已成功试种黑珍珠、西红柿等多种农作物。

关键词：芦溪县劳动基地科普学校劳动实践基地农作物学生参与西洋参

依托实践基地深耕劳动教育——构建“家校社”三位一体的“欢喜田”劳动特色课程

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福建教育学院学报 2022年第3期23卷 28-30,42页

作者：郑怀丽福州市融侨小学福建福州350002

劳动教育是全面发展中的重要因素。福州市融侨小学依托校内劳动实践基地,充分挖掘校外劳动教育资源,联合家校社的力量,从新时代立德树人的视角构建“欢喜田”特色劳动教育课程体系,逐步形成以“欢喜田”劳动实践基地活动为主线,以课程... 详细信息

劳动教育是全面发展中的重要因素。福州市融侨小学依托校内劳动实践基地,充分挖掘校外劳动教育资源,联合家校社的力量,从新时代立德树人的视角构建“欢喜田”特色劳动教育课程体系,逐步形成以“欢喜田”劳动实践基地活动为主线,以课程实施为载体,家校社“三位一体”协同合作的新劳动教育模式,打造了自然、和谐、快乐、绿色、野趣的教育生态环境,以劳动带动五育,促进学生全面、阳光、健康发展。

关键词：劳动基地劳动课程欢喜田家校社一体

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基于儿童视角的生态劳动教育实践

中小学管理 2021年第5期 39-42页

作者：涂家文重庆市巴蜀中学校重庆400010

重庆市巴蜀渝东中学在开展生态劳动教育的过程中,探索运用儿童视角构建劳动教育体系,培养学生劳动技能和精神素养。一是劳动基地的建设凸显儿童性,包括基地设施注重探索性、局部设计注重趣味性、基地文化注重知识性;二是劳动教材的编写... 详细信息

重庆市巴蜀渝东中学在开展生态劳动教育的过程中,探索运用儿童视角构建劳动教育体系,培养学生劳动技能和精神素养。一是劳动基地的建设凸显儿童性,包括基地设施注重探索性、局部设计注重趣味性、基地文化注重知识性;二是劳动教材的编写体现主体性,邀请学生全程参与编写《生态劳动教育实践》校本教材,使其内容符合初中学生的年龄、心理和体力特性;三是劳动课程的实施彰显成长性,包括依托生态基地,体系化构筑劳动内容,多样化丰富劳动形式。

关键词：生态劳动教育儿童视角五育并举劳动基地