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基于动态语料的分级词表动态生成

吉林大学学报（工学版） 2020年第6期50卷 2212-2220页

作者：张引兵宋继华彭炜明郭冬冬张曌宋天宝北京师范大学人工智能学院北京100875 淮北师范大学数学科学学院安徽淮北235000

在对词汇属性进行分析的基础上,结合所构建的词汇构词知识库,以及词汇的“减字类推”、“组合类推”类推机制,基于所给定的特定语料,给出了词汇对相应语料的综合覆盖贡献度评价方案。该方案对词汇相对于语料的重要程度进行了量化表示,... 详细信息

在对词汇属性进行分析的基础上,结合所构建的词汇构词知识库,以及词汇的“减字类推”、“组合类推”类推机制,基于所给定的特定语料,给出了词汇对相应语料的综合覆盖贡献度评价方案。该方案对词汇相对于语料的重要程度进行了量化表示,为词汇的分级奠定了基础。为了使词汇的学习者最先学习到“更有用”的词汇,词表制定过程中最先收录对于语料综合覆盖贡献度最高的词汇。为了使分级词表的动态生成能够在有限时间内得到求解,使用贪心算法处理词表动态生成过程中的词语收录选择。与已有相关研究相比,本研究具有较强的可解释性和可移植性,可以通过对相关参数的修改对最终生成的词汇及其对应等级进行调整;可以根据需要,适当地加入专家知识进行人工干预,并且实现了词汇等级词表生成的程序化、自动化,为分级词表的生成提供了一种全新的方法,为今后各类词汇大纲的制定及完善提供思路和方法上的参考。

关键词：中文信息处理国际汉语教学动态语料分级词表词汇综合覆盖贡献度动态生成

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组合测试用例集的动态生成算法

电子科技大学学报 2011年第4期40卷 612-615,619页

作者：崔应霞李龙澍姚晟安徽大学计算机科学与技术学院合肥230039

在逐因素扩展算法的基础上,提出了一种有效的组合测试用例生成算法IPO_T。该算法根据已被扩展的测试用例覆盖t(t≥2)参数值组合的情况确定水平扩展方法,并依据新的被覆盖的t参数值组合修改已被扩展的部分测试用例,从而达到对测试用例集... 详细信息

在逐因素扩展算法的基础上,提出了一种有效的组合测试用例生成算法IPO_T。该算法根据已被扩展的测试用例覆盖t(t≥2)参数值组合的情况确定水平扩展方法,并依据新的被覆盖的t参数值组合修改已被扩展的部分测试用例,从而达到对测试用例集的优化。设计实现了基于该方法的测试用例生成工具。通过和部分现有的支持t维组合测试工具比较,IPO_T在合理的时间内产生的测试用例集较小。

关键词：组合测试动态生成水平扩展测试用例生成

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不可压缩球体空穴的动态生成和分叉

哈尔滨工程大学学报 2008年第6期29卷 557-562页

作者：王勇唐立强吴国辉哈尔滨工程大学航天与建筑工程学院黑龙江哈尔滨150001

利用Gao Y C给出的一类应变能函数,在有限变形动力学的框架内分析了不可压缩均匀球体突受拉伸恒载作用时空穴的动态生成和分叉问题.给出了存在动态分叉解的条件,确定了外载荷与空穴半径的解析关系,得到了临界载荷的表达式、空穴动态生... 详细信息

利用Gao Y C给出的一类应变能函数,在有限变形动力学的框架内分析了不可压缩均匀球体突受拉伸恒载作用时空穴的动态生成和分叉问题.给出了存在动态分叉解的条件,确定了外载荷与空穴半径的解析关系,得到了临界载荷的表达式、空穴动态生成后应力分布的解析解、空穴半径振动的相图以及近似振动周期.讨论了本构参数对临界载荷、外载荷与最大振幅的关系的影响.结果表明:动态模型可以方便地退化为静态模型;当外加载荷大于临界载荷时,球体中心处存在一个突然生成并能迅速增大的空穴,且空穴半径随着时间的演化是周期性的非线性振动.

关键词：不可压缩球体分叉应变能函数动态生成空穴

基于CIM引擎的EMS界面动态生成管理技术

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电力自动化设备 2011年第11期31卷 108-111页

作者：黄小鉥翟长国向兵王丙文国电南瑞科技股份有限公司江苏南京210061

分析了能量管理系统(EMS)的工程化特点,提出了一种基于公共信息模型(CIM)引擎的动态界面生成管理技术。将EMS的业务与界面分离,构建系统界面动态生成的业务层、驱动层和设计层3层结构。业务层封装各类EMS业务,利用脚本文件构建业务驱动... 详细信息

分析了能量管理系统(EMS)的工程化特点,提出了一种基于公共信息模型(CIM)引擎的动态界面生成管理技术。将EMS的业务与界面分离,构建系统界面动态生成的业务层、驱动层和设计层3层结构。业务层封装各类EMS业务,利用脚本文件构建业务驱动池;设计层管理包括图形等在内的各类系统资源,通过界面设计器形成界面文件;根据CIM数据的特点构造业务层与设计层的驱动引擎,通过界面生成器对驱动池、界面文件和基于CIM驱动引擎的管理器进行打包,动态创建出系统界面。该技术能够方便地创建出同一功能的不同形态界面,同时能方便地对软件版本进行控制管理,提高了EMS的工程化水平。通过Qt工具包实现了该技术并在实践中得到应用。

关键词： CIM 引擎动态生成管理界面能量管理系统 Qt

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全景配置动态生成方法及实现

浙江大学学报（理学版） 2016年第6期43卷 726-732页

作者：徐溯阳蔡阳军张丰杜震洪刘仁义浙江大学浙江省资源与环境信息系统重点实验室浙江杭州310028 浙江大学地理信息科学研究所浙江杭州310027 杭州市住房保障办公室浙江杭州310006

基于配置静态存储方法的全景应用模式已能较好地满足一般的全景浏览应用要求.但在更新频繁、交互量大、场景数多的环境下,此方法容易造成维护困难、服务器数据量激增等问题.针对在不同场景图像配置中存在重复的静态内容这一问题,提出了... 详细信息

基于配置静态存储方法的全景应用模式已能较好地满足一般的全景浏览应用要求.但在更新频繁、交互量大、场景数多的环境下,此方法容易造成维护困难、服务器数据量激增等问题.针对在不同场景图像配置中存在重复的静态内容这一问题,提出了一套具有普适性和可移植性的全景配置文件动态生成方法:提炼静态内容,存储动态内容,并根据不同场景的请求参数动态生成配置文件.经实验对比,相较配置静态存储方法,动态生成方法显著减少了服务器文件数量,在传输时间、可维护性与浏览器缓存利用方面均优于传统方案.

关键词：全景配置动态生成

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动态生成观下数学解题教学设计的改进

数学通报 2006年第5期45卷 20-23页

作者：李祎山西师范大学数学与计算机科学学院 041004

1数学解题教学的动态生成观1.1动态生成教学观的基本内涵课堂教学活动的目的性、计划性、预设性,常常会使教师不关注教学过程本身,把教学过程看成预定计划或方案的简单体现,从而使最有活力的教学过程僵化.

关键词：教学设计数学解题动态生成教学过程课堂教学教学活动教师目的性课时学生

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动态生成让数学课堂更精彩

教学与管理（中学版） 2009年第5期 62-64页

作者：项建国浙江绍兴县杨汛桥镇中学

教育家布鲁姆说过：“人们无法预料教学所产生的成果的全部范围。没有预料不到的成果，教学也就不成为一种艺术了。”教学过程是师生交流、生生交流、师生互动的活动过程，学生不是配角，而是主角，教师就相当于导演，引导学生如何把主... 详细信息

教育家布鲁姆说过：“人们无法预料教学所产生的成果的全部范围。没有预料不到的成果，教学也就不成为一种艺术了。”教学过程是师生交流、生生交流、师生互动的活动过程，学生不是配角，而是主角，教师就相当于导演，引导学生如何把主角演好。随着学习理论的发展，建构主义已成为新一轮课程改革的理论基础之一，学习被广泛地认为是学生头脑中原有认知结构的重建过程，是一种个性化的生成活动。笔者认为，教学需要预设，尤其是精心预设才能让动态生成走向更精彩。

关键词：动态生成数学课堂教学过程引导学生师生交流学习理论活动过程师生互动

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动态生成课堂的掌控艺术

思想政治课教学 2016年第5期5卷 35-37页

作者：缪惠安福建省宁德市教师进修学院

“动态生成”是新课程改革的核心理念之一,它要求从生命个体的高度,用互动生成的观点看待课堂教学。教学中师生的思维与教学文本不断碰撞,创造性思维的火花不断迸发时,教师要充分应用教育智慧,随时调整教学过程,使生成更具有方向感,使... 详细信息

“动态生成”是新课程改革的核心理念之一,它要求从生命个体的高度,用互动生成的观点看待课堂教学。教学中师生的思维与教学文本不断碰撞,创造性思维的火花不断迸发时,教师要充分应用教育智慧,随时调整教学过程,使生成更具有方向感,使生成更富有成效。因此,动态生成的课堂需要教师具备课堂掌控的教育智慧,课堂教学掌控能力是教师教学涵养的集中体现和最好诠释。笔者结合课堂观察,从内容的展与收、语言的起与伏、气氛的张与驰和知识的深与浅四个维度对课堂教学掌控进行反思。

关键词：动态生成掌控艺术教学涵养

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动态生成课堂助教学“生根发芽”

教学与管理 2019年第20期 4-5页

作者：丁维虎江苏南京市长城小学

动态生成课堂是新课程教学的一个亮点,也是新课程改革的一个重要方向。我校在小学数学教学中致力于打造动态生成课堂,使课堂更具开放性、丰富性和参与性,通过互动与参与,激发课堂的创造性和生命力,把数学中的各类知识变成各种有趣的游戏... 详细信息

动态生成课堂是新课程教学的一个亮点,也是新课程改革的一个重要方向。我校在小学数学教学中致力于打造动态生成课堂,使课堂更具开放性、丰富性和参与性,通过互动与参与,激发课堂的创造性和生命力,把数学中的各类知识变成各种有趣的游戏,真正让数学进入学生的生活和生命,让教学充满活力,焕发生机。

关键词：新课程教学动态生成课堂小学数学教学新课程改革丰富性生命游戏