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  • 100 篇 教育学
    • 100 篇 教育学
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    • 2 篇 纺织科学与工程
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    • 1 篇 林业工程
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  • 13 篇 医学
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    • 2 篇 临床医学
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    • 2 篇 中药学(可授医学、...
    • 1 篇 中医学
    • 1 篇 药学(可授医学、理...
  • 11 篇 管理学
    • 7 篇 工商管理
    • 4 篇 公共管理
  • 10 篇 经济学
    • 10 篇 应用经济学
  • 8 篇 农学
    • 4 篇 植物保护
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    • 1 篇 农业资源与环境
  • 3 篇 理学
    • 2 篇 生物学
    • 1 篇 系统科学
  • 2 篇 法学
    • 1 篇 法学
    • 1 篇 社会学
  • 1 篇 文学
    • 1 篇 外国语言文学

主题

  • 168 篇 加酶洗衣粉
  • 12 篇 固定化酶
  • 10 篇 化学方程式
  • 10 篇 碱性蛋白酶
  • 10 篇 洗涤效果
  • 9 篇 探究实验
  • 8 篇 酶的活性
  • 8 篇 高中生物
  • 8 篇 唾液淀粉酶
  • 7 篇 果胶酶
  • 7 篇 dna
  • 7 篇 蛋白酶
  • 7 篇 高考生物
  • 6 篇 凝胶珠
  • 6 篇 固定化酵母细胞
  • 6 篇 洗涤
  • 6 篇 模拟试题
  • 5 篇 苹果泥
  • 5 篇 淀粉酶
  • 5 篇 合成洗涤剂

机构

  • 2 篇 江苏省清江中学
  • 2 篇 江苏泰兴市第四高...
  • 2 篇 通州海晏中学
  • 1 篇 江苏省南通市海安...
  • 1 篇 江苏省南通市启东...
  • 1 篇 中国人民解放军八...
  • 1 篇 天津利华食品厂技...
  • 1 篇 内蒙古蒙医学院
  • 1 篇 江苏省前黄高级中...
  • 1 篇 宁海县潘天寿中学
  • 1 篇 华南师范大学
  • 1 篇 暨南大学
  • 1 篇 电话:024-
  • 1 篇 广西壮族自治区妇...
  • 1 篇 浙江省宁海县柔石...
  • 1 篇 江苏省如皋市磨头...
  • 1 篇 浙江省宁海县教育...
  • 1 篇 武汉一枝花实业股...
  • 1 篇 浙江省浦江中学
  • 1 篇 江苏省盐城市时杨...

作者

  • 4 篇 谭家学
  • 2 篇 曹建平
  • 2 篇 范晓萍
  • 2 篇 时亚贤
  • 2 篇 吴久宏
  • 2 篇 陆秀华
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  • 2 篇 刘建
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语言

  • 168 篇 中文
检索条件"主题词=加酶洗衣粉"
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“酶的研究与应用”考点精析
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青苹果 2015年 第Z1期 46-49页
作者： 周伟
高考对"酶的研究与应用"专题的考查主要体现在两个方面:一是联系果汁加工生产、加酶洗衣粉等生产、生活实际,考查探究酶的特性的实验设计与分析;二是联系生产实例考查固定化酶和固定化细胞这两种技术的区别与联系。下面结合典型试题对... 详细信息
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化学与社会发展检测题
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中学生数理化(初中版.中考版) 2007年 第4期 58-61页
作者： 李家亮
一、选择题(每题只有1个选项符合题意.每题1分,共12分)1.下列物质中,因为有毒而不能用于烹调食物的是( ).A.料酒 B.醋 C.亚硝酸钠 D.氯化钠
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神奇的酵素养生法
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医食参考 2014年 第1期 42-43页
作者： 亨伯特·圣提诺【美】
酵素是什么简单地说，酵素就是承担人类最基本生命活动体内几千种酶的通称。提到酶，很多人回想起洗衣粉，加酶洗衣粉更易于洗去衣服上的污渍，而洗衣粉中所加的这种酶就是从植物当中提取的一种酵素，是一种分解力很强的活性物质。
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让生物课堂焕发出生命力
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成功(教育) 2009年 第6期 78-79页
作者： 张如涯 福建省大田职业中专学校
人的生命活力在于优秀的心理、积极的思维与良好的情感,教育的意义是促进人在心理、思维与情感等诸多因素协调性的发展。课堂是学生在心理、思维与情感等诸多因素自我协调性发展的特殊阵地,每一节课,都是引发学生生命活力的一个历程,因... 详细信息
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行业经纬
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日用化学工业信息 2001年 第6期 1-2页
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开放式探究实验教学初探——探究影响酶活性的因素
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考试周刊 2014年 第55期 156-157页
作者： 王美娟 江苏省前黄高级中学国际分校
生物学是以实验为基础的自然科学,实验是培养学生科学的情感态度和价值观的有效方法。对学生实验基础理论和实验技能的考查,是体现变知识立意为技能立意的重要途径和方法。探究实验能促使学生掌握科学的思维方法,树立研究精神,如果能在... 详细信息
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高中生物教师教材观调查及有效对策分析
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理科考试研究 2015年 第1期22卷 87-88页
作者： 彭中进 江苏省南通市海安立发中学
随着江苏新课程改革的不断深化,新课程理念不断深入人心.对于高中生物课堂教学而言,有效性体现在哪些方面?又该如何实现?笔者调研了当前的高中生物教学实际(共回收有效调研卷170份),发现了些问题.本文从教材观的4道问题的调查结果出发,... 详细信息
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2010年江苏高考生物考前实验部分分析和命题预测
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考试周刊 2010年 第24期 1-2页
作者： 杨志丰 张家港市后塍高级中学
江苏省2010年《考试说明》明确指出,生物科的命题将遵循有利于高校择优选拔新生,有利于中学全面实施素质教育和对学生创新精神与实践能力的培养,体现生物学科特点,考查学生的生物学基本素养和实验能力、注重科学探究能力、科
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模拟训练六
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高中生学习(高考冲刺) 2012年 第6期 29-32+62页
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“生活化”的生物教学模式
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华东科技 2019年 第11期 76-77页
作者： 楼建娥 浙江省浦江中学
生物科学作为自然科学的一个重要门类,与人们的生活密切相关。"生活化"教学,简单地理解就是"从生活中来,到生活中去"。高中生物教学也应从学生的生活实际出发,以他们当前的需要、问题、困惑为基点,引导学生关注生活、体验生活,在学习与... 详细信息
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