高中生物教师教材观调查及有效对策分析
作者机构：江苏省南通市海安立发中学
出 版 物：《理科考试研究》 (Examinations Research Science)
年 卷 期：2015年第22卷第1期
页 面：87-88页
摘 要：随着江苏新课程改革的不断深化,新课程理念不断深入人心.对于高中生物课堂教学而言,有效性体现在哪些方面?又该如何实现?笔者调研了当前的高中生物教学实际(共回收有效调研卷170份),发现了些问题.本文从教材观的4道问题的调查结果出发,分析存在的问题,并就如何有效应对进行分析.总体而言要想实现课堂教学的高效,必须从生物课本身的特点出发,结合学生的学习实际,对高中教材进行科学的二次开发,
同方期刊数据库