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高校创业教育体系设计与实践--以加州理工学院为例

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科技资讯 2022年第10期20卷 181-184页

作者：文依婷长沙师范学院湖南长沙410100

身为创业教育的领军者,加州理工学院依附优秀的师资力量、灵活的创业组织机构、完善的课程结构以及丰富的创业资源,形成了独具一格的创业教育生态系统。而我国高校的创业教育起步晚,视野狭窄,存在一定局限性。通过借鉴加州理工的成功经... 详细信息

身为创业教育的领军者,加州理工学院依附优秀的师资力量、灵活的创业组织机构、完善的课程结构以及丰富的创业资源,形成了独具一格的创业教育生态系统。而我国高校的创业教育起步晚,视野狭窄,存在一定局限性。通过借鉴加州理工的成功经验,构建创业教育协作部门、打造精品创新创业教育课程、整合创新创业教育资源,促进高校创业实践活动的蓬勃发展。

关键词：创业教育体系设计创业实践加州理工学院

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加州理工学院本科课程设置研究

加州理工学院本科课程设置研究

作者：曹红湖南师范大学

学位级别：硕士

加州理工学院是一所富有盛名的世界一流学府,科学是其唯一的主题。学校以其“小而精”的办学理念著称。本科课程在本科教育体系中起着基础性与先导性的作用,是高质量教育的重要体现。作为学校教育的核心,该校的本科课程设置紧紧地围绕... 详细信息

加州理工学院是一所富有盛名的世界一流学府,科学是其唯一的主题。学校以其“小而精”的办学理念著称。本科课程在本科教育体系中起着基础性与先导性的作用,是高质量教育的重要体现。作为学校教育的核心,该校的本科课程设置紧紧地围绕其“为教育事业、政府及工业发展需要培养富有创造力的科学家和工程师”的宗旨和使命,它在被誉为了当之无愧的世界一流科技理工类学院的专业人才培养上发挥了重要的作用。本文以美国加州理工学院为个案,首先对该校的课程设置进行描述性研究,对专业的概况、培养目标、课程设置概况和课程设置结构进行描述和分析,了解该校课程设置的现状和构成。然后在此基础上以应用物理学与机械工程专业为列,进行定性研究。指出了该校的课程设置具有如下四个特点：课程设置体现了先进的办学理念、体现了该校的人才培养目标、体现了自然、人文科学的融合、体现了理论与实践相结合的原则。最后,提出加州理工学院课程设置对我国高校课程设置的启示。它山之石,可以攻玉。本文对美国加州理工学院课程设置进行研究,来思考我国高校的课程设置。

关键词：加州理工学院本科课程设置

加州理工学院物理学科早期崛起历程研究（20世纪二三十年代）

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加州理工学院物理学科早期崛起历程研究（20世纪二三十年代）

作者：李佳阳河北大学

学位级别：硕士

加州理工学院物理学科从20世纪初期的全面落后,到20世纪30年代被誉为全美最具威望的物理学科,实现了快速崛起。加州理工学院从一所每年仅有几名毕业生获得学士学位的地方性质普通技术学院,发展成为了举世瞩目的物理研究和活动中心之一... 详细信息

加州理工学院物理学科从20世纪初期的全面落后,到20世纪30年代被誉为全美最具威望的物理学科,实现了快速崛起。加州理工学院从一所每年仅有几名毕业生获得学士学位的地方性质普通技术学院,发展成为了举世瞩目的物理研究和活动中心之一。之所以能够创造出如此辉煌的奇迹,很重要的一项因素是加州理工学院相继聘请到了被誉为“太阳天文学之父”的著名天体物理学家黑尔、“美国现代物理学奠基人”著名实验物理学家密立根以及“科学传统的奠基人”著名物理化学家诺耶斯为核心的科学家。又适逢“一战”期间,美国对于卓越的物理人才及精确度高的科研成果产生了迫切需求,并且社会各界有识之士强烈呼吁振兴物理学科,这为不久后物理学科的顺利发展提供了重要前提。为满足美国对物理学科发展的迫切需要,密立根、黑尔及诺耶斯等人齐聚在南加利福尼亚的帕萨迪纳小镇,开启了建设加州理工学院物理学科的历程。他们一方面主张紧紧围绕美国工业化和城市化的需要,共同致力于完成一流物理学科和一流大学建设的使命。另一方面主张培养富有创造性的科学家和工程师,以保证向美国石油、电子工业和通信界输送专业人才的规模和质量。在办学理念方面,他们结合工业界的需要,为学院确立了“小而精”的发展模式;在教师队伍方面,通过多渠道招募物理人才、为高水平学者营造宽松学术环境的方式,建设起了一支实力强大的物理教师队伍;在科研平台方面,逐步建立起了以诺曼·布里奇物理实验室为代表的先进科研平台体系;在科学研究的前沿成果方面,密立根在源源不断的科研经费的支持下,凭借基本电荷和光电效应实验的全胜实现了科学生涯巅峰;在人才培养方面,1924年培养出了首批6名物理学博士,几年后优秀的博士毕业生卡尔·安德逊又因发现正电子荣获诺贝尔物理学奖。这些早期成就为加州理工学院后来八十多年间物理学科的发展奠定了雄厚的基础。20世纪二三十年代加州理工学院物理学科的迅速崛起,得益于别具一格办学理念和风格的形成、借助多样化措施广揽学术英才、重大科研平台的构建、开展多学科交叉融合研究以及个性化的物理学专业人才培养模式。这些经验对于我国高校建设世界一流学科具有很大的借鉴价值。

关键词：加州理工学院物理学科世界一流学科学科建设

加州理工学院布罗德生物科学中心,帕萨迪纳,加利福尼亚州,美国

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世界建筑 2004年第6期 46-47页

作者：詹姆斯.弗里德

坐落于校园北端的布罗德中心必须实现两个截然不同的目标:提供一套使用灵活、现代化的生物研究设施,同时构成北校园未来发展的支点和基本框架.为了满足科学研究的功能要求,该建筑物的设计必须适应其使用周期里可能出现的每一类型的生物... 详细信息

坐落于校园北端的布罗德中心必须实现两个截然不同的目标:提供一套使用灵活、现代化的生物研究设施,同时构成北校园未来发展的支点和基本框架.为了满足科学研究的功能要求,该建筑物的设计必须适应其使用周期里可能出现的每一类型的生物研究,并且能够随着科学研究方法的变化而不断更新.

关键词：加州理工学院加利福尼亚州科学中心生物美国研究设施现代化校园

世界一流工程学科研究生课程体系的生态布局与衍生逻辑——以加州理工学院机械工程学科为例

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研究生教育研究 2020年第4期 85-91页

作者：王红雨马梦迪闫广芬天津大学教育学院天津300350

作为世界一流工程学科的代表,加州理工学院机械工程学科研究生课程以未来需求为基点,设定“倒看板”式课程目标;注重“均布—贯通”式课程结构的生成;在课程内容上以交叉知识、前沿议题与方法探究为中心;提供高水平资源的支持并落实“... 详细信息

作为世界一流工程学科的代表,加州理工学院机械工程学科研究生课程以未来需求为基点,设定“倒看板”式课程目标;注重“均布—贯通”式课程结构的生成;在课程内容上以交叉知识、前沿议题与方法探究为中心;提供高水平资源的支持并落实“复诊式”评价的实践。这样“五位一体”的课程生态布局以服务未来需求为动力,明确学科目标的发展定位;以实践问题导向为能量,保证课程内容的多元特色;以保障师生的学术自由为根基,促进课程主体间的协同发展。这为我国工程研究生教育课程改革提供了启示。

关键词：一流学科研究生课程体系生态布局衍生逻辑加州理工学院

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精英教育:加州理工学院的文化性格分析

高等工程教育研究 2006年第4期54卷 97-100页

作者：李敏周朝成浙江工业大学教育科学与技术学院浙江树人大学教务处

加州理工学院一直以“小而精”著称,即使是在美国高等教育大众化与普及化的时期,仍然保持精英教育理念。本文从历史事实中探寻加州理工学院这一文化性格的养成,探析加州理工学院基于精英教育这一文化性格下的发展机制。

关键词：办学定位办学特色加州理工学院文化性格精英教育美国高等教育大众化

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小而精:加州理工学院的定位与特色发展分析

比较教育研究 2005年第4期26卷 40-44页

作者：李敏浙江工业大学职教学院浙江杭州310032

加州理工学院以其突出的科学成就享誉世界,学校发展一直以“小而精”著称。本文对加州理工“小而精”的定位与特色进行分析,从历史事实中探寻“小而精”理念的形成并分析这一理念支配下的发展策略。文章进一步提出,在建设世界一流大学... 详细信息

加州理工学院以其突出的科学成就享誉世界,学校发展一直以“小而精”著称。本文对加州理工“小而精”的定位与特色进行分析,从历史事实中探寻“小而精”理念的形成并分析这一理念支配下的发展策略。文章进一步提出,在建设世界一流大学的今天,大学必须准确定位,保持并发展特色。

关键词：定位与特色加州理工学院

麻省理工学院、加州理工学院的人文学科与人文教育

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高等教育研究 2008年第3期29卷 100-104页

作者：罗家祥华中科技大学历史研究所湖北武汉430074

世界著名的理工科大学向来十分注重人文学科在人才培养过程中的地位和作用,美国麻省理工学院、加州理工学院即是范例。这两所世界名牌理工科大学重视人文学科建设,将丰富多彩的人文课程有机地融入整个教育教学活动,对培养数以万计的高... 详细信息

世界著名的理工科大学向来十分注重人文学科在人才培养过程中的地位和作用,美国麻省理工学院、加州理工学院即是范例。这两所世界名牌理工科大学重视人文学科建设,将丰富多彩的人文课程有机地融入整个教育教学活动,对培养数以万计的高素质杰出人才产生了巨大影响。毫无疑问,这也为中国理工科大学如何培养现代化建设事业所需要的高素质人才提供了有益借鉴。

关键词：麻省理工学院加州理工学院人文学科人文教育

构建师生为本的教学支持系统——加州理工学院教育服务新视角

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教育评论 2015年第8期 49-52页

作者：嵇艳汪霞南京大学南京医科大学讲师南京210093 南京大学教育研究院教授南京210093

随着对高等教育质量的日益重视,关注大学的教学支持与服务逐渐成为国际趋势。加州理工学院构建了师生为本的教学支持系统,为实现一流的教学和学习质量提供保障。其主要特色包括:贴近教师和学生,实施个性化和人性化服务;工作落到实处,直... 详细信息

随着对高等教育质量的日益重视,关注大学的教学支持与服务逐渐成为国际趋势。加州理工学院构建了师生为本的教学支持系统,为实现一流的教学和学习质量提供保障。其主要特色包括:贴近教师和学生,实施个性化和人性化服务;工作落到实处,直接服务于课堂教学;扩大服务内涵,开展独具特色的教育外联服务。我国研究型大学教学管理改革可以借鉴加州理工学院的经验,以教师和学生为中心,提高支持和服务意识,全面保障教学和学习质量。

关键词：加州理工学院教学支持系统教育服务教育推广