检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“创中育”:打造城市学校劳动教育新样态

中小学管理 2024年第5期 53-55页

作者：张浩强浙江省杭州市胜利实验学校教育集团浙江杭州310008

浙江省杭州市胜利实验学校立足城市学校定位和学生学情,聚焦劳动创新,提出以“创中育”为核心的劳动教育理念和目标,打造“三创”校本劳动课程体系,探索城市学校劳动教育新样态。在课程实施过程中,学校注重引入生活情境和真实问题,通过... 详细信息

浙江省杭州市胜利实验学校立足城市学校定位和学生学情,聚焦劳动创新,提出以“创中育”为核心的劳动教育理念和目标,打造“三创”校本劳动课程体系,探索城市学校劳动教育新样态。在课程实施过程中,学校注重引入生活情境和真实问题,通过开展项目化学习实践活动并强化过程的探索性和创新性,引导学生树立正确的劳动观念,形塑必备的劳动能力和品质。学校通过构建基于人工智能技术的数字化劳动教育评价系统,进行劳动成果展评和劳动技能展示,以过程性、精准化、个性化的评价方式促进学生素养真实落地。

关键词：劳动教育校本劳动课程创造性劳动项目化学习高阶思维

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

编辑创造性劳动探微

理论与改革 1997年第2期 17-18页

作者：李学军中共四川省委党校

编辑创造性劳动探微○李学军创造文化产品的劳动是使其劳动成果具有满足人类精神需要的价值和功能，而编辑之所以谓之创造性劳动，则主要表现在以主体大脑为中心的信息输入与输出的劳动过程，换言之，编辑工作各个环节及全过程，都具有... 详细信息

编辑创造性劳动探微○李学军创造文化产品的劳动是使其劳动成果具有满足人类精神需要的价值和功能，而编辑之所以谓之创造性劳动，则主要表现在以主体大脑为中心的信息输入与输出的劳动过程，换言之，编辑工作各个环节及全过程，都具有创造性劳动的特征。一、编辑创造性劳...

关键词：创造性劳动编辑工作者文化产品创造性加工内容与形式编辑出版敬业精神优秀人才主观能动政治责任感

论创造性劳动的普遍性和层次性——与《论人才定义与人才资源开发》一文作者商榷

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国人才 2003年第9期 29-30页

作者：罗洪铁西南师范大学政法学院

在2002年第12期杂志上发表的一文认为:人才定义强调人才的创造性劳动和对社会做出较大的贡献,这对于评价杰出人才是非常合适的,但对于衡量众多的中国各行各业从业人员是不合适的,毕竟能做出创造性劳动的人才是非常稀缺的,像诺贝尔奖获得... 详细信息

在2002年第12期杂志上发表的一文认为:人才定义强调人才的创造性劳动和对社会做出较大的贡献,这对于评价杰出人才是非常合适的,但对于衡量众多的中国各行各业从业人员是不合适的,毕竟能做出创造性劳动的人才是非常稀缺的,像诺贝尔奖获得者,每年全世界也就几个,你不能说中国没有人获得诺贝尔奖,因而中国就没有人才.这样的人才定义过于狭窄,不利于建立中国人的自信心,更不利于人力资源开发.

关键词：《论人才定义与人才资源开发》创造性劳动普遍性层次性

苏霍姆林斯基劳动教育思想的价值向度与时代启示

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育理论与实践 2024年第5期44卷 11-14页

作者：张元奎郑州幼儿师范高等专科学校河南郑州450009

劳动教育在实现立德树人根本任务和培养时代新人方面具有重要意义。苏霍姆林斯基劳动教育思想在新时代人才培养方面仍有着诸多教育启示,蕴藏着丰富的理念价值、功能价值和发展价值。结合新时代背景,借鉴吸收苏霍姆林斯基劳动教育思想的... 详细信息

劳动教育在实现立德树人根本任务和培养时代新人方面具有重要意义。苏霍姆林斯基劳动教育思想在新时代人才培养方面仍有着诸多教育启示,蕴藏着丰富的理念价值、功能价值和发展价值。结合新时代背景,借鉴吸收苏霍姆林斯基劳动教育思想的价值成分,构建以劳动教育为抓手的“五育”并举体系,塑造社会主义劳动价值观,形成劳动教育集体新样态,从而促进青少年在新时代个性全面和谐地发展,培养合格的社会主义建设者和接班人。

关键词：劳动教育思想苏霍姆林斯基劳动情感劳动教育创造性劳动劳动价值观

创造性劳动:观念与实践的变革——略论大学生面向知识经济的劳动素质建设

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

福建师范大学学报（哲学社会科学版） 2000年第3期 135-141页

作者：蔡志强林莉福建师范大学党委组织部福建福州350007 南京政治学院上海分院上海200433

大学生素质教育的根本在于培养大学生的创新精神和创造性劳动素质 ,增强实践能力。其基本途径在于遵循高等教育规律 ,注重思想引导 ,完善创新机制 ,强化教育与生产劳动相结合 ,培养大学生持续不断自己学习的能力和创造性思维。

关键词：素质教育创造性劳动大学生创造性思维

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

编辑创造性劳动的几个基本特征

编辑之友 1995年第6期 28-29页

作者：杭炜

编辑创造性劳动的几个基本特征杭炜【廊坊】由于劳动的具体对象、具体方式等有所不同，各个劳动领域的创造性劳动都有自己的基本特征。基本特征是一事物区别于他事物的显著标志，是事物本质的外在表现。与文化产品的作者相比，编辑创造... 详细信息

编辑创造性劳动的几个基本特征杭炜【廊坊】由于劳动的具体对象、具体方式等有所不同，各个劳动领域的创造性劳动都有自己的基本特征。基本特征是一事物区别于他事物的显著标志，是事物本质的外在表现。与文化产品的作者相比，编辑创造性劳动的基本特征可概括为以下几点：...

关键词：编辑劳动创造性劳动文化继承文化选择

从劳动创造性到创造性劳动:新时代高校劳动教育的价值目标

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

山东工会论坛 2021年第5期27卷 1-8页

作者：赵明霏中国劳动关系学院经济管理学院北京100048

创造性劳动是通过人类体力和脑力的消耗最终创造或改进某种产品、技术、方法、思想、理论的过程。根据人类劳动形式的历史逻辑演变,创造性劳动可以划分为创造性生产劳动和创造性非生产劳动两种类型,具有能动性、实践性、独创性、累积性... 详细信息

创造性劳动是通过人类体力和脑力的消耗最终创造或改进某种产品、技术、方法、思想、理论的过程。根据人类劳动形式的历史逻辑演变,创造性劳动可以划分为创造性生产劳动和创造性非生产劳动两种类型,具有能动性、实践性、独创性、累积性的特点。高校劳动教育应与思想政治教育、专业教育、创新创业教育融合,通过劳动思想教育、劳动实践锻炼和劳动技能培育将正确的劳动价值观与从事创造性劳动所必须具备的专业知识有机结合,有效提高大学生完成相关专业工作的创造性劳动能力。

关键词：劳动创造性创造性劳动高校劳动教育

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

创造性劳动,释放“中国制造”升级潜能

黄金时代（上半月） 2011年第8期 30-31页

作者：曹艳锋《黄金时代》编辑部

历史上每一次产业革命的发生，都是以那个时代产业工人的技术积累为基础的，他们是科技创新的金字塔的基石。

关键词： “中国制造” 创造性劳动产业革命技术积累产业工人科技创新金字塔

马克思主义“真正的人”与创造性劳动理念新探

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

知与行 2021年第6期 19-25,93,94页

作者：石超周敏中国石油大学(华东)马克思主义学院山东青岛266580

创造性劳动理念与“真正的人”的概念在马克思主义理论体系中互为表里,且居于核心地位。创造性劳动是自由自觉的活动,“真正的人”是通过创造性劳动实现全面发展的人。人类经由制造并使用工具改造自然与自身的生产实践,使自身成为有别... 详细信息

创造性劳动理念与“真正的人”的概念在马克思主义理论体系中互为表里,且居于核心地位。创造性劳动是自由自觉的活动,“真正的人”是通过创造性劳动实现全面发展的人。人类经由制造并使用工具改造自然与自身的生产实践,使自身成为有别于自然之兽的存在,但这并不能使人脱离受物支配的两种物役性——受自然之物支配的自然物役性与受经济社会束缚的经济物役性。在此境况下,人虽区别于自然之兽,但也仍未跳出“劳动动物”的窠臼。究其原因,就在于物役性支配下的劳动是一种违背人的自由本性而不得不从事的苦役,由于其缺乏纯粹的创造性,故而不能使人成为“真正的人”。重新梳理马克思主义劳动理念,可看作对“辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”的倡导之理论回应。

关键词：一般性劳动物役性创造性劳动共产主义