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创新型体育学习环境的设计——基于OECD“7+3”学习环境框架理论的启示

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创新型体育学习环境的设计——基于OECD“7+3”学习环境框架理论...

第十一届全国体育科学大会

作者：臧海翔南京师范大学

采用文献资料法对OECD"7+3"学习环境框架理论下创新型体育学习环境设计进行研究。经济合作与发展组织（OrganizationforEconomicCo-operationandDevelopment,以下简称OECD）是一个以多国家政府携手应对全球化背景下经济、社会和环境挑... 详细信息

采用文献资料法对OECD"7+3"学习环境框架理论下创新型体育学习环境设计进行研究。经济合作与发展组织（OrganizationforEconomicCo-operationandDevelopment,以下简称OECD）是一个以多国家政府携手应对全球化背景下经济、社会和环境挑战的专项论坛,推动国际学习科学研究是该组织重要课题之一。2008年,OECD教育与研究创新中心（CEIR）开启了一项面对青少年学习的"创新型学习环境"（InnovativeLearningenvironments,ILE）研究项目,旨在为年轻人组织安排学习的创新方法,希冀运用关于学习和创新的前瞻性观念对当代的教育改革进程产生积极影响。2017年,OECD教育研究与创新中心（CEIR）发布了创新型学习环境"7+3"框架（ILEframework,以下简称OECD"7+3"框架）,以对21世纪创新型学习环境的设计提供参考。OECD"7+3"框架由7条基本设计原则与3个创新学习维度构成,其中7条学习原则作为"学习环境"中所有活动与设计的根本,位于该框架的核心,并通过外围的3个创新维度优化这些原则实施的条件。其中7条基本学习原则包括:学习中心原则、交往与合作原则、情绪与动机原则、尊重个体差异原则、挑战学习难度原则、形成性动态反馈原则、横向贯通原则。在这些原则之上通过创新教学核心、学习领导力和形成性评价周期、拓展能力和视野的合作关系3个创新维度来维持学习环境的创新性。另外,OECD基于案例分析将"学习环境"中的教育者（谁教）、学习者（谁学）、内容（教什么）、资源（用什么教）称为"核心要素"。在创新型学习环境中,学习者可以是虚拟教室中的学伴甚至家长;教育者可以是相关行业或者领域的专家、成人或者学生同伴;内容的重点针对于21世纪学习者要具备的能力,如社会学习能力、跨学科能力和可持续发展能力;资源可以来自网络的数字化资源。需要强调的是,这四个元素并不是相互孤立存在的,而是通过动力系统（教学法、教学组织）推动着四个要素运作与相互作用。OECD将这四个核心要素及其动态关系称为"教学内核"（pedagogicalcore）。OECD"7+3"框架理论勾勒出来的"学习环境"是一个整体的、有机的概念,涵盖着学习过程及学习发生的场景,是一个包含学习活动和学习结果的"学习生态系统"（learningeco-systems）。在这个"学习生态系统"中,学习主要参与者与其他的变量因素处于一种有机融合的状态;合作、探究贯穿于整个学习环境的设计;领导力是分享的,并高度聚焦于学习与设计;社交媒体和信息通信技术在系统中被广泛应用,教学、学习和教育常常是"技术富集"的;大量的新工具被开发出来用于评价,并被广泛使用。体育与健康课程是基础教育重要的组成部分,承担着健身育人的重要使命。如何创新性的设计体育课堂学习环境,构思以学习者开展的主体性教学活动,帮助学习者主动理解教学内容、促进学生体育技能与健康知识建构活动是新一轮教学改革对于体育课程提出的新要求。OECD"7+3"框架经过近10年的探讨与研究,几乎凝聚了OECD对于学习环境设计所有的研究成果,该框架是基于促进学习者的学习提出的,对于学科教学具有普适性。因此,通过借鉴OECD"7+3"框架来设计体育课堂创新型学习环境是值得探讨的议题。本研究在介绍OECD提出的"7+3"框架理论基础上,反思与构建体育课堂创新型学习环境,为促进体育课程改革,培育全面型的21世纪人才提供参考。结论如下:OECD"7+3"学习环境框架是一项由经济合作与发展组织（OECD）面向发展"21世纪学习能力"公布的学习科学研究成果,该框架以七条基本学习原则为核心,并通过三个创新维度优化学习环境条件,旨在构建一种以"学习驱动"的学习系统。在此基础上,本研究依据OECD"7+3"学习环境框架理论,得出颠覆传统体育教学的目标序列——从"技能中心"走向"学习中心"、颠覆传统体育教学的设计模式——从线性过程设计走向非线性过程设计、颠覆传统体育课堂的学习境脉——从"封闭式学习"走向"学习共同体"等创新型体育学习环境的设计启示,并据此提出创新型体育学习环境的设计路径:横向贯通:建立广泛的体育学习伙伴关系;协同合作:加强体育教师的普遍专业合作;学科整合:促进多学科知识的相互融合;技术应用:开展技术驱动的体育教学;动态评估:采用真实的形成性评价。

关键词：创新型学习环境体育环境学习原则创新维度

来源： cnki会议评论

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习近平青年工作思想理论与创新研究

习近平青年工作思想理论与创新研究

整合创新理论的新发展:以价值创新为导向的TDBMC模式

第十三届中国青少年发展论坛

作者：高健郑光耀徐伟悦南京林业大学

习近平总书记关于青年工作思想的理论是马克思主义中国化的实践成果,包括青年认识观、青年价值观、青年发展观、青年成才观、青年修德观和青年工作观。习近平总书记的青年工作思想理论深刻,内涵丰富。基于认识观和价值观明确了对青年的... 详细信息

习近平总书记关于青年工作思想的理论是马克思主义中国化的实践成果,包括青年认识观、青年价值观、青年发展观、青年成才观、青年修德观和青年工作观。习近平总书记的青年工作思想理论深刻,内涵丰富。基于认识观和价值观明确了对青年的新界定,基于发展观和成才观提出了对青年的新要求,基于修德观和工作观制定了对青年的新标准,实现了三个维度的全面创新。在实现"两个一百年"奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦的时代背景下,习近平总书记的青年思想理论是加强共青团组织领导与思想建设的理论指引,是广大青年贯彻党的群众路线、践行社会主义核心价值观的有力保障,对实现广大青年自由而全面的发展,推进中国特色社会主义现代化事业具有重要的理论价值和现实意义。

关键词：习近平青年工作思想创新维度价值意义

来源： cnki会议评论

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创意与设计 2018年第5期 92-99页

作者：刘颜楷尤建新同济大学经济与管理学院

21世纪随着互联网、移动通信、物联网、云计算和大数据等高科技发展,以及知识经济、消费主义和众包模式的兴起,传统以技术创新为主导的创新模式,已经难以适应互联网智能时代复杂多变的市场环境和快速迭代的消费需求。不仅传统大型科技... 详细信息

21世纪随着互联网、移动通信、物联网、云计算和大数据等高科技发展,以及知识经济、消费主义和众包模式的兴起,传统以技术创新为主导的创新模式,已经难以适应互联网智能时代复杂多变的市场环境和快速迭代的消费需求。不仅传统大型科技企业陷入了"创新者的窘境",而且广大中小新兴科技企业也迫切需要更为有效的创新模式来指导和引领。基于这一目的,本文从分析互联网智能时代的创新难点和核心问题入手,通过对现有整合创新等理论的梳理与对比基础上,提出并构建了一种以价值创新为导向、能有效整合多元创新维度、符合互联网智能时代需求的TDBMC整合创新模式,论文最后总结了这种新模式的优势并给出了结论。

关键词：整合创新价值创新创新维度 TDBMC整合创新

创新沦丧,教学何以矗立——以两则特等奖语文片段教学课例为例

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教育科学论坛 2019年第1期 25-29页

作者：汲安庆大理大学文学院云南大理671003

个人的惯性因袭、社会的从众心理、传统的负向导引……如许的因素直接导致了语文阅读教学中创新维度的沦丧,影响了语文核心素养的落实、学生言语生命的培育。让创新的维度在语文阅读教学中矗立,必须将之化为坚定的信念,渗入每一堂课的... 详细信息

个人的惯性因袭、社会的从众心理、传统的负向导引……如许的因素直接导致了语文阅读教学中创新维度的沦丧,影响了语文核心素养的落实、学生言语生命的培育。让创新的维度在语文阅读教学中矗立,必须将之化为坚定的信念,渗入每一堂课的教学之中。同时,评价机制也必须将创新奉为圭臬,整体的教育语境更要注意创新的协同。

关键词：阅读教学创新维度教学信念教学评价协同创新

基于功能金融理论的互联网金融产品与服务分析与创新研究

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电子商务 2019年第8期20卷 57-58,87页

作者：杭俊江苏海事职业技术学院经济管理学院

互联网金融是一种富有"互联网基因"的金融业态,它所衍生出产品与服务在短短的几年里层出不穷,让人眼花缭乱。本文借助"功能金融理论"视角对现行互联网金融产品与服务进行分类与多维分析,提出该领域基于互联网技术与思维的四个创新基点。

关键词：互联网金融功能金融理论产品与服务创新维度基点

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元易创新方法研究

科技创业月刊 2019年第8期32卷 153-155页

作者：杨雯雯郑州大学管理工程学院

元易创新方法能够解决不同的创新发明问题,大至某个行业、小至某个具体产品的发明创造,通过选择不同的创新维度,与一种或几种创新法度耦合,可以形成若干创新方案用于指导创新实践,将创新发明以通俗易懂的表达形式呈现出来。

关键词：元易创新方法创新维度创新法度

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疫情防控期间民办高校学生管理体制创新研究

山西青年 2021年第13期 25-26页

作者：杜谋涛江凤香唐璠王娟贺微笑西安培华学院

新形势下,"停课不停学"要求下民办高校为学生搭建了"空中课堂"。这给民办高校学生管理带来了全新的挑战。本文从新形势下民办高校学生管理面临问题入手,着重分析民办高校学生线上管理创新维度,提出民办高校空中学生管理策略。

关键词：民办高校学生管理创新维度策略对策

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文化自信视阈下高校意识形态工作创新研究

吉林省教育学院学报 2018年第9期34卷 94-96页

作者：颜然然广东建设职业技术学院广东广州510440

文化自信与高校意识形态工作紧密相连,文化自信是高校意识形态工作的"助燃剂",维护高校意识形态安全需要以文化自信作为精神助力,凸显文化自信在高校意识形态工作中理念建构、制度建设、机制构建和理论宣教上的创新,对高校意识形态工作... 详细信息

文化自信与高校意识形态工作紧密相连,文化自信是高校意识形态工作的"助燃剂",维护高校意识形态安全需要以文化自信作为精神助力,凸显文化自信在高校意识形态工作中理念建构、制度建设、机制构建和理论宣教上的创新,对高校意识形态工作队伍建设和高校学生树立文化自信具有积极的实践意义。

关键词：文化自信意识形态创新维度

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论以公正为社会主义核心价值观的基本理念