作 者:汲安庆
作者机构:大理大学文学院云南大理671003
出 版 物:《教育科学论坛》 (Education Science Forum)
年 卷 期:2019年第1期
页 面:25-29页
学科分类:04[教育学]
主 题:阅读教学 创新维度 教学信念 教学评价 协同创新
摘 要:个人的惯性因袭、社会的从众心理、传统的负向导引……如许的因素直接导致了语文阅读教学中创新维度的沦丧,影响了语文核心素养的落实、学生言语生命的培育。让创新的维度在语文阅读教学中矗立,必须将之化为坚定的信念,渗入每一堂课的教学之中。同时,评价机制也必须将创新奉为圭臬,整体的教育语境更要注意创新的协同。