检索结果-南通市图书馆

思想理论教育 2009年第8期 35-39页

作者：何晓文蒋建国华东师范大学第二附属中学

培养创新人才是新时期党和国家提出的重大战略任务，是上海加快现代化国际大都市建设的必然要求。创新型人才的培养必须从基础教育抓起。高中教育阶段是培养学生创新精神和实践能力的“黄金时期”。

关键词：创新人格培养德育创新华东师范大学第二附属中学国际大都市建设学校培养创新人才实践能力创新精神

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创新人格培养简析

中学政治教学参考（下旬） 2012年第8期 6-7页

作者：王晓娟江苏省泰兴市第三高级中学

当前国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量,而科技是第一生产力,科技的竞争靠人才,人才竞争靠的是教育,因此我们的教育要创新,而创新教育的核心在于培养学生的创新人格。有关专家指出,目前中小学要加强创新人格的教育,... 详细信息

当前国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量,而科技是第一生产力,科技的竞争靠人才,人才竞争靠的是教育,因此我们的教育要创新,而创新教育的核心在于培养学生的创新人格。有关专家指出,目前中小学要加强创新人格的教育,这是百年大计,是中华民族造就21世纪高素质人才的重要组成部分。只有创新,我们才能屹立于世界民族之林。

关键词：创新人格培养创新教育国际竞争人才竞争中华民族第一生产力高素质人才综合国力

《微生物学与免疫学》实验教学改革与学生创新人格的培养

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井冈山医专学报 2007年第3期14卷 12-13页

作者：苏曼玲广州医学院护理学院广东广州510180

目的探讨创新教育的目的和创新人格的内涵,提高学生的科学素质和创新能力。方法①在实验教学过程中,采取“以人为本”的教育思想,充分发挥学生的主体作用,培养学生的学习兴趣、创新意识;②强化学生的实验技能训练;③开放实验室。结果①... 详细信息

目的探讨创新教育的目的和创新人格的内涵,提高学生的科学素质和创新能力。方法①在实验教学过程中,采取“以人为本”的教育思想,充分发挥学生的主体作用,培养学生的学习兴趣、创新意识;②强化学生的实验技能训练;③开放实验室。结果①培养了学生的动手能力、分析问题、解决问题的综合能力;②培养了学生从事科学实验的严谨态度、实事求是的工作作风和坚毅不拔的科学素质;③培养了学生的创新性思维和创新性人格。结论通过对微生物学与免疫学的实验教学改革和创新人格的培养,有效地提高了学生的实验操作技能,有利于培养学生的综合素质和创新能力,为今后的临床实践工作打下良好的技能基础。

关键词：微生物学与免疫学实验教学改革实验技能创新人格培养

探究思想政治教育对大学生创新人格培养的促进作用

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山西青年 2019年第4期 192-192页

作者：张晗沈阳师范大学马克思主义学院

随着教育事业发展,高校在进行大学生培养时,不仅要重视对学生专业知识的培养,而且还提高了对学生思想方面的教育和创新人格养成的关注度。对于高校学生而言,创新人格的培养,对促进其全面发展具有重要的作用。基于此,本文就主要以思想政... 详细信息

随着教育事业发展,高校在进行大学生培养时,不仅要重视对学生专业知识的培养,而且还提高了对学生思想方面的教育和创新人格养成的关注度。对于高校学生而言,创新人格的培养,对促进其全面发展具有重要的作用。基于此,本文就主要以思想政治教育为切入点,探讨思想政治对大学生创新人格的作用。

关键词：思想政治教育大学生创新人格培养促进作用

来源：博看期刊

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大学德育课教学改革与大学生创新人格培养

华北电力大学学报（社会科学版） 2005年第2期 123-126页

作者：张艳杨惠敏华北电力大学人文与社会科学学院北京102206 华北电力大学研究生院河北保定071003

创新教育是现代教育的灵魂。创新过程不仅包含有智力因素,还包括非智力因素。创新人格是非智力因素中的重要因素,是体现在创造活动中的个性心理特征,它虽然不对创造活动起直接的决定作用,但它为创造力的发挥提供心理状态和背景,通过引... 详细信息

创新教育是现代教育的灵魂。创新过程不仅包含有智力因素,还包括非智力因素。创新人格是非智力因素中的重要因素,是体现在创造活动中的个性心理特征,它虽然不对创造活动起直接的决定作用,但它为创造力的发挥提供心理状态和背景,通过引发、促进、调节和监控创造力以及与创造力协调配合来发挥作用。大学德育课在大学生创新人格培养方面有着得天独厚的优势,充分地激励和发挥德育教师的积极性、创造性,提高其对创新教育的认识,转变教育观念,深化德育课教学内容、教学方式、考试方法的改革,在德育课教育教学中注重培养大学生创新人格,才能实现高等教育目标。

关键词：教学改革大学生创新人格培养高等教育学习兴趣教育方法

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政治课教学培养学生创新人格略论

中学政治教学参考 2002年第3期 7-9页

作者：蔡进余江苏姜堰市二中

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论师范生的创新人格及培养

临沂师范学院学报 2000年第2期22卷 10-12页

作者：李树军郭峰临沂师范学院教学基础部山东临沂276005

知识经济呼唤创新人才，创新人才的培养离不开创造性教育，创造性教育要靠具有创造性的教师来完成。师范生要担负起未来教书育人的重任，必须加强“创新人格”的培养。“创新人格”是整体人格的有机构成部分，是整体人格在创新活动中的... 详细信息

知识经济呼唤创新人才，创新人才的培养离不开创造性教育，创造性教育要靠具有创造性的教师来完成。师范生要担负起未来教书育人的重任，必须加强“创新人格”的培养。“创新人格”是整体人格的有机构成部分，是整体人格在创新活动中的表现。师范生的“创新人格”主要有：崇高的理想、对祖国教育事业的深厚情感、强烈的进取精神、浓厚的认知兴趣、坚强的意志、正确的自我意识、科学的创新精神等特征。为了培养师范生的“创新人格”，必须充分发挥创造性教学的主渠道作用，大力开设活动课程，注重校园文化建设与学生的社会实践活动，充分调动学生的主观能动性，引导学生自觉地确立塑造“创新人格”的目标、计划，加强自我修养、自我煅炼。

关键词：师范生创新人格培养人才培养

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基于创新教育的高校人才培养机制探析

国内高等教育教学研究动态 2019年第9期 10-10页

作者：赵宇不详

创新教育是高等教育改革的着眼点,也是教育发展实现其社会功能的根本要素。一、创新教育的价值内涵(一)创新教育理念。教学理念创新要求教育观念围绕创新人才培养而设定,改变传统教育中教师只传递知识的旧观念。(二)创新人格培养。创新... 详细信息

创新教育是高等教育改革的着眼点,也是教育发展实现其社会功能的根本要素。一、创新教育的价值内涵(一)创新教育理念。教学理念创新要求教育观念围绕创新人才培养而设定,改变传统教育中教师只传递知识的旧观念。(二)创新人格培养。创新人格是指具有创新精神和素质的人格特征。(三)创新评价体系。首先,学生考察模式创新。其次,教学效果考核创新。最后,教学管理评价创新。(四)创新教学方法。要想有好的教学实践成果,教学方法创新必不可少。

关键词：创新教育理念人才培养机制创新人格培养高校创新人才培养创新评价体系创新教学方法教学方法创新