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西部地区少数民族大学生创业意识研究

贵州民族研究 2016年第9期37卷 224-227页

作者：黄忠源陕西师范大学陕西西安710062

西部地区少数民族大学生创业意识主要存在的以下几个突出的问题:创业动力不足、创业想法多样化、创业方向和选择差异较大,具有明显的民族特色。西部地区少数民族大学生创业意识主要受以下几方面因素影响:个体因素、学校教育、社会氛围... 详细信息

西部地区少数民族大学生创业意识主要存在的以下几个突出的问题:创业动力不足、创业想法多样化、创业方向和选择差异较大,具有明显的民族特色。西部地区少数民族大学生创业意识主要受以下几方面因素影响:个体因素、学校教育、社会氛围以及家庭环境等。

关键词：西部地区少数民族大学生创业意识研究

高职院校学生创业意识现状与对策研究 ——以济南市Z学校为例

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高职院校学生创业意识现状与对策研究 ...

作者：王悦山东师范大学

学位级别：硕士

随着“大众创业,万众创新”理念的提出,我国对创业人才的需求量越来越大,而创业人才的供给却远远落后于需求。我国对创业人才的需求主要体现在国家相继出台创业政策,支持大学生创业。另外,信息技术的发展为社会提供了大量的创业机会。... 详细信息

随着“大众创业,万众创新”理念的提出,我国对创业人才的需求量越来越大,而创业人才的供给却远远落后于需求。我国对创业人才的需求主要体现在国家相继出台创业政策,支持大学生创业。另外,信息技术的发展为社会提供了大量的创业机会。但在创业人才供给方面,高校创业教育相对滞后,跟不上国家发展形势,难以为社会培养出具备创业意识和创业能力的人才。高校创业理念出现功利化倾向,导致人才培养与社会需求脱节,不利于学生创业意识和创业能力的培养。高职院校学生作为创业群体的重要组成部分,而且他们还具有普通本科学生所没有的优势,由此需要对高职院校学生创业意识现状做深入调查,剖析创业意识培养策略,试图探索解决高职院校学生创业意识薄弱问题,以满足国家对创业人才的迫切需求。本文绪论部分主要包括选题缘由、研究意义和方法、文献综述。论文核心部分共分为三章。第一章阐述了相关概念及理论基础,本文将马克思就业择业思想、计划行为理论和自我效能感理论作为本研究的理论基础。第二章对调查对象的创业意识现状进行了分析,发现高职院校学生创业意向高但信心不足,高职院校学生将创业作为实现人生价值的思想淡薄,高职院校学生创业兴趣不浓厚。最后从教育、学生自身、社会及家庭方面分析原因。第三章论述了提升高职院校学生创业意识的途径,主要从高校层面加强创业教育、提高高职院校学生自身素养、营造社会创业环境三个方面展开。

关键词：高职院校学生创业意识现状对策

民办职业院校学生创业意识及其培养研究——以广州X职业学院为例

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民办职业院校学生创业意识及其培养研究——以广州X职业学院为例

作者：高卫青海师范大学

学位级别：硕士

随着“双创”的推进,国内创业人才需求与供给矛盾越来越大。在创业人才需求方面,近几年国家相继出台多个扶持政策,大力推动大学生自主创业,为社会营造了活跃的创业氛围,同时“互联网+”的发展为各行业创造出大量创业机会。而在创业人才... 详细信息

随着“双创”的推进,国内创业人才需求与供给矛盾越来越大。在创业人才需求方面,近几年国家相继出台多个扶持政策,大力推动大学生自主创业,为社会营造了活跃的创业氛围,同时“互联网+”的发展为各行业创造出大量创业机会。而在创业人才供给方面,学校创业教育跟不上形势发展,不能为社会输送足够多有坚定创业意识、有充分创业能力的生力军。高校特别是民办职业院校创业教育出现较严重的功利取向,导致学生创业意识和创业实践与社会需求脱节,严重阻碍学生创业意识的提高和创业人才的供给。这就迫切需要对学校创业教育体系以及学生创业意识培养措施进一步剖析,探索解决创业人才供给侧的学生创业意识薄弱问题,以满足社会对创业人才的需求。学生创业意识培养是学校创业教育的着力点。本研究立足于民办职业院校发展,运用存在主义哲学、人本主义心理学等理论,采用定量与定性相结合的方法,以广州X职业学校学生为研究对象,随机抽取841个样本,从创业需要意识、创业能力意识和创业环境意识三个维度,对民办职业院校学生创业意识进行研究,结果发现:(1)民办职业院校学生普遍具有创业意识,但是自发创业意识不强;(2)在学生创业意识的三个结构要素中,创业环境意识对创业意识的影响最大,创业能力意识次之,创业需要意识较小;(3)在创业意识形成中,学生的个人特质、家庭背景、学校教育等因素具有积极的影响;(4)民办职业院校学生创业意识的形成遵循特定的内在逻辑,即“外生型”路径。最后,本研究分别从教学体系、师资队伍、资源整合、平台搭建、校友联络、多方合作等方面提出了具体的学生创业意识培养对策和建议。

关键词：创业意识创业需要意识创业能力意识创业环境意识民办职业院校

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大学生创业意识培育研究

大学生创业意识培育研究

作者：贾海燕西南石油大学

学位级别：硕士

创业是就业的重要途径,创业成功者不但解决了自已的就业问题,而且能够为其他人提供就业机会。当代大学生是大众创业、万众创新的生力军,他们是否具有强烈的创业意识、创业精神、创业素质关乎"创新、协调、绿色、开放、共享"五大发展理... 详细信息

创业是就业的重要途径,创业成功者不但解决了自已的就业问题,而且能够为其他人提供就业机会。当代大学生是大众创业、万众创新的生力军,他们是否具有强烈的创业意识、创业精神、创业素质关乎"创新、协调、绿色、开放、共享"五大发展理念的全面落实和大学生自身的长远发展。然而,当代大学生的创业意识和创业能力却明显不足,不能适应"大众创业、万众创新"的时代要求。这就要求高校和社会相关组织采取有效措施切实加强和改进大学生创业意识的培育。本文主要围绕"大学生创业意识培育是什么?为什么要进行大学生创业意识培育?如何进行大学生创业意识培育?"等问题展开讨论。第一部分主要说明将大学生创业意识培育作为研究对象的背景与意义,通过梳理有关此课题的国内外研究现状,确定本论文的研究思路和重难点,并找到合适的理论支撑和研究方法,为后续的研究搭建框架。第二部分主要阐述大学生创业意识培育"是什么"和"为什么"两个问题。基于一系列相关概念定义来解读"大学生创业意识培育是什么"的问题,并且分析了进行大学生创业意识培育的意义。第三部分主要阐述"大学生创业意识培育现状是什么"的问题。笔者在借鉴前人研究成果的基础上,设计出大学生创业意识培育调查问卷,对三所大学的在校本科生进行问卷调查,并使用SPSS软件统计调查数据,在此基础上,研究大学生创业意识培育现状,分析大学生创业意识培育存在的主要问题及其原因。第四部分主要梳理美、韩两国大学生创业教育的发展历程,为我国大学生创业意识培育提供借鉴。第五部分主要阐述"如何进行大学生创业意识培育"的问题,即加强和改进大学生创业意识培育的对策措施。讨论社会、高校、家庭、大学生自身等四类主体如何采取有效措施加强和改进大学生创业意识培育。第六部分主要陈述本论文的基本观点和最终研究结果。

关键词：大学生创业意识创业教育创业认知

创业意识的影响因素及培育策略——基于在杭高校就业创业指导站的分析

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青少年研究与实践 2016年第1期31卷 30-35页

作者：黄琴诗潘王群钭利珍浙江科技学院浙江杭州311300

目前,已有38所在杭高校建立了就业创业指导站,基本实现在杭高校就业创业指导站的全覆盖。就业创业指导站为大学生提供了一站式的就业创业服务平台,帮助大学生及时、准确地了解最新就业创业信息与政策。为调查高校就业创业指导站对大学... 详细信息

目前,已有38所在杭高校建立了就业创业指导站,基本实现在杭高校就业创业指导站的全覆盖。就业创业指导站为大学生提供了一站式的就业创业服务平台,帮助大学生及时、准确地了解最新就业创业信息与政策。为调查高校就业创业指导站对大学生创业进行指导及服务的实效,课题组对在杭高校不同性别、专业、年级大学生进行问卷调查,结果显示高校就业创业指导站对大学创业意识培养不够重视、宣传力度有待加强、政策解读不够详细;并在此基础上提出了健全创业教育体系,拓宽宣传平台,完善政策扶持体系,健全退出机制等相关对策。

关键词：高校就业创业指导站创业意识

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基于创新的大学生创业意识研究

思想理论教育导刊 2014年第11期 125-127页

作者：江英安徽中医药大学人文学院安徽合肥230038

创业意识是创业活动的诱因和动力,是大学生开始创业的基础和前提。从创业活动的实践性和市场性出发,创业意识包括创新意识、市场意识、法制意识、风险意识、社会责任意识、国际化意识等,创新意识是创业意识的本质和核心。大学生创业意... 详细信息

创业意识是创业活动的诱因和动力,是大学生开始创业的基础和前提。从创业活动的实践性和市场性出发,创业意识包括创新意识、市场意识、法制意识、风险意识、社会责任意识、国际化意识等,创新意识是创业意识的本质和核心。大学生创业意识培养是一项系统工程,以市场为导向,以实践为载体,从社会、家庭、学校及学生自身等方面共同努力,才能取得实效。

关键词：大学生创业意识创业教育

应用技术型大学学生创业意识调查——以上海电机学院为例

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职业技术教育 2015年第12期36卷 42-47页

作者：宋洁上海电机学院马克思主义学院复旦大学马克思主义学院

应用技术型大学学生的创业意识受社会客观环境影响,呈现积极的内涵水平,创业需要强烈饱满,创业动机多元共存,创业兴趣多样丰富,创业信念坚定清晰,创业评价全面客观,其中创业评价表现最为显著。不同性别、学科、家庭所在地、学业水平学... 详细信息

应用技术型大学学生的创业意识受社会客观环境影响,呈现积极的内涵水平,创业需要强烈饱满,创业动机多元共存,创业兴趣多样丰富,创业信念坚定清晰,创业评价全面客观,其中创业评价表现最为显著。不同性别、学科、家庭所在地、学业水平学生以及独生子女与否学生的创业意识存在差异。应用技术型大学加强学生创业意识的培养需要从制度建设、创业教育规律研究、实践创新、教学渗透和氛围营造等方面展开工作。

关键词：应用技术型大学大学生创业意识

农业院校本科生创业意识形成影响因素及对策研究 ——以动物科学专业为例

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农业院校本科生创业意识形成影响因素及对策研究 ...

作者：王博书东北农业大学

学位级别：硕士

随着社会经济和科学技术的迅猛发展,机械和智能在产业中的比重不断增加,新产业对传统产业的不断冲击和取代,导致就业压力凸显。创业的同时带动就业,并通过创业提供更多的就业岗位,对此国家先后出台了一系列的政策和制度鼓励大学生创业,... 详细信息

随着社会经济和科学技术的迅猛发展,机械和智能在产业中的比重不断增加,新产业对传统产业的不断冲击和取代,导致就业压力凸显。创业的同时带动就业,并通过创业提供更多的就业岗位,对此国家先后出台了一系列的政策和制度鼓励大学生创业,大学生创业便受到了广泛关注。随着现代化大农业的发展,我们国家越来越重视三农问题,高等农业院校大学生创业问题同样受到社会的高度重视。创业意识是促使大学生创业行为的动力,大学阶段是创业意识形成的关键时期。动物科学专业是农业的重要组成部分,故本研究选取四所农业院校动物科学专业大四学生为研究对象,以计划行为理论、马斯洛需要层次理论、阿斯汀模型理论为基础,探索培养大学生创业意识的必要性,了解动物科学专业大学生创业现状,分析原因,找出解决对策。主要采用问卷调查和定量分析的方法,并根据问卷调查结果进行数据统计,发现个人方面、家庭方面、学校方面、社会方面是影响大学生创业意识形成的主要因素。因此,在增强大学生创业意识方面,应依据分析结果进一步阐述加强农业院校本科生创业意识形成的相关对策。在个人能力方面,作为大学生应加强自身素质发展,提高风险预测和抗风险能力。在学校资源方面,应加大学校创业课程的建设和实施,建立创业导师制度,保证创业课程学时,创业课设置的时间和学时数要因校制宜。在家庭方面,应加大父母对学生的创业支持并鼓励和引导学生向父母学习,为大学生创业提供一定的物质支持和精神鼓励,并积极引导和鼓励学生多和有创业经历的亲朋交流和学习。在社会资源方面,应让学生了解国家创业政策和社会对创业的支持,加大创业政策的宣传,为大学生创业意识的形成提供良好的社会氛围。

关键词：动物科学专业创业意识影响因素对策

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大学生创业意识影响因素研究综述

高教探索 2014年第5期 173-177页

作者：潘文庆杨丽华南师范大学经济与管理学院

本文将影响大学生创业意识的因素分为三大类:外部影响、创业者个人背景、创业者的心理行为特征,并对应介绍了国内外研究的发展状况,比较了国内外不同背景下大学生创业意识影响因素研究的异同点,重点分析了创业教育、社会文化和个人背景... 详细信息

本文将影响大学生创业意识的因素分为三大类:外部影响、创业者个人背景、创业者的心理行为特征,并对应介绍了国内外研究的发展状况,比较了国内外不同背景下大学生创业意识影响因素研究的异同点,重点分析了创业教育、社会文化和个人背景对创业意识的影响机制及最新研究进展,并基于我国大学生的特殊背景,提出了五个可供研究的方向。

关键词：大学生创业意识影响因素